prevailing conception of curriculum

prevailing conception of curriculum can be classified into four major categories: humanitic, social reconstructionist, technological, and academic. proponents of each have differant questions about curriculum: what should be taught? to whom? when? and how?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเป็นของหลักสูตรอาจแบ่งได้เป็นสี่ประเภทหลัก: สังคม humanitic reconstructionist เทคโนโลยี และการศึกษา proponents ของแต่ละคนมีคำถามเกี่ยวกับหลักสูตร: ควรสอนอะไร เพื่อใคร เมื่อ และอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดแลกเปลี่ยนของหลักสูตรสามารถแบ่งได้เป็นสี่ประเภทหลัก: humanitic สังคมคอน, เทคโนโลยีและวิชาการ ผู้เสนอของแต่ละคนมีคำถามเกี่ยวกับหลักสูตร differant: สิ่งที่ควรจะสอน? เพื่อใคร? เมื่อ? และอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกหลักสูตรสามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภทหลัก : reconstructionist humanitic สังคม เทคโนโลยี และวิชาการ ผู้เสนอของแต่ละคำถาม differant เกี่ยวกับหลักสูตร : สิ่งที่ควรสอน ? ใคร ? เมื่อไร ? และอย่างไร ?