These results were observed prior t

These results were observed prior to and after statistical control for additional variables. They indicate that measuring the timing and persistence of kindergarten children's mathematics learning difficulties may help identify those most at risk for failing to become mathematically proficient during elementary school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์เหล่านี้ถูกตรวจสอบก่อน และ หลังการควบคุมทางสถิติสำหรับตัวแปรเพิ่มเติม พวกเขาแสดงที่วัดเวลาการคงอยู่ของโรงเรียนอนุบาลคณิตศาสตร์เด็กเรียนรู้ความยากลำบากอาจช่วยระบุเหล่านั้นส่วนใหญ่ที่มีความเสี่ยงในการเป็น mathematically ชาญระหว่างโรงเรียนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์เหล่านี้ถูกตั้งข้อสังเกตก่อนและหลังการควบคุมทางสถิติสำหรับตัวแปรเพิ่มเติม พวกเขาแสดงให้เห็นว่าการวัดเวลาและความคงทนของปัญหาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กอนุบาลอาจช่วยระบุผู้ที่มีความเสี่ยงสำหรับความล้มเหลวที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญทางคณิตศาสตร์ระหว่างโรงเรียนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์เหล่านี้พบว่าก่อนและหลังการควบคุมทางสถิติสำหรับตัวแปรเพิ่มเติม พวกเขาพบว่า การวัดเวลาและความเพียรของเด็กอนุบาลคณิตศาสตร์ปัญหาการเรียนรู้อาจช่วยระบุผู้ที่เสี่ยงมากที่สุดสำหรับความล้มเหลวที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา