It gives an overview of blogging we

It gives an overview of blogging websites, suggests why you might want to use them, and gives some practical advice on setting up blogs for use with your own classes.

What is a blog?
Types of blogs used in language teaching
Why blog?
Where to start
Tips for managing learner blog settings
Keeping students interested
Some ideas for activities
Pitfalls to watch out for
Advanced feature

What is a blog?
A blog (short for weblog) is a frequently updated website that often resembles an online journal. It's so easy to create and update a blog - it requires only basic access to the Internet, and a minimum of technical know-how. Because of this, it is one of the easiest ways to publish student writing on the WWW. It's almost as easy as sending an email.

Nowadays, blogs can also display photos and some people are using them with audio and even video, but this article will concentrate on the basics, showing how a simple text-based blog can be used to great effect with your English language learners.

Types of blogs used in language teaching
Aaron Campbell (2003) has outlined three types of blogs for use with language classes:

The Tutor Blog is run by the teacher of a class. The content of this type of blog can be limited to syllabus, course information, homework, assignments, etc. Or the teacher may choose to write about his or her life, sharing reflections about the local culture, target culture and language to stimulate online and in-class discussion. In this type of blog, students are normally restricted to being able to write comments to the teacher's posts. A great example of this is Aaron Campbell's own 'The New Tanuki' http://thenewtanuki.blogspot.com/
The Class Blog is a shared space, with teacher and students being able to write to the main area. It is best used as a collaborative discussion space, an extra-curricular extension of the classroom. Students can be encouraged to reflect in more depth, in writing, on themes touched upon in class. Students are given a greater sense of freedom and involvement than with the tutor blog. A very good example of what has been done with this type of blog is Barbara Dieu's 'Bee Online' http://beeonline.blogspot.com/) and 'Bee Online 2' http://beeonline2.blogspot.com/
The Learner Blog is the third type of blog and it requires more time and effort from the teacher to both set up and moderate, but is probably the most rewarding. It involves giving each student an individual blog. The benefit of this is that this becomes the student's own personal online space. Students can be encouraged to write frequently about what interests them, and can post comments on other students' blogs. For examples, see the links to learner blogs from the class blog and tutor blog examples above.

Of course, teachers who decide to use blogs often use a combination of Tutor or Class blog and Learner blogs, with hyperlinks connecting them.

Why blog?
So, why should you blog with your students? There are many reasons why you may choose to use weblogs with students. One of the best reasons is to provide a real audience for student writing. Usually, the teacher is the only person who reads student writing, and the focus of this reading is usually on form, not content. With weblogs, students can find themselves writing for a real audience that, apart from the teacher, may include their peers, students from other classes, or even other countries, their parents, and potentially anyone with access to the Internet.

Here are some other reasons for using blogs:

To provide extra reading practice for students.
This reading can be produced by the teacher, other students in the same class, or, in the case of comments posted to a blog, by people from all over the world.
As online student learner journals that can be read by their peers.
The value of using learner journals has been well documented. Usually they are private channels between teacher and student. Using a blog as a learner journal can increase the audience.
To guide students to online resources appropriate for their level.
The Internet has a bewildering array of resources that are potentially useful for your students. The problem is finding and directing your learners to them. For this reason, you can use your tutor blog as a portal for your learners.
To increase the sense of community in a class.
A class blog can help foster a feeling of community between the members of a class, especially if learners are sharing information about themselves and their interests, and are responding to what other students are writing.
To encourage shy students to participate.
There is evidence to suggest that students who are quiet in class can find their voice when given the opportunity to express themselves in a blog.
To stimulate out-of-class discussion.
A blog can be an ideal space for pre-class or post-class discussion. And what students write about in the blog can also be used to promote discussion in class.
To encourage a process-writing approach.
