The advent of information technolog

The advent of information technologies to Universities has improved the teaching–learning process.
Students can increase their learning skills using information technology. Those using the Moodle platform
regularly seem to get better grades than those who rarely or never use it.
This paper analyzes students’ intention to use Moodle platforms to improve the teaching–learning
process. Its main focus is to analyze the use of the Moodle platform by University students, identifying
factors which might influence the intention to use it. Understanding the factors influencing the intention
to use Moodle will allow us to determine which actions might be carried out to boost its use by
University students, to therefore, improve both their skills and grades.
The theoretical grounding for this research is the Technology Acceptance Model (TAM). TAM specifies the
causal relationships between perceived usefulness, perceived ease of use and actual usage behavior. The
proposed model has six constructs and nine hypotheses have been generated from the connections
between these six constructs. These constructs include perceived compatibility with student tasks,
perceived usefulness for professors, and training. Our results provide support for a number of relationships
in the hypothesized model. In light of these findings, implications for theory and practice are
discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การถือกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศที่มหาวิทยาลัยได้ทำการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน – การเรียนรู้นักเรียนสามารถเพิ่มทักษะการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คนที่ใช้แพลตฟอร์ม Moodleเป็นประจำดูเหมือนจะ ได้รับเกรดดีขึ้นกว่าผู้ที่ไม่ค่อย หรือไม่เคยใช้รายงานนี้วิเคราะห์ของนักเรียนความตั้งใจที่จะใช้แพลตฟอร์ม Moodle เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน – การเรียนรู้กระบวนการ สำคัญคือการ วิเคราะห์การใช้ของแพลตฟอร์ม Moodle โดยนักศึกษามหาวิทยาลัย ระบุปัจจัยที่อาจมีอิทธิพลต่อความตั้งใจที่จะใช้ เข้าใจปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจการใช้ Moodle จะช่วยให้เราสามารถตรวจสอบการดำเนินการที่อาจดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้งานโดยนักศึกษามหาวิทยาลัย ดังนั้น ปรับปรุงทั้งทักษะและเกรดดินทางทฤษฎีสำหรับการวิจัยครั้งนี้คือ แบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี (TAM) ระบุทามการความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการรับรู้ประโยชน์ รับรู้ความง่ายในการใช้งานและพฤติกรรมการใช้งานจริง การเสนอแบบมีโครงสร้างหก และเก้าสมมติฐานได้ถูกสร้างจากการเชื่อมต่อระหว่างโครงสร้างเหล่านี้หก โครงสร้างเหล่านี้รวมถึงการรับรู้ความเข้ากันได้กับงานนักเรียนประโยชน์ที่รับรู้สำหรับอาจารย์ และการฝึกอบรม ผลของเราให้การสนับสนุนสำหรับจำนวนของความสัมพันธ์ในรูปแบบ hypothesized ในแง่การค้นพบเหล่านี้ มีผลกระทบสำหรับทฤษฎีและการปฏิบัติกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยได้มีการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน.
นักเรียนสามารถเพิ่มทักษะการเรียนรู้ของพวกเขาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ที่ใช้แพลตฟอร์ม Moodle
ประจำดูเหมือนจะได้รับเกรดดีกว่าผู้ที่ไม่ค่อยหรือไม่เคยใช้มัน.
บทความนี้วิเคราะห์ความตั้งใจของนักเรียนที่จะใช้แพลตฟอร์ม Moodle ในการปรับปรุงการเรียนการสอน
กระบวนการ เน้นหลักของมันคือการวิเคราะห์การใช้แพลตฟอร์ม Moodle โดยนักศึกษามหาวิทยาลัยระบุ
ปัจจัยที่อาจมีผลต่อความตั้งใจที่จะใช้มัน ทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจที่
จะใช้ Moodle จะช่วยให้เราเพื่อตรวจสอบการกระทำที่อาจจะมีการดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้งานโดย
นักศึกษามหาวิทยาลัยไปจึงพัฒนาทั้งทักษะและเกรดของพวกเขา.
สายดินทฤษฎีสำหรับการวิจัยนี้เป็นเทคโนโลยีที่ได้รับการยอมรับ Model ( TAM) TAM ระบุ
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการรับรู้ประโยชน์ของการรับรู้การใช้งานง่ายและพฤติกรรมการใช้งานจริง
การนำเสนอรูปแบบโครงสร้างที่มีหกเก้าและสมมติฐานที่ได้รับการสร้างขึ้นจากการเชื่อมต่อ
ระหว่างทั้งหกโครงสร้าง โครงสร้างเหล่านี้รวมถึงการรับรู้ความเข้ากันได้กับงานที่นักเรียน
รับรู้ถึงประโยชน์สำหรับอาจารย์และการฝึกอบรม ผลของเราให้การสนับสนุนสำหรับจำนวนของความสัมพันธ์
ในรูปแบบการตั้งสมมติฐาน ในแง่ของการค้นพบเหล่านี้หมายสำหรับทฤษฎีและการปฏิบัติมีการ
กล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้ามาของเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยได้ปรับปรุงการสอน และกระบวนการเรียนรู้นักศึกษาสามารถเพิ่มทักษะการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แพลตฟอร์มที่ใช้ Moodleเสมอดูเหมือนจะได้รับเกรดที่ดีกว่าผู้ที่ไม่ค่อย หรือไม่เคยใช้การศึกษานี้วิเคราะห์นักเรียน ความตั้งใจที่จะใช้แพลตฟอร์มเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน Moodle –การเรียนรู้กระบวนการ เป้าหมายหลักของมันคือเพื่อวิเคราะห์การใช้แพลตฟอร์ม Moodle โดยนักศึกษามหาวิทยาลัย ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจที่จะใช้มัน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจ ความเข้าใจการใช้ Moodle จะช่วยให้เราเพื่อตรวจสอบ ซึ่งการกระทำที่อาจจะดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้งานโดยมหาวิทยาลัย นักเรียน ดังนั้น การปรับปรุงทักษะของพวกเขาและเกรดดินทางทฤษฎีสำหรับการวิจัยครั้งนี้ คือ เทคโนโลยีการยอมรับรูปแบบ ( ตั้ม ) รูปแทมความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ประโยชน์ การรับรู้ความง่ายในการใช้งานจริงและพฤติกรรมการใช้ ที่การนำเสนอรูปแบบโครงสร้างมีหกและเก้าและได้รับการสร้างขึ้นจากการเชื่อมต่อระหว่างเหล่านี้หกโครงสร้าง . โครงสร้างเหล่านี้รวมถึงการเข้ากันได้กับงาน นักเรียน นักศึกษาการรับรู้ประโยชน์สำหรับอาจารย์ และการฝึกอบรม ผลของเราให้การสนับสนุนสำหรับจำนวนของความสัมพันธ์ในการดำเนินชีวิตแบบ ในแง่ของการค้นพบเหล่านี้สำหรับทฤษฎีและการปฏิบัติเป็นกล่าวถึง