Obtain a current Alabama Course of

Obtain a current Alabama Course of Study for a subject area and grade level you teach.
1. Examine the goals and objectives that are provided.

2. Sequence the goals in the order that you think is appropriate for your students.

3. Now look at the objectives associated with those goals.

4. Add any other goals or objectives you think should be needed (or helpful) for your students.
(Remember the Courses of Study are minimum standards.)

5. Are there any goals or objectives that could be integrated into other subject areas? If so, list
them and make notes beside them indicating the other subject area(s) that are applicable.

6. On what basis did you sequence the goals? What did you consider?

7. Examine your objectives, particularly those you have written. Check to see if they are:
l student centered
l outcomes rather than activities
l measurable
l clearly stated
l inclusive of multiple cognitive level
Discuss what you have done with your mentor teacher or evaluator.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขอรับปัจจุบันอลาบามาหลักสูตรการศึกษาสำหรับเรื่องพื้นที่และเกรดระดับคุณสอน 1. ตรวจสอบเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ 2. ลำดับเป้าหมายในใบสั่งที่คุณคิดว่า เหมาะสมกับนักเรียน 3. ตอนนี้ มองที่วัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายเหล่านั้น 4. เพิ่มเป้าหมายอื่น ๆ หรือวัตถุประสงค์ที่คุณคิดว่า ควรจำเป็น (หรือประโยชน์) สำหรับนักเรียนของคุณ (จำหลักสูตรการศึกษาเป็นมาตรฐานขั้นต่ำ) 5. มีเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ที่สามารถรวมเข้ากับเรื่องอื่นใด ๆ หรือไม่ ถ้าเช่นนั้น พวกเขา และทำบันทึกข้าง ๆ แสดงปรึกษาเรื่องอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง 6. บนไม่คุณลำดับเป้าหมาย คุณพิจารณาอะไร 7. ตรวจสอบวัตถุประสงค์ของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่คุณเขียน ตรวจสอบเพื่อดูถ้าพวกเขาจะ:l นักเรียนเป็นศูนย์กลางl ผลมากกว่ากิจกรรมl วัดl ระบุไว้อย่างชัดเจนl รวมระดับองค์ความรู้หลายพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้ทำกับครูที่ปรึกษาหรือประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขอรับสนามอลาบามาในปัจจุบันของการศึกษาสำหรับสาขาวิชาและเกรดระดับที่คุณสอน.
1 ตรวจสอบเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้. 2 ลำดับเป้าหมายในการสั่งซื้อที่คุณคิดว่าเป็นที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนของคุณ. 3 ตอนนี้ดูที่วัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายเหล่านั้น. 4 เพิ่มเป้าหมายอื่น ๆ หรือวัตถุประสงค์คุณคิดว่าควรจะมีความจำเป็น (หรือที่เป็นประโยชน์) สำหรับนักเรียนของคุณ. (อย่าลืมว่าหลักสูตรของการศึกษาที่มีมาตรฐานขั้นต่ำ.) 5 มีเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ที่สามารถบูรณาการเข้าไปในพื้นที่เรื่องอื่น ๆ ? ถ้าเป็นเช่นนั้นรายการพวกเขาและทำบันทึกข้างๆระบุสาขาวิชาอื่น ๆ (s) ที่มีผลบังคับใช้. 6 พื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งที่คุณไม่ได้ลำดับเป้าหมายหรือไม่ อะไรที่คุณพิจารณา? 7 ตรวจสอบวัตถุประสงค์ของคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณเขียน ตรวจสอบเพื่อดูว่าพวกเขาจะ: L นักเรียนเป็นศูนย์กลางผลลัพธ์ L มากกว่ากิจกรรมL ที่วัดL ระบุไว้อย่างชัดเจนL รวมระดับองค์ความรู้หลายหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำกับครูพี่เลี้ยงหรือผู้ประเมินของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อลาบาม่าได้รับปัจจุบันหลักสูตรการศึกษาสำหรับพื้นที่ ประธาน และ ระดับเกรดที่คุณสอน1 . ตรวจสอบเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ให้ไว้2 . ลำดับเป้าหมายในการสั่งซื้อที่คุณคิดว่าเป็นที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนของคุณ3 . ตอนนี้ดูที่วัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายเหล่านั้น4 . เพิ่มใด ๆอื่น ๆเป้าหมาย หรือคุณคิดว่าควรเป็น ( ประโยชน์ ) สำหรับนักเรียนของคุณ( จำได้ว่าหลักสูตรการศึกษามีมาตรฐาน ขั้นต่ำ )5 . มีเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ที่อาจจะรวมอยู่ในวิชาอื่น ๆ ถ้ารายการพวกเขาและให้บันทึกแสดงพื้นที่ข้างๆ เรื่องอื่น ๆ ( s ) ที่สามารถใช้งานได้6 . แล้วอะไรทำให้คุณลำดับเป้าหมาย ? สิ่งที่คุณต้องพิจารณา ?7 . ตรวจสอบวัตถุประสงค์ของคุณ , โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณเขียน ตรวจสอบเพื่อดูถ้าพวกเขาจะ :ผมเรียนเป็นสำคัญผมลัพธ์ มากกว่ากิจกรรมผมวัดฉันระบุไว้อย่างชัดเจนผมรวมของระดับการคิดหลายหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องทำ กับ คุณครู พี่เลี้ยง หรือ ตัวของคุณ