The district informed parents about

The district informed parents about the new report cards over a local cable channel and presented to be pleased with the format was discussed. Teachers expected parents to be pleased with the additional information provided to them, but they found that some parents objected with what they regarded as the more “objective” assessments previously in use. Some accused the district of using grades to evoke a “feel-good mentality,” and others objected to giving grades for speaking and listening, which they considered to be nonacademic skills [Olson, 1995].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อำเภอแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับบัตรรายงานใหม่ผ่านช่องเคเบิลท้องถิ่น และนำเสนอชอบรูปแบบกล่าวถึง ครูคาดว่าผู้ปกครองชอบข้อมูลเพิ่มเติมให้กับพวกเขา แต่พวกเขาพบว่า ผู้ปกครองบาง objected กับสิ่งที่พวกเขาถือเป็นประเมิน "วัตถุประสงค์" เพิ่มเติมก่อนหน้านี้ในการใช้ บางคนถูกกล่าวหาว่าเขตของใช้เกรดเรามอบให้กับ "ความรู้สึกดีความคิด" และอื่น ๆ objected การให้คะแนนการพูด และการ ฟัง ซึ่งพวกเขาถือเป็นทักษะ nonacademic [โอลสัน 1995]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อำเภอแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับบัตรรายงานใหม่กว่าช่องเคเบิลท้องถิ่นและนำเสนอให้จะพอใจกับรูปแบบที่ได้รับการกล่าวถึง ครูพ่อแม่ที่จะคาดว่าจะพอใจกับข้อมูลเพิ่มเติมให้แก่พวกเขา แต่พวกเขาพบว่าพ่อแม่บางคนคัดค้านกับสิ่งที่พวกเขามองว่าเป็นมากขึ้น "เป้าหมาย" การประเมินก่อนหน้านี้ในการใช้งาน บางคนถูกกล่าวหาว่าเป็นย่านของการใช้เก​​รดจะทำให้เกิดความคิด "รู้สึกดี" และคนอื่น ๆ ที่ไม่เห็นด้วยกับการให้เกรดสำหรับการพูดและการฟังที่พวกเขาถือว่าเป็นทักษะ nonacademic [โอลสัน 1995]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขตแจ้งผู้ปกครองเรื่องใหม่รายงานผ่านช่องทางเคเบิลทีวีท้องถิ่น และเสนอที่จะพอใจกับรูปแบบการกล่าวถึง . ครูคาดว่าพ่อแม่จะยินดีกับข้อมูลเพิ่มเติมให้กับพวกเขา แต่พวกเขาพบว่า ผู้ปกครองบางส่วนไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พวกเขาถือว่าเป็น " วัตถุประสงค์ " การประเมินก่อนหน้านี้ใช้บางคนกล่าวหาว่าเขตใช้เกรด เพื่อระลึกถึง " ความรู้สึก ความคิดที่ดี และคนอื่น ๆที่คัดค้านการให้เกรดในการพูดและการฟัง ซึ่งพวกเขาถือว่าเป็นทางทักษะ [ โอลสัน , 1995 ]