More speaking time - If 15 students

More speaking time - If 15 students speak in turn in a 30 minute class, that equals 2 minutes of speaking each- and for shy students it might work out as just one minute of speaking or less. If students work in pairs for the whole class, they could theoretically speak for as much as 15 minutes each, and certainly no one could speak as little as 1 minute.
Speaking skills - There are certain speaking skills that happen much more naturally and more often in pairs than in large groups, such as interrupting each other, using tag questions etc. to invite the other person to speak, and asking people for confirmation and clarification of what they said. In general, if you are going to be speaking English one to one in real life the best practice for it is one to one speaking in class, which usually means pairwork.
Cutting down on embarrassment - In a whole class speaking activity, not only do you have the stress of everyone listening to you but there is also usually silence while you are thinking of what you are going to say. In pairwork, the background noise of other pairs speaking to each other can make you much less embarrassed about speaking out.
Fun - Working in pairs allows the teacher to use more games, and therefore increases the students' motivation and concentration.
Individual attention - Although some students think that being asked to work in pairs is a sign of the teacher being lazy or of avoiding talking to the students, in fact the teacher can sometimes ask the whole class to work in pairs so he or she can talk to or listen to one student at a time without everyone else noticing.
Error correction - If one person is talking in front of the whole class and the teacher writes something in a notebook, everyone will know that the person speaking has made a mistake and will know whose mistake it is in the following error correction stage. People working in pairs means that the teacher can more easily hear people's mistakes and correct them later without embarrassing anyone.
Fluency - According to research, students who speak out in front of the class improve their accuracy but lose fluency, and the opposite is true of speaking in pairs. If you need to improve your fluency, this is usually best done with pairwork speaking activities.
Exam practice - Some speaking exams, such as the FCE and CAE, include speaking in pairs. The most efficient way to practice exams that are just one to one speaking with the examiner is also usually to do it in pairs. This is usually done with one student pretending to be the examiner.
Classroom dynamics - Speaking to your classmates individually will help you to get to know them better- and so make the atmosphere in class nicer and the communication between you in all classroom activities more natural.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเติมเวลาพูด - ถ้านักเรียน 15 พูดในชั้นเรียน 30 นาที เปิดที่เท่ากับ 2 นาทีของการพูดแต่ละ และ สำหรับนักเรียนที่ขี้อายอาจทำงานออกเป็นเพียงหนึ่งนาที ของการพูด หรือน้อยกว่า ถ้านักเรียนทำงานเป็นคู่ในชั้นเรียนทั้งหมด พวกเขาสามารถครั้งแรกราคาพูดถึง 15 นาทีแต่ละ และแน่นอนไม่มีใครสามารถพูดได้เล็กน้อยเป็นเวลา 1 นาทีทักษะการพูด--นั่นเป็นบางพูดทักษะที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมาก และบ่อยในคู่มากกว่าในกลุ่มขนาดใหญ่ เช่นขัดจังหวะผู้อื่น ใช้แท็กคำถามฯลฯ การเชิญบุคคลอื่นพูด และขอคนยืนยันและชี้แจงสิ่งที่พวกเขากล่าวว่า ทั่วไป ถ้าคุณกำลังจะพูดภาษาอังกฤษหนึ่งในชีวิตจริง ดีที่สุดก็ได้หนึ่งพูดในชั้นเรียน ซึ่งมักจะหมายถึง pairworkตัดลง บนความลำบากใจ - ในชั้นเรียนทั้งพูดกิจกรรม ไม่เพียงแต่คุณมีความเครียดของทุกคนที่ฟังคุณ ได้มีก็มักจะเงียบในขณะที่คุณกำลังคิดอะไรที่คุณกำลังจะพูด ใน pairwork เสียงพื้นหลังของคู่อื่น ๆ พูดกันสามารถทำให้คุณอายมากน้อยเกี่ยวกับพูดออกมาสนุก - ทำงานเป็นคู่ช่วยให้ครูสามารถใช้เกมมากขึ้น และเพิ่มแรงจูงใจและสมาธิของนักเรียนดังนั้นกะทัดรัด - แม้ว่านักเรียนบางคนคิดว่า ให้ทำงานเป็นคู่เป็นเครื่องครูเกียจคร้าน หรือหลีกเลี่ยงการพูดกับนักเรียน ในความเป็นจริงครูสามารถบางครั้งถามทั้งชั้นทำงานเป็นคู่เพื่อให้เขาหรือเธอสามารถพูดคุย หรือฟังนักเรียนหนึ่งครั้ง โดยไม่มีคนอื่น สังเกตเห็นแก้ไขข้อผิดพลาด - ถ้าคนกำลังพูดหน้าชั้นเรียนทั้งหมด และครูเขียนบางสิ่งบางอย่างในสมุดบันทึก ทุกคนจะรู้ว่า คนที่พูดได้ทำผิด และจะรู้ว่าผิดยังอยู่ในขั้นตอนการแก้ไขข้อผิดพลาดต่อไปนี้ คนที่ทำงานเป็นคู่หมายความ ว่า ครูสามารถขึ้นได้ยินประชาชนผิด และแก้ไขในภายหลัง โดย embarrassing ใครแคล่ว - ตามวิจัย ปรับปรุงความถูกต้องของนักเรียนที่พูดหน้าชั้น แต่แคล่วสูญเสีย และตรงข้ามเป็นจริงการพูดเป็นคู่ ถ้าคุณต้องการปรับปรุงของคุณแคล่ว ปกติส่วนนี้จะกระทำกับ pairwork พูดกิจกรรมสอบปฏิบัติ - สอบบางพูด FCE และ CAE รวมถึงการพูดเป็นคู่ ไปสอบปฏิบัติที่เพียงหนึ่งพูดกับผู้ตรวจสอบที่ มีประสิทธิภาพสูงสุดก็มักจะทำเป็นคู่ นอกจากนี้นี้มักจะกระทำกับนักเรียนหนึ่งอ้างเป็น ผู้ตรวจสอบที่ห้องเรียน dynamics - พูดกับเพื่อนแต่ละจะช่วยให้คุณได้รู้จักพวกเขาดีขึ้น - และเพื่อ ให้การสื่อสารระหว่างคุณในกิจกรรมห้องเรียนธรรมชาติและบรรยากาศในชั้นเรียนไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาพูดมากขึ้น - ถ้า 15 คนพูดในทางกลับกันในชั้นเรียน 30 นาทีที่เท่ากับ 2 นาทีของการพูด each- และสำหรับนักเรียนขี้อายมันอาจจะทำงานออกมาเป็นเพียงแค่หนึ่งนาทีของการพูดหรือน้อยกว่า หากนักเรียนทำงานเป็นคู่สำหรับทั้งชั้นพวกเขาในทางทฤษฎีสามารถพูดให้มากที่สุดเท่า 15 นาทีในแต่ละครั้งและแน่นอนไม่มีใครสามารถพูดเป็นเพียง 1 นาที.
ทักษะการพูด - มีทักษะการพูดบางอย่างที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมากขึ้นและมักจะมากขึ้น คู่กว่าในกลุ่มขนาดใหญ่เช่นการรบกวนซึ่งกันและกันโดยใช้คำถามแท็ก ฯลฯ ที่จะเชิญคนอื่น ๆ จะพูดและขอให้คนสำหรับการยืนยันและชี้แจงในสิ่งที่พวกเขากล่าวว่า โดยทั่วไปถ้าคุณกำลังจะได้รับการพูดภาษาอังกฤษ 1-1 ในชีวิตจริงปฏิบัติที่ดีที่สุดเพราะมันเป็น 12:59 พูดในชั้นเรียนซึ่งมักจะหมายถึง pairwork.
ตัดลงบนความลำบากใจ - ในชั้นเรียนทั้งการพูดกิจกรรมไม่เพียง แต่ คุณมีความเครียดของทุกคนที่ฟังคุณ แต่ยังมีมักจะเงียบในขณะที่คุณมีความคิดของสิ่งที่คุณกำลังจะบอกว่า ใน pairwork, เสียงพื้นหลังของคู่อื่น ๆ พูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ สามารถทำให้คุณอายมากน้อยเกี่ยวกับการพูดออกมา.
สนุก - การทำงานเป็นคู่ช่วยให้ครูที่จะใช้เกมมากขึ้นและดังนั้นจึงเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนและความเข้มข้น.
ความสนใจส่วนบุคคล - แม้ว่า นักเรียนบางคนคิดว่าถูกขอให้ทำงานในคู่เป็นสัญลักษณ์ของความเป็นครูหรือขี้เกียจในการหลีกเลี่ยงการพูดคุยกับนักเรียนในความเป็นจริงบางครั้งครูสามารถขอให้ทั้งชั้นจะทำงานเป็นคู่เพื่อให้เขาหรือเธอสามารถพูดคุยกับหรือฟัง นักศึกษาคนหนึ่งที่เวลาโดยไม่ต้องคนอื่นสังเกต.
การแก้ไขข้อผิดพลาด - ถ้าคนคนหนึ่งที่มีการพูดคุยในด้านหน้าของทั้งชั้นและครูเขียนอะไรบางอย่างในโน๊ตบุ๊คทุกคนจะรู้ว่าคนที่พูดได้ทำผิดและจะได้รู้ว่ามีความผิดพลาดมัน อยู่ในขั้นตอนการแก้ไขข้อผิดพลาดต่อไปนี้ คนที่ทำงานในคู่หมายความว่าครูได้ง่ายขึ้นสามารถได้ยินความผิดพลาดของผู้คนและแก้ไขได้ในภายหลังโดยไม่ต้องอายใคร.
คล่องแคล่ว - ตามการวิจัยนักเรียนที่พูดออกมาหน้าชั้นเรียนปรับปรุงความถูกต้องของพวกเขา แต่สูญเสียความคล่องแคล่วและตรงข้ามเป็นจริงของ การพูดในคู่ ถ้าคุณต้องการที่จะปรับปรุงความคล่องแคล่วของคุณนี้มักจะทำได้ดีที่สุดกับกิจกรรมการพูด pairwork.
การสอบ - การสอบบางคนพูดเช่น FCE และ CAE, รวมถึงการพูดในคู่ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการฝึกการสอบที่มีเพียง 1-1 พูดกับผู้ตรวจสอบนอกจากนี้ยังมักจะทำมันในคู่ นี้มักจะทำกับนักศึกษาคนหนึ่งอ้างว่าเป็นผู้ตรวจสอบ.
พลวัตห้องเรียน - พูดกับเพื่อนร่วมชั้นของคุณเป็นรายบุคคลจะช่วยให้คุณได้รับรู้ว่าพวกเขา better- และเพื่อให้บรรยากาศในชั้นเรียน nicer และการสื่อสารระหว่างคุณในทุกกิจกรรมในชั้นเรียนเป็นธรรมชาติมากขึ้น .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากกว่าพูดเวลา - ถ้านักเรียนพูดในชั้นเรียนเปิด ภายใน 30 นาที ซึ่งเท่ากับ 2 นาทีของการพูดแต่ละ - และนักเรียนขี้อายมันอาจจะทำงานออกเพียง 1 นาทีของการพูด หรือน้อยกว่า ถ้านักเรียนทำงานเป็นคู่ สำหรับชั้นเรียนทั้งหมด พวกเขาทุกคนพูดเท่าที่ละ 15 นาที และแน่นอน ไม่มีใครสามารถพูดได้เพียง 1 นาที
ทักษะการพูด - มีทักษะการพูดบางอย่างที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติมากกว่า และบ่อยกว่าในคู่ในกลุ่มใหญ่ เช่น ขัดจังหวะกัน โดยใช้แท็กคำถามฯลฯเชิญบุคคลอื่นที่จะพูดและถามคนเพื่อยืนยันและชี้แจงสิ่งที่พวกเขากล่าวว่า โดยทั่วไปถ้าคุณจะพูดภาษาอังกฤษหนึ่งในชีวิตจริง การปฏิบัติที่ดีที่สุดเพราะมันเป็นหนึ่งในการพูดในชั้นเรียน ซึ่งมักจะหมายถึง การทํางานคู่ .
ตัดลงบนความอับอายในการพูดทั้งห้อง กิจกรรม ไม่เพียง แต่คุณมีความเครียดของทุกคนที่ฟังคุณ แต่ก็มักจะเงียบ ในขณะที่ คุณมีความคิดของสิ่งที่คุณกำลังจะพูด ในการทํางานคู่ ,พื้นหลังเสียงของคู่อื่น ๆพูดกับแต่ละอื่น ๆสามารถให้คุณมากน้อยอายพูด
สนุก - ทำงานคู่ช่วยให้ครูใช้เกมมากขึ้นและดังนั้นจึงเพิ่มแรงจูงใจนักเรียน
และความเข้มข้นของความสนใจส่วนบุคคล - แม้ว่านักศึกษาบางคนคิดว่าถูกขอให้ทำงานเป็นคู่ เป็น สัญญาณ ของ ครูขี้เกียจ หรือหลีกเลี่ยงการพูดคุยกับนักเรียน แล้วครูก็ถามทั้งห้องเพื่อทำงานเป็นคู่ ดังนั้นเขาหรือเธอสามารถพูดหรือฟัง นักเรียนคนหนึ่งในเวลาที่ไม่มีคนอื่นสังเกตเห็น
แก้ไขข้อผิดพลาด - ถ้าคนคนหนึ่งพูดหน้าชั้นเรียนและอาจารย์เขียนอะไรบางอย่างในสมุด ทุกคนจะรู้ว่า คนที่พูดได้ทำผิด และจะรู้ว่าใครผิด มันอยู่ในขั้นตอนการแก้ไขข้อผิดพลาดต่อไปนี้ คนที่ทำงานเป็นคู่ หมายความว่า ครูสามารถได้ยินความผิดพลาดของคน และแก้ไขในภายหลังโดยไม่ต้องอายใคร
ความคล่องแคล่ว - ตามการวิจัย นักศึกษาที่ออกมาพูดหน้าชั้นเรียนปรับปรุงความถูกต้องของพวกเขา แต่พวกเขาสูญเสียความสามารถ และตรงข้ามเป็นจริงการพูดในคู่ ถ้าคุณต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถของคุณ มันมักจะดีที่สุดจบการทํางานคู่กิจกรรมการพูด .
สอบการปฏิบัติ - บางพูดสอบเช่น FCE และ CAE รวมถึงการพูดในคู่วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการสอบการปฏิบัติที่เป็นเพียงหนึ่งในการพูดกับผู้ตรวจ ก็มักจะทำในคู่ นี้มักจะทำกับนักศึกษาคนหนึ่งปลอมเป็นผู้ตรวจสอบ
ห้องเรียนพลวัต - พูดกับเพื่อนร่วมชั้นของคุณเป็นรายบุคคลจะช่วยให้คุณได้รับรู้พวกเขาดีกว่าและก็ทำให้บรรยากาศในชั้นเรียน nicer และการสื่อสารระหว่างคุณในทุกกิจกรรมในห้องเรียนธรรมชาติมากขึ้น