ImplementationAs in the planning st

Implementation
As in the planning stage,
implementation of the Direct- Instruction Model to teach generalizations, principles and rules is similar to using the model to teach concepts. During the introductory phase the teacher provides an overview of new content, establishes link with students’ background knowledge, and helps students understand the value of the new content. During the presentation phase, the teacher describes the topic, explains the concepts embedded in the abstraction, and uses examples to help students understand the relationships described in it. Guided practice allows students to experiment with the topic, and independent practice provides additional examples to develop automaticity and transfer. Look for these phase in the following case study:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้งาน
ในขั้นวางแผน,
รุ่นสอน Direct-สอน generalizations หลักการ และกฎที่ใช้งานจะคล้ายกับการใช้รูปแบบการสอนแนวคิด ระหว่างขั้นตอนการเกริ่น ครูแสดงภาพรวมของเนื้อหาใหม่ สร้างเชื่อมโยงกับความรู้พื้นหลังของนักเรียน และช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณค่าของเนื้อหาใหม่ ระหว่างขั้นตอนการนำเสนอ ครูอธิบายหัวข้อ อธิบายแนวคิดในการ abstraction และใช้ตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ที่อธิบายไว้ในการ แนะนำฝึกให้นักเรียนทดลองใช้หัวข้อ และปฏิบัติด้วยตนเองตัวอย่างเพิ่มเติมเพื่อพัฒนา automaticity และโอนย้าย ค้นหาขั้นตอนเหล่านี้ในกรณีศึกษาต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินการ
เช่นเดียวกับในขั้นตอนการวางแผน
การดำเนินการของแบบจำลองการสอนโดยตรงและการสอนภาพรวมหลักการและกฎระเบียบที่มีความคล้ายคลึงกับการใช้รูปแบบการสอนแนวความคิด ในระหว่างขั้นตอนเบื้องต้นครูให้ภาพรวมของเนื้อหาใหม่กำหนดเชื่อมโยงกับความรู้พื้นฐานของนักเรียนและจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าของเนื้อหาใหม่ ในระหว่างขั้นตอนการนำเสนอครูอธิบายหัวข้อที่อธิบายแนวคิดที่ฝังอยู่ในสิ่งที่เป็นนามธรรมและใช้ตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ที่อธิบายไว้ในนั้น แนะนำการปฏิบัติที่ช่วยให้นักเรียนในการทดสอบกับหัวข้อและการปฏิบัติที่เป็นอิสระให้ตัวอย่างเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาเองโดยอัตโนมัติและการถ่ายโอน มองหาขั้นตอนเหล่านี้ในกรณีศึกษาต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขั้นตอนการวางแผนการใช้

, การสอนโดยตรง - รูปแบบการสอนทั่วไป หลักการและกฎคล้ายกับการใช้รูปแบบการสอนมโนทัศน์ . ในเบื้องต้นขั้นตอนที่ครูจะให้ภาพรวมของการสร้างเนื้อหาใหม่เชื่อมโยงกับความรู้พื้นฐานของนักเรียน และช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าของเนื้อหาใหม่ในระหว่างการนำเสนอขั้นตอน ครูอธิบายหัวข้อที่อธิบายแนวคิดที่ฝังอยู่ในสิ่งที่เป็นนามธรรมและใช้ตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ที่อธิบายไว้ใน แนวทางการปฏิบัติที่ช่วยให้นักเรียนได้ทดลองกับหัวข้อและปฏิบัติอิสระให้ตัวอย่างเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาและทำงานได้โดยอัตโนมัติโอนมองหาเหล่านี้ขั้นตอนในการศึกษา ดังนี้