The research aimed at 1) study the

The research aimed at 1) study the problem feature of morality and ethic learning and teaching model in education expansion schools under UbonRatchathani Primary Education Service Area Office 3, Phibunmangsahan District and 2) to study the develop the Teaching model method of morality ethic learning in education expansion schools, employing mixed research methodology; qualitative and quantitative methodologies. The research tools of the study were 1) a questionnaire of problem features of morality and ethic learning and teaching models of schools under UbonRatchathani Primary Education Service Area Office 3, 2) a questionnaire of the needs of morality and ethic learning and teaching models under UbonRatchathani Primary Education Service Area Office 3, 3) guideline questions for focus group discussion and 4) focus group discussion record. Tis study was conducted with a sample of 30 teachers responsible for learning area of content social, religion and culture course mathayom sueksa 1 for students and their 30 parents. The sample was chosen by using simple random sampling technique through drawing. The target population was chosen by using purposive sampling technique, employing for grouping the focus group discussion, with the from the teachers subject social responsible for learning area of matthayom sueksa 1 students’ parents. Descriptive analysis was employed for research presentation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยมุ่งเป้าไปที่ 1) ศึกษาคุณลักษณะที่เป็นปัญหาของความมีคุณธรรมและการเรียนรู้จริยธรรมและรูปแบบการเรียนการสอนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาภายใต้อุบลราชธานีเขตพื้นที่การศึกษาสำนักงานการประถม 3 พิบูลมังสาหารอำเภอและ 2) เพื่อศึกษาการพัฒนาวิธีการรูปแบบการเรียนการสอนของการเรียนรู้จริยธรรมคุณธรรมในการศึกษา โรงเรียนการขยายตัวของการจ้างงานวิจัยวิธีการผสม วิธีการเชิงปริมาณและคุณภาพ เครื่องมือการวิจัยของการศึกษาคือ 1) แบบสอบถามของคุณสมบัติปัญหาของความมีคุณธรรมและการเรียนรู้จริยธรรมและรูปแบบการเรียนการสอนของโรงเรียนสังกัดอุบลราชธานีเขตพื้นที่การศึกษาสำนักงานการประถม 3, 2) แบบสอบถามความต้องการของศีลธรรมและการเรียนรู้จริยธรรมและรูปแบบการเรียนการสอนภายใต้อุบลราชธานี บริการการประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่ 3, 3) คำถามแนวทางในการสนทนากลุ่มและ 4) บันทึกการสนทนากลุ่ม การศึกษาพ่อได้ดำเนินการกับกลุ่มตัวอย่าง 30 ครูผู้รับผิดชอบสำหรับการเรียนรู้ในพื้นที่ของเนื้อหาทางสังคมศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่แน่นอน sueksa 1 สำหรับนักเรียนและผู้ปกครองที่ 30 กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายผ่านการวาดภาพ ประชากรเป้าหมายที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงจ้างสำหรับการจัดกลุ่มสนทนากลุ่มที่มีจากครูผู้สอนเรื่องความรับผิดชอบทางสังคมสำหรับการเรียนรู้พื้นที่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 sueksa พ่อแม่ผู้ปกครองของนักเรียน การวิเคราะห์เชิงพรรณนาถูกจ้างมาเพื่อนำเสนองานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) ศึกษาคุณลักษณะของปัญหาคุณธรรม จริยธรรม การเรียนรู้ และรูปแบบการสอนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี เขตพื้นที่การศึกษา 3 อำเภอพิบูลมังสาหาร และ 2 ) เพื่อศึกษาพัฒนารูปแบบการสอนคุณธรรมจริยธรรมในการเรียนรู้วิธีการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสม ;เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ 1 ) แบบสอบถามปัญหาคุณสมบัติของศีลธรรมและจริยธรรม และการเรียนรู้ รูปแบบการสอนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 3 , 2 ) แบบสอบถามความต้องการของศีลธรรมและจริยธรรม และการเรียนรู้ รูปแบบการสอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี เขตพื้นที่การศึกษา 33 ) แนวคำถามในการสนทนากลุ่ม และ 4 ) มุ่งเน้นการบันทึกการสนทนากลุ่ม มอก. ศึกษากับตัวอย่าง 30 ครูผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลักสูตรสำหรับนักเรียนและพวกเขา 30 พ่อแม่ กลุ่มตัวอย่างถูกเลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย โดยการวาดภาพประชากรเป้าหมายที่ถูกเลือกโดยการสุ่ม ใช้ในการจัดกลุ่มสนทนากลุ่มกับจากครูวิชาสังคมที่รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ซ่อมเสริมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของนักเรียน ผู้ปกครอง การวิเคราะห์เชิงพรรณนาที่ใช้สำหรับการนำเสนอผลงานวิจัย