The history of such a field might b

The history of such a field might begin with traditional modes of criticism. It would take ideas from the New Critics such as Vimsatt and Beardsley and provide a "close reading" of the text in question. Semiotics, the science of signs and sign systems, would provide a fruitful road to travel, beginning with Saussure's distinction of the signified and signifier, and continuing with Peirce's triadic object-interpretant ground. Early semiotic instructional technology would be seen as a theoretical attempt to relate a specific object with a specific meaning. Our study would segue into the philosophy of hermeneutics, the art and science of interpretation. Structuralism would provide a way to hang many of these diverse trends together, as researchers search for meaning in structure. The products of educational technology clearly provide a structural model that becomes known as the systems approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประวัติศาสตร์ของเขตข้อมูลดังกล่าวอาจเริ่มต้น ด้วยโหมดดั้งเดิมของการวิจารณ์ มันจะใช้ความคิดจากนักวิจารณ์ใหม่เช่น Vimsatt และ Beardsley และให้เป็น "ปิดการอ่านข้อความในคำถาม Semiotics วิทยาศาสตร์ของสัญญาณและระบบลง จะให้ถนนประสบการเดินทาง เริ่มต้น ด้วยความแตกต่างของ Saussure ของที่เป็นเครื่องหมายการันตี และ signifier และดำเนินการต่อกับกราวด์ของ Peirce triadic วัตถุ-interpretant เทคโนโลยีการสอน semiotic ต้นจะถูกมองว่าเป็นความพยายามในการทางทฤษฎีเกี่ยวข้องกับวัตถุที่ มีความหมายเฉพาะ ศึกษาของเราจะ segue เป็นปรัชญาของอรรถปริวรรตศาสตร์ ศิลปะ และวิทยาศาสตร์ของการตีความ Structuralism จะมีวิธีการวางแนวโน้มเหล่านี้มีความหลากหลายมากมายด้วยกัน เป็นนักวิจัยค้นหาความหมายในโครงสร้าง ผลิตภัณฑ์ของเทคโนโลยีการศึกษาชัดเจนให้รูปแบบโครงสร้างที่จะเรียกว่าวิธีระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติความเป็นมาของข้อมูลดังกล่าวอาจเริ่มต้นด้วยรูปแบบดั้งเดิมของการวิจารณ์ มันจะใช้เวลาความคิดจากนักวิจารณ์ใหม่ ๆ เช่น Vimsatt และ Beardsley และให้ "การอ่านปิด" ของข้อความในคำถาม สัญวิทยาศาสตร์ของสัญญาณและลงระบบจะให้ถนนที่มีผลในการเดินทางเริ่มต้นด้วยความแตกต่างของมหาเทพความหมายและซ็อสและต่อเนื่องกับพื้นดิน triadic วัตถุตัวความเข้าใจเพียรซ ในช่วงต้นของเทคโนโลยีการเรียนการสอนสัญญะวิทยาจะถูกมองว่าเป็นความพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์ทางทฤษฎีวัตถุที่เฉพาะเจาะจงกับความหมายเฉพาะ การศึกษาของเราจะทำต่อเข้าไปในปรัชญาของการแปลที่ศิลปะและวิทยาศาสตร์ของการตีความ โครงสร้างจะให้วิธีการแขวนหลายแนวโน้มที่มีความหลากหลายเหล่านี้ร่วมกันในขณะที่นักวิจัยค้นหาความหมายในโครงสร้าง ผลิตภัณฑ์ของเทคโนโลยีการศึกษาอย่างชัดเจนมีรูปแบบโครงสร้างที่จะกลายเป็นที่รู้จักในฐานะระบบวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประวัติของเขตดังกล่าวอาจเริ่มต้นด้วยโหมดแบบดั้งเดิมของการวิจารณ์ มันต้องใช้ความคิดจากนักวิจารณ์และใหม่ เช่น vimsatt Beardsley และให้อ่าน " ปิด " ของข้อความในคำถาม สัญญาณศาสตร์ วิทยาศาสตร์ของสัญญาณและระบบ สัญญาณ จะให้มีผลกับถนนเดินทาง เริ่มต้นด้วยซ็อสความแตกต่างของความหมาย และ signifier และต่อเนื่องกับของเพียซ interpretant triadic วัตถุพื้นดิน แรกภาพยนตร์เทคโนโลยีการสอน จะเห็นเป็นความพยายามทางทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่เฉพาะเจาะจงกับความหมายที่เฉพาะเจาะจง การศึกษาของเราจะเตือนเป็นปรัชญาของการตีความศิลปะ และศาสตร์แห่งการตีความ โครงสร้าง จะให้วิธีแขวนคอมากของแนวโน้มที่หลากหลายเหล่านี้ร่วมกันเป็นนักวิจัยเพื่อค้นหาความหมายในโครงสร้าง ผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีทางการศึกษาที่ชัดเจน มีรูปแบบโครงสร้างที่กลายเป็นที่รู้จักกันเป็นระบบวิธีการ