In each lab section that offered ta

In each lab section that offered tactile enhancements, sighted students were also invited to use the materials. Many of these students stated that use of the tactile images (and other materials) made the labs more interesting and fun. These statements, coupled with high scores, suggest that the tactile materials could possibly enhance lab courses for all students. The results of sighted and blind student’s surveys from the accessible section of BIO 100 can be seen in Table 2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแต่ละส่วนห้องปฏิบัติการที่เสนอปรับปรุงสัมผัส มีตาปกติโดยนักเรียนยังได้เชิญใช้วัสดุ ของนักเรียนเหล่านี้ระบุไว้ว่า ใช้ภาพสัมผัส (และวัสดุอื่น ๆ) ทำแล็บที่น่าสนใจและสนุกสนานมากขึ้น งบการเงิน มีคะแนนสูงสุด แนะนำว่า วัสดุที่สัมผัสอาจจะเพิ่มประสิทธิภาพห้องปฏิบัติการหลักสูตรสำหรับนักเรียน ผลการสำรวจคนตาบอด และมีตาปกติโดยนักเรียนจากส่วนเข้าไบโอ 100 เห็นได้ในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนของแต่ละห้องปฏิบัติการที่นำเสนอการปรับปรุงสัมผัสนักเรียนสายตานอกจากนี้ยังได้รับเชิญให้ใช้วัสดุที่ นักเรียนหลายคนเหล่านี้ระบุว่าการใช้ภาพสัมผัส (และวัสดุอื่น ๆ ) ทำให้ห้องปฏิบัติการที่น่าสนใจมากขึ้นและสนุก งบเหล่านี้ควบคู่กับคะแนนสูงแสดงให้เห็นว่าวัสดุที่สัมผัสอาจจะสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของหลักสูตรห้องปฏิบัติการสำหรับนักเรียนทุกคน ผลของการสำรวจและสายตาของนักเรียนตาบอดจากส่วนที่สามารถเข้าถึงชีวภาพ 100 สามารถมองเห็นได้ในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแต่ละห้องปฏิบัติการ ส่วนที่ให้สัมผัสการปรับปรุงสายตานักศึกษาได้รับเชิญไปใช้วัสดุ นักเรียนหลายคนเหล่านี้ระบุว่า การใช้ภาพที่สัมผัสได้ ( และวัสดุอื่น ๆ ) ทำแลปที่น่าสนใจและสนุกสนานมากขึ้น งบเหล่านี้ควบคู่กับคะแนนสูง แนะนำว่าวัสดุที่สัมผัสอาจจะเพิ่ม Lab หลักสูตรสำหรับนักเรียนทุกคน ผลการสำรวจจากสายตา และตาบอด นักเรียนสามารถเข้าถึงส่วนของไบโอ 100 สามารถเห็นได้ในตารางที่ 2