Because

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นภาพรวมของเว็บไซต์ของบล็อก แนะนำคุณอาจต้องการใช้งาน และให้คำแนะนำทางปฏิบัติเกี่ยวกับการตั้งค่าบล็อกสำหรับใช้กับชั้นเรียนของคุณเองบล็อกคืออะไรประเภทของบล็อกที่ใช้ในการสอนภาษาทำไมบล็อกจุดเริ่มต้นเคล็ดลับสำหรับการจัดการการตั้งค่าบล็อกของผู้เรียนทำให้นักเรียนสนใจความคิดบางอย่างสำหรับกิจกรรมข้อผิดพลาดที่ต้องระวังคุณลักษณะขั้นสูงบล็อกคืออะไรบล็อก (สั้นสำหรับ weblog) เป็นเว็บไซต์ที่ปรับปรุงบ่อยที่มักจะคล้ายกับสมุดรายวันออนไลน์ มันง่ายในการสร้าง และปรับปรุงบล็อก - ใช้เฉพาะพื้นฐาน อินเทอร์เน็ตและความรู้ทางวิชาการอย่างน้อย ด้วยเหตุนี้ มันเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดให้นักเรียนเขียนบน WWW การเผยแพร่ เกือบเป็นเรื่องง่ายเหมือนการส่งอีเมล์ได้ ในปัจจุบัน บล็อกยังสามารถแสดงภาพถ่าย และบางคนจะใช้กับวิดีโอเสียง และแม้แต่ แต่บทความนี้จะเน้นพื้นฐาน แสดงวิธีใช้บล็อกข้อความง่าย ๆ เป็นผลดีกับผู้เรียนภาษาอังกฤษของคุณประเภทของบล็อกที่ใช้ในการสอนภาษาแอรอนแคมป์เบล (2003) ได้ระบุไว้บล็อกสำหรับใช้กับเรียนภาษาสามชนิด:มีการเรียกใช้บล็อกอาจารย์ผู้สอน โดยครูที่ เนื้อหาของบล็อกชนิดนี้สามารถจำกัดฯลฯ การบ้าน ข้อมูลหลักสูตร กำหนด หลักสูตร หรือครูอาจเลือกที่จะเขียนเกี่ยวกับชีวิตของเขา หรือเธอ ร่วมกันสะท้อนเกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่น เป้าหมายวัฒนธรรม และภาษาเพื่อกระตุ้นการสนทนาออนไลน์ และในชั้นเรียน ในการบล็อกชนิดนี้ นักเรียนจะถูกจำกัดความสามารถในการเขียนข้อคิดเห็นในโพสต์ของครูตามปกติ ตัวอย่างที่ดีของนี้มีอาแคมป์เอง 'ทานุกิตัวใหม่' http://thenewtanuki.blogspot.com/ชั้นบล็อกเป็นพื้นที่ใช้ร่วมกัน ครูและนักเรียนความสามารถในการเขียนไปยังพื้นที่หลัก นอกจากนี้มันเหมาะที่จะใช้เป็นพื้นที่ทำงานร่วมกันอภิปราย การขยายห้องเรียนนอกหลักสูตร นักเรียนสามารถจะสนับสนุนการสะท้อนในเชิงลึกเพิ่มเติม ในการเขียน ธีมสัมผัสเมื่อในชั้น นักเรียนจะได้ความรู้สึกของเสรีภาพและการมีส่วนร่วมมากกว่าบล็อกอาจารย์ผู้สอน ตัวอย่างที่ดีของชุมชนได้มีการบล็อกชนิดนี้คือ บาร์บาร่า Dieu 'ผึ้งออนไลน์' http://beeonline.blogspot.com/) และ 'ผึ้งออนไลน์ 2' http://beeonline2.blogspot.com/ชนิดที่สามของบล็อกคือบล็อกเรียน และมันต้องใช้เวลาและความพยายามจากอาจารย์ทั้งสองตั้ง และปานกลาง แต่จะคงการคุ้มค่าที่สุด มันเกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนแต่ละแต่ละบล็อก ประโยชน์ของการนี้คือ ว่า นี้กลายเป็นพื้นที่ออนไลน์ส่วนตัวของนักเรียน นักเรียนสามารถส่งเสริมให้เขียนบ่อยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจ และสามารถแสดงความคิดเห็นในบล็อกของนักเรียนอื่น ๆ สำหรับตัวอย่าง ดูการเชื่อมโยงการเรียนบล็อกจากตัวชั้นบล็อกและติวเตอร์บล็อกอย่างข้างต้นแน่นอน ครูที่ตัดสินใจใช้บล็อกมักจะใช้ชุดของ Tutor หรือชั้นบล็อกและบล็อกผู้เรียน การเชื่อมโยงหลายมิติที่เชื่อมต่อพวกเขา ทำไมบล็อกดังนั้น ทำไมบล็อกคุณกับนักเรียนของคุณ มีหลายเหตุผลทำไมคุณอาจเลือกใช้ล็อกกับนักเรียน หนึ่งในเหตุผลที่ดีที่สุดคือการให้กลุ่มเป้าหมายแท้จริงสำหรับนักเขียน มักจะ ครูมีเพียงบุคคลเดียวที่อ่านนักเขียน และการโฟกัสการอ่านนี้จะมีในแบบฟอร์ม เนื้อหาไม่ ด้วยล็อก นักเรียนสามารถค้นหาตัวเองที่เขียนสำหรับกลุ่มเป้าหมายแท้จริงที่ นอกจาก ครูอาจรวมถึงเพื่อนของพวกเขา นักเรียนจากชั้น เรียนอื่น ๆ หรือแม้แต่ประเทศอื่น ๆ ผู้ปกครอง และอาจผู้ที่เข้าถึงอินเทอร์เน็ตนี่คือเหตุผลอื่น ๆ สำหรับการใช้บล็อก:เพื่อให้ฝึกอ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนอ่านนี้จะสามารถผลิตครู นักเรียนอื่น ๆ ในระดับเดียวกัน หรือ ใน กรณีที่ความเห็นที่โพสต์ลงในบล็อก โดยผู้คนจากทั่วโลกสมุดรายวันของผู้เรียนนักเรียนออนไลน์ที่สามารถอ่านได้ โดยเพื่อนของพวกเขา จัดค่าของการใช้สมุดรายวันของผู้เรียนดีขึ้น พวกเขามักจะช่องส่วนตัวระหว่างครูและนักเรียน การใช้บล็อกเป็นสมุดรายวันผู้เรียนสามารถเพิ่มผู้เข้าชมแนะนำ นักศึกษาถึงทรัพยากรออนไลน์เหมาะสมสำหรับระดับอินเทอร์เน็ตเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์กับนักเรียนอาจเพียงสร้างความสับสนได้ ปัญหาคือค้นหา และการกำกับการเรียนของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ คุณสามารถใช้บล็อกของคุณครูสอนพิเศษเป็นพอร์ทัลสำหรับผู้เรียนของคุณเพื่อเพิ่มความรู้สึกของชุมชนความบล็อกชั้นสามารถช่วยส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนระหว่างสมาชิกของคลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้เรียนมีการแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและผลประโยชน์ของตน และตอบสนองสิ่งที่นักเรียนคนอื่น ๆ เขียนอายนักเรียนที่เข้าร่วมมีหลักฐานที่ชี้ให้เห็นว่า นักเรียนที่มีความเงียบในชั้นสามารถหาเสียงของตนเมื่อได้รับโอกาสให้แสดงตัวเองในบล็อกเพื่อกระตุ้นการออกเรียนสนทนาบล็อกสามารถเป็นพื้นที่เหมาะสำหรับการอภิปรายก่อนเรียน หรือหลังเรียน และสิ่งที่นักเรียนเขียนเกี่ยวกับในบล็อกยังสามารถใช้เพื่อส่งเสริมการสนทนาในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมให้ใช้วิธีกระบวนการเขียน เนื่องจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันจะช่วยให้ภาพรวมของการบล็อกเว็บไซต์ที่แสดงให้เห็นว่าทำไมคุณอาจต้องการที่จะใช้พวกเขาและให้คำแนะนำการปฏิบัติบางประการเกี่ยวกับการตั้งค่าบล็อกสำหรับการใช้งานกับการเรียนของคุณเอง. บล็อกคืออะไรประเภทของบล็อกที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาบล็อกทำไม? ที่ไหน เริ่มต้นเคล็ดลับสำหรับการจัดการการตั้งค่าบล็อกเรียนรักษานักเรียนที่สนใจความคิดบางอย่างสำหรับกิจกรรมที่ผิดพลาดที่ต้องระวังคุณลักษณะขั้นสูงคืออะไรบล็อกหรือไม่บล็อก (สั้นสำหรับบล็อก) เป็นเว็บไซต์ที่มีการปรับปรุงบ่อยที่มักจะมีลักษณะคล้ายกับวารสารออนไลน์ มันเป็นเรื่องง่ายมากที่จะสร้างและปรับปรุงบล็อก - มันต้องมีเพียงขั้นพื้นฐานเพื่อการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและต่ำสุดของความรู้ทางเทคนิควิธีการที่ ด้วยเหตุนี้ก็เป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการเผยแพร่เขียนของนักเรียนในเวิลด์ไวด์เว็บ มันเกือบจะเป็นเรื่องง่ายเหมือนการส่งอีเมล. ปัจจุบันบล็อกยังสามารถแสดงภาพและบางคนกำลังใช้พวกเขาด้วยเสียงและวิดีโอได้ แต่บทความนี้จะเน้นพื้นฐานที่แสดงให้เห็นว่าบล็อกข้อความที่ใช้ง่ายสามารถใช้ในการที่ดี . ผลกระทบกับการเรียนภาษาอังกฤษของคุณประเภทของบล็อกที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาอาโรนแคมป์เบล (2003) ได้ระบุไว้สามประเภทของบล็อกสำหรับการใช้งานกับการเรียนภาษา: ครูสอนพิเศษบล็อกจะดำเนินการโดยครูในชั้นเรียนที่ เนื้อหาของประเภทของบล็อกนี้สามารถ จำกัด หลักสูตรข้อมูลหลักสูตรการบ้านที่ได้รับมอบหมาย ฯลฯ หรือครูอาจเลือกที่จะเขียนเกี่ยวกับชีวิตของเขาหรือเธอร่วมกันสะท้อนเกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่นวัฒนธรรมและภาษาเป้าหมายเพื่อกระตุ้นออนไลน์และ ในชั้นเรียนสนทนา ในรูปแบบของบล็อกนี้นักเรียนจะถูก จำกัด ตามปกติเพื่อให้ความสามารถในการเขียนแสดงความคิดเห็นในโพสต์ของครู ตัวอย่างที่ดีของที่นี่คืออาโรนแคมป์เบลของตัวเอง 'The New Tanuki' http://thenewtanuki.blogspot.com/ ชั้น Blog เป็นพื้นที่ที่ใช้ร่วมกันกับครูและนักเรียนความสามารถในการเขียนไปยังพื้นที่หลัก มันเป็นเรื่องที่ดีที่สุดที่ใช้เป็นพื้นที่การอภิปรายการทำงานร่วมกันเป็นส่วนเสริมหลักสูตรห้องเรียน นักเรียนสามารถได้รับการส่งเสริมเพื่อสะท้อนให้เห็นในเชิงลึกมากขึ้นในการเขียนในรูปแบบสัมผัสในชั้นเรียน นักเรียนจะได้รับความรู้สึกของเสรีภาพและการมีส่วนร่วมกว่ากับบล็อกของผู้ปกครอง ตัวอย่างที่ดีมากของสิ่งที่ได้รับการดำเนินการกับชนิดของบล็อกนี้คือบาร์บาร่า Dieu ของ 'ผึ้งออนไลน์' http://beeonline.blogspot.com/) และ 'ผึ้งออนไลน์ 2' http://beeonline2.blogspot.com/ ผู้เรียน บล็อกเป็นชนิดที่สามของบล็อกและมันต้องใช้เวลาและความพยายามจากครูทั้งการติดตั้งและปานกลาง แต่น่าจะเป็นที่คุ้มค่ามากที่สุด มันเกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนแต่ละบล็อกของแต่ละบุคคล ประโยชน์ของการนี้ก็คือว่านี้จะกลายเป็นของตัวเองพื้นที่ออนไลน์ของนักเรียนส่วนบุคคล นักเรียนสามารถได้รับการส่งเสริมการเขียนบ่อยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจและสามารถโพสต์ความคิดเห็นในบล็อกนักเรียนคนอื่น ๆ ' สำหรับตัวอย่างให้ดูที่เชื่อมโยงไปยังผู้เรียนบล็อกจากบล็อกของชั้นเรียนและตัวอย่างบล็อกครูสอนพิเศษข้างต้น. แน่นอนครูที่ตัดสินใจที่จะใช้บล็อกมักจะใช้การรวมกันของกวดวิชาหรือระดับบล็อกและเรียนบล็อกที่มีการเชื่อมโยงหลายมิติเชื่อมต่อพวกเขา. ทำไม blog? ดังนั้น ทำไมคุณควร Blog กับนักเรียนของคุณหรือไม่ มีหลายเหตุผลที่คุณอาจเลือกที่จะใช้เว็บบล็อกกับนักเรียน หนึ่งในเหตุผลที่ดีที่สุดคือการให้ผู้ชมที่แท้จริงสำหรับการเขียนของนักเรียน โดยปกติแล้วครูเป็นเพียงคนเดียวที่อ่านการเขียนของนักเรียนและความสำคัญของการอ่านนี้มักจะอยู่ในรูปแบบที่ไม่ได้เนื้อหา ด้วยเว็บบล็อกนักเรียนสามารถพบตัวเองเขียนสำหรับผู้ชมจริงที่นอกเหนือจากครูอาจรวมถึงเพื่อนของพวกเขานักเรียนจากชั้นเรียนอื่น ๆ หรือแม้แต่ประเทศอื่น ๆ ที่พ่อแม่ของพวกเขาและอาจเกิดขึ้นทุกคนที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต. นี่คือบางส่วนอื่น ๆ เหตุผลในการใช้บล็อก: . เพื่อให้การปฏิบัติอ่านพิเศษสำหรับนักเรียนที่อ่านนี้สามารถผลิตได้โดยครูผู้สอนนักเรียนคนอื่น ๆ ในระดับเดียวกันหรือในกรณีที่มีการแสดงความคิดเห็นในโพสต์ในบล็อกโดยผู้คนจากทั่วทุกมุมโลก. ในฐานะที่เป็น วารสารนักเรียนเรียนออนไลน์ที่สามารถอ่านได้โดยเพื่อนของพวกเขา. คุณค่าของการใช้วารสารผู้เรียนได้รับเอกสารอย่างดี พวกเขามักจะช่องส่วนตัวระหว่างครูและนักเรียน การใช้บล็อกเป็นวารสารผู้เรียนสามารถเพิ่มผู้ชม. เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่เหมาะสมสำหรับระดับของพวกเขา. อินเทอร์เน็ตมีมากมายซึ่งทำให้สับสนของทรัพยากรที่มีประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นสำหรับนักเรียนของคุณ ปัญหาคือการค้นหาและการกำกับการเรียนของพวกเขา ด้วยเหตุนี้คุณสามารถใช้บล็อกครูสอนพิเศษของคุณเป็นพอร์ทัลสำหรับผู้เรียนของคุณ. เพื่อเพิ่มความรู้สึกของชุมชนในชั้นเรียน. บล็อกระดับสามารถช่วยส่งเสริมให้เกิดความรู้สึกของชุมชนระหว่างสมาชิกของชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้เรียนมีการใช้ข้อมูลร่วมกัน เกี่ยวกับตัวเองและความสนใจของพวกเขาและมีการตอบสนองกับสิ่งที่นักเรียนคนอื่น ๆ กำลังเขียน. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนขี้อายที่จะเข้าร่วม. มีหลักฐานที่บ่งว่าเป็นนักเรียนที่มีความเงียบสงบในชั้นเรียนสามารถค้นหาเสียงของพวกเขาเมื่อได้รับโอกาสในการแสดงตัวเองในบล็อกเพื่อกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายออกของชั้น. บล็อกสามารถเป็นพื้นที่ที่เหมาะสำหรับก่อนการเรียนหรือการอภิปรายการโพสต์คลาส และสิ่งที่นักเรียนเขียนเกี่ยวกับในบล็อกยังสามารถใช้ในการส่งเสริมการอภิปรายในชั้นเรียน. เพื่อส่งเสริมให้มีวิธีการขั้นตอนการเขียน. เพราะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นภาพรวมของเว็บไซต์การเขียนบล็อกว่าทำไมคุณอาจต้องการที่จะใช้พวกเขาและให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์บางอย่างในการตั้งค่าบล็อกเพื่อใช้กับบทเรียนของคุณเองบล็อกคืออะไร ?ประเภทของบล็อกที่ใช้ในการสอนภาษาทำไมบล็อก ?จะเริ่มจากตรงไหนเคล็ดลับสำหรับการจัดการการตั้งค่าบล็อกของผู้เรียนการรักษานักเรียนที่สนใจความคิดบางอย่างสำหรับการจัดกิจกรรมข้อผิดพลาดที่ต้องระวังคุณลักษณะขั้นสูงบล็อกคืออะไร ?บล็อกเป็นสั้นสำหรับบล็อก ) คือการปรับปรุงบ่อยเว็บไซต์ที่มักจะมีลักษณะเป็นวารสารออนไลน์ มันง่ายมากที่จะสร้างและปรับปรุงบล็อก - มันต้องใช้เพียงการเข้าถึงพื้นฐาน อินเทอร์เน็ต และขั้นต่ำของความรู้ทางด้านเทคนิค เพราะสิ่งนี้ มันเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดที่จะเผยแพร่ให้นักเรียนเขียนบน www . มันเกือบจะเป็นเรื่องง่ายเหมือนการส่งอีเมล์ปัจจุบัน บล็อก ยังสามารถแสดงภาพถ่าย และบางคนใช้พวกเขาด้วยเสียงและวิดีโอได้ แต่บทความนี้จะเน้นพื้นฐาน แสดงให้เห็นว่าเป็นบล็อกแบบง่ายๆที่สามารถใช้เพื่อผลที่ดีกับผู้เรียนภาษาอังกฤษของคุณประเภทของบล็อกที่ใช้ในการสอนภาษารอนแคมป์เบล ( 2003 ) ได้ระบุสามประเภทของบล็อกเพื่อใช้กับการเรียนภาษา :กวดวิชา Blog ที่ดำเนินการโดยครูในชั้นเรียน เนื้อหาของบล็อกชนิดนี้สามารถถูก จำกัด หลักสูตร , ข้อมูล , การบ้าน , การบ้านวิชา ฯลฯ หรือครูอาจเลือกที่จะเขียนเกี่ยวกับชีวิตของเขา หรือเธอ สามารถสะท้อนถึงวัฒนธรรมท้องถิ่น วัฒนธรรมและภาษาเป้าหมายเพื่อกระตุ้นการสนทนาออนไลน์และในชั้นเรียน ในบล็อกประเภทนี้ นักเรียนปกติ จํากัด สามารถเขียนความคิดเห็นของอาจารย์ โพสต์ ตัวอย่างที่ดีของนี้เป็น แอรอน แคมป์เบลล์เอง " " ใหม่ http://thenewtanuki.blogspot.com/ ทานูกิชั้นบล็อกเป็นพื้นที่ที่ใช้ร่วมกันกับครู และนักเรียนสามารถเขียนไปยังพื้นที่หลัก ที่ดีที่สุดคือการใช้ร่วมกันพื้นที่ส่วนขยายพิเศษของห้องเรียน นักเรียนสามารถได้รับการส่งเสริมเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความลึกมากขึ้นในการเขียนรูปแบบสัมผัสบนในชั้นเรียน นักเรียนจะได้รับความรู้สึกของเสรีภาพและการมีส่วนร่วมมากขึ้นกว่ากับติวเตอร์บล็อก ตัวอย่างที่ดีมากของสิ่งที่ได้ทำบล็อกชนิดนี้คือ " บาร์บาราเซียวออนไลน์ผึ้ง " http://beeonline.blogspot.com/ ) และผึ้ง " ออนไลน์ 2 " http://beeonline2.blogspot.com/ผู้เรียนบล็อกชนิดที่สามของบล็อกและจะต้องใช้เวลา และความพยายามจากครูทั้งตั้งและปานกลาง แต่อาจจะคุ้มค่ามากที่สุด มันเกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนแต่ละบล็อกของแต่ละบุคคล ประโยชน์นี้คือ นี้จะกลายเป็นของนักเรียนเองส่วนบุคคลออนไลน์พื้นที่ นักเรียนสามารถได้รับการสนับสนุนให้เขียนบ่อยๆ เกี่ยวกับสิ่งที่สนใจของพวกเขาและสามารถแสดงความคิดเห็นในบล็อกของนักเรียนอื่น ๆ สำหรับตัวอย่าง , ดูการเชื่อมโยงบล็อกการเรียนรู้จากการเรียนกวดวิชาบล็อกและบล็อกตัวอย่างข้างต้นแน่นอน ครูที่ตัดสินใจที่จะใช้บล็อกมักจะใช้การรวมกันของติวเตอร์และผู้เรียนระดับบล็อกหรือบล็อกที่มีการเชื่อมโยงเชื่อมต่อพวกเขาทำไมบล็อก ?ดังนั้นทำไมคุณควร Blog กับนักศึกษา มีหลายเหตุผลที่คุณอาจเลือกที่จะใช้เว็บบล็อกกับนักเรียน หนึ่งในเหตุผลที่ดีที่สุดคือการให้ผู้ชมจริงสำหรับการเขียนของนักเรียน ปกติ ครูเป็นคนเดียวที่อ่านการเขียนของนักเรียน และเน้นการอ่าน นี้มักจะเป็นในรูปแบบ ไม่ใช่เนื้อหา กับเว็บบล็อก นักเรียนสามารถค้นหาตัวเองเขียนสำหรับผู้ชมที่เป็นจริง นอกจากครู อาจรวมถึงเพื่อนนักเรียนจากห้องอื่น หรือประเทศอื่น ๆ พ่อแม่ และอาจทุกคนที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่นี่มีบางเหตุผลอื่น ๆสำหรับการใช้บล็อก :ให้ฝึกอ่านเสริมสําหรับนักเรียนการอ่านนี้จะถูกผลิตโดยครู นักเรียนคนอื่น ๆในชั้นเรียนเดียวกัน หรือในกรณีโพสต์ความคิดเห็นในบล็อก โดยผู้คนจากทั่วทุกมุมโลกเป็นออนไลน์ผู้เรียนนักศึกษาวารสารที่สามารถอ่านได้โดยเพื่อนของพวกเขาคุณค่าของการใช้วารสารผู้เรียนได้รับเอกสารดี พวกเขามักจะมีช่องส่วนตัวระหว่างครูและนักเรียน การใช้ blog เป็นผู้เรียนวารสารสามารถเพิ่มผู้ชมคู่มือทรัพยากรออนไลน์ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในระดับของพวกเขาอินเทอร์เน็ตกับอาร์เรย์ของทรัพยากรที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนของคุณ ปัญหาคือการหาและกำกับการเรียนรู้ของพวกเขา สำหรับเหตุผลนี้ คุณสามารถใช้บล็อกของคุณครูเป็นพอร์ทัลสำหรับผู้เรียนของคุณเพื่อเพิ่มความรู้สึกของชุมชนในระดับชั้นบล็อกสามารถช่วยส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนระหว่างสมาชิกของชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้เรียนมีการแชร์ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองและผลประโยชน์ของพวกเขาและตอบสนองต่อสิ่งที่คนอื่นเขียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนขี้อายที่จะเข้าร่วมมีหลักฐานเพื่อแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เงียบในชั้นเรียนสามารถพบเสียงของพวกเขาเมื่อได้รับโอกาสที่จะแสดงในบล็อกกระตุ้นจากการอภิปรายในชั้นเรียน .บล็อกสามารถมีพื้นที่เหมาะสำหรับก่อนเข้าเรียน หรือการอภิปรายในชั้นเรียน โพสต์ และสิ่งที่นักเรียนเขียนเรื่องในบล็อก ยังสามารถใช้เพื่อส่งเสริมการอภิปรายในชั้นเรียนกระตุ้นกระบวนการเขียนวิธีการเพราะ