PART THREE:​PARAGRAPH STRUCTURE (TO

PART THREE:​PARAGRAPH STRUCTURE (TOTAL 20 MARKS)—Compare &Contrast ​​​​​​​​​​ Paragraph
Instructions:
(1)​Read the following scrambled and poorly organized paragraph carefully.
(2)​Write FIVE irrelevant sentences in the provided space, and
(3)​Reorganize and write ONE PARAGRAPH OUTLINE in complete sentences in the provided space.
What do students need to do:
1.​Choose 5 irrelevant sentences and write them down in the provided space.
2.​Reorganize the remaining 15 complete sentences in the correct order of compare-​contrast paragraph OUTLINE
​(i.e. the OUTLINE can be either block or point-by-point pattern)
***Note:​Students can study TWO patterns of how to write compare-contrast ​​​paragraph from their course material (page 73).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่สาม: โครงสร้างวรรค (รวม 20 คะแนน) เปรียบเทียบการและความคมชัดวรรค
คำแนะนำ:
(1) อ่านต่อไปนี้สัญญาณรบกวนและการจัดระเบียบไม่ดีวรรคอย่างระมัดระวัง.
(2) เขียนห้าประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องใน พื้นที่ให้และ
(3) จัดระเบียบและเขียน OUTLINE วรรคหนึ่งในประโยคที่สมบูรณ์ในพื้นที่ที่จัดไว้ให้.
ทำในสิ่งที่นักเรียนต้องทำ:
. 1. เลือก 5 ประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องและพวกเขาเขียนลงในพื้นที่ที่จัดไว้ให้
2. จัดระเบียบ ส่วนที่เหลืออีก 15 ประโยคที่สมบูรณ์ในลำดับที่ถูกต้องของความคมชัด compare- วรรค OUTLINE
(เช่น OUTLINE สามารถเป็นได้ทั้งบล็อกหรือจุดโดยจุดรูปแบบ)
*** หมายเหตุ: นักเรียนสามารถเรียนได้สองรูปแบบของวิธีการเขียน compare- วรรคตรงกันข้ามจากวัสดุหลักสูตรของพวกเขา (หน้า 73)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่ 3 : โครงสร้างย่อหน้า​ ( 20 คะแนน ) - เปรียบเทียบความแตกต่าง​​​​​​​​​​วรรคา&

( 1 ) ​อ่านต่อสัญญาณรบกวน และไม่มีการจัดระเบียบวรรคอย่างระมัดระวัง .
( 2 ) ​เขียนห้าไม่เกี่ยวข้องประโยคในช่องว่างให้และ
( 3 ) ​จัดระเบียบและเขียนร่างวรรคหนึ่งในประโยค กรอกในช่องว่างให้ .
สิ่งที่นักเรียนต้องทำ :
1​เลือก 5 ประโยคที่ไม่เกี่ยวข้อง และเขียนลงในช่องว่างให้ .
2 . ​ปรับเหลือ 15 สมบูรณ์ประโยคที่ถูกต้องเพื่อเปรียบเทียบความคมชัด - ​ย่อหน้าร่าง
​ ( คือ เค้าสามารถบล็อก หรือจุดโดยจุดรูปแบบ )
* * * * * * หมายเหตุ : นักเรียน​สามารถศึกษารูปแบบ วิธีการเขียนเปรียบเทียบความคมชัด​​​ย่อหน้าจากวัสดุหลักสูตร ( หน้า 73 )