the application. Finally, their impressions were collected by means of การแปล - the application. Finally, their impressions were collected by means of ไทย วิธีการพูด

the application. Finally, their imp

the application. Finally, their impressions were collected by means of another questionnaire. This questionnaire was very similar to the one provided to the students, but some questions were omitted. In total it consisted of 15 questions (13 limited response choice questions and 2 space limited free-text questions).

The results were presented using descriptive statistics. The reliability of the questionnaire was assessed by the Cronbach a coefficient. The individual questions scores in both groups were expressed as means and SD. Differences in the distribution of the responses between groups (students and professors) were analyzed with chi-squared tests for each question. The answers to the open questions were expressed
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การประยุกต์ใช้ ในที่สุดการแสดงผลของพวกเขาถูกเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามอีก แบบสอบถามนี้ก็คล้ายกับอย่างใดอย่างหนึ่งให้กับนักเรียนที่มี แต่คำถามบางอย่างที่ถูกละเลย ทั้งหมดมันประกอบด้วย 15 คำถาม (13 คำถามแบบเลือกตอบสนองที่ จำกัด และ 2 พื้นที่ จำกัด คำถามข้อความฟรี).

ผลลัพธ์ที่มีการนำเสนอโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามได้รับการประเมินจากค่าส​​ัมประสิทธิ์ครอนบาค คำถามคะแนนบุคคลทั้งสองกลุ่มมีการแสดงออกเป็นวิธีการและ SD ความแตกต่างในการกระจายตัวของการตอบสนองระหว่างกลุ่ม (นักเรียนและอาจารย์) ถูกนำมาวิเคราะห์กับการทดสอบไคสแควร์สำหรับแต่ละคำถาม คำตอบของคำถามที่เปิดมีการแสดงออก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แอพลิเคชัน สุดท้าย ความประทับใจของพวกเขาถูกเก็บรวบรวมจากแบบสอบถามอื่น แบบสอบถามนี้มีคล้ายกับที่ให้แก่นักเรียน แต่ละคำถามได้ รวม นั้นประกอบด้วย 15 คำถาม (คำถามเลือกตอบจำกัด 13 และ 2 พื้นที่จำกัดสอบถาม) .

ผลถูกนำเสนอโดยใช้สถิติพรรณนาการ ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามถูกประเมิน โดย Cronbach มีสัมประสิทธิ์การ มีแสดงคะแนนคำถามแต่ละกลุ่มทั้งเป็น และ SD. ความแตกต่างในการกระจายการตอบสนองระหว่างกลุ่ม (นักเรียนและอาจารย์) ได้วิเคราะห์ ด้วยไคสแควร์ในการทดสอบสำหรับแต่ละคำถาม มีแสดงคำตอบของคำถามเปิด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แอปพลิเคชันนี้. สุดท้ายคือความรู้สึกของพวกเขาได้จากการเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามอีก แบบสอบถามนี้เป็นอย่างมากเหมือนกับหนึ่งที่จัดให้ไว้กับนักเรียนแต่คำถามบางอย่างก็ถูกตัดออกไป ในจำนวนนี้ประกอบด้วย 15 คำถาม 13 ข้อคำถามทางเลือกและการตอบสนอง 2 พื้นที่จำกัด(มหาชน)แบบไม่เสียค่าบริการ - ข้อความจำกัด(มหาชน))

ผลการรับมอบโดยใช้สถิติความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามที่เป็นการประเมินโดย Cronbach ' s alpha ที่ตัวเลขที่ คะแนนสูงสุดคำถามแบบเฉพาะรายในกลุ่มทั้งคนและ, Winner , SD และหมายความว่า ความแตกต่างในการกระจายของการตอบกลับที่ระหว่างกลุ่ม(อาจารย์และนักเรียน)ได้วิเคราะห์ได้ด้วยการทดสอบชี - บนสังเวียนสำหรับคำถามแต่ละข้อ คำตอบสำหรับคำถามเปิดที่แสดงออกถึง
ตามมาตรฐาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: