This article explores the strategie

This article explores the strategies that three Latino families in the U.S. employed in raising their children bilingually in Spanish and English. It also looks at their rationale for bilingualism as well as the challenges the parents failed to anticipate in implementing their strategies. The data were gleaned from comparative case studies over a three year period. The families wanted their children to be bilingual because they believed in the cognitive and economic advantages of bilingualism and that bilingualism would help maintain the families' roots. To maintain the native language, the families planned to speak and support the Spanish language at home and relegated the teaching of English to the school. While two of the families expressed concerns about their children not being proficient in English by the time they entered school, only one of the families anticipated some of the challenges that their daughter would face in learning and maintaining Spanish. In fact, the results of the study indicated that attaining productive bilingualism (the ability to speak the minority language) presented the three young girls with more difficulties than being proficient in English. Recommendations for parents and schools are provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้สำรวจกลยุทธ์การครอบครัวตินที่สามในสหรัฐอเมริกาใช้ในการเลี้ยงดูลูก ๆ เด็ก ๆ ในสเปนและอังกฤษ มันยังดูที่เหตุผลของพวกเขาสำหรับสองภาษาเช่นเดียวกับความท้าทายผู้ปกครองไม่สามารถคาดการณ์ในการใช้กลยุทธ์ของพวกเขา ข้อมูลถูกเก็บตกมาจากกรณีศึกษาเปรียบเทียบในช่วงสามปี ครอบครัวอยากให้สองภาษา เพราะเขาเชื่อในองค์ความรู้ และเศรษฐกิจข้อดีของการรู้สอง และสองภาษาจะช่วยรักษารากของครอบครัวลูก เพื่อรักษาภาษาแม่ ครอบครัวการวางแผนเพื่อพูด และภาษาสเปนที่บ้านสนับสนุน และผลักไสการสอนภาษาอังกฤษให้โรงเรียน ในขณะที่สองของครอบครัวแสดงความกังวลเกี่ยวกับเด็กที่ไม่เก่งภาษาอังกฤษในช่วงเวลาที่พวกเขาเข้าโรงเรียน เพียงคนเดียวของครอบครัวคาดว่าความท้าทายที่ลูกสาวของพวกเขาต้องเผชิญในการเรียนรู้ และการรักษาภาษาสเปน ในความเป็นจริง ผลการศึกษาระบุว่า ครบสองภาษาที่มีประสิทธิภาพ (ความสามารถในการพูดภาษาชนกลุ่มน้อย) แสดงสามหนุ่มสาว ด้วยความยากลำบากมากขึ้นกว่าการเก่งภาษาอังกฤษ มีให้คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้เป็นการศึกษากลยุทธ์ที่สามครอบครัวละตินในสหรัฐอเมริกาที่ใช้ในการเลี้ยงดูเด็กของพวกเขา bilingually ในภาษาสเปนและภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังมีลักษณะที่เหตุผลของพวกเขาสำหรับทวิเช่นเดียวกับความท้าทายที่ผู้ปกครองไม่สามารถที่จะคาดหวังในการดำเนินกลยุทธ์ของพวกเขา ข้อมูลที่รวบรวมได้จากกรณีศึกษาเปรียบเทียบในช่วงสามปี ครอบครัวอยากให้ลูกของพวกเขาจะพูดได้สองภาษาเพราะพวกเขาเชื่อในข้อได้เปรียบทางปัญญาและเศรษฐกิจของทวิและทวิที่จะช่วยรักษารากครอบครัว ' เพื่อรักษาภาษาพื้นเมืองของครอบครัววางแผนที่จะพูดและสนับสนุนภาษาสเปนที่บ้านและผลักไสการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับทางโรงเรียน ขณะที่ทั้งสองของครอบครัวแสดงความกังวลเกี่ยวกับเด็กของพวกเขาไม่ได้มีความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษโดยเวลาที่พวกเขาเดินเข้าไปในโรงเรียนเพียงคนเดียวของครอบครัวที่คาดว่าบางส่วนของความท้าทายที่ลูกสาวของพวกเขาจะต้องเผชิญในการเรียนรู้และการบำรุงรักษาสเปน ในความเป็นจริงผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าการบรรลุประสิทธิผลทวิ (ความสามารถในการพูดภาษาชนกลุ่มน้อย) นำเสนอสามหญิงสาวด้วยความยากลำบากมากขึ้นกว่าการเป็นความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและโรงเรียนที่มีให้