By help of collaborative learning,

By help of collaborative learning, students, teacher and assistants were joint intellectual efforts in robotics lab activities. Students were organized to work in groups as four, exploring the electronics elements and understanding to collect and merged them to develop robots. As collaborative learning activities are student centric, students have to learn principals and methods to design and develop a line tracking robots by enhancing their hand and cognitive abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยวิธีการเรียนรู้ร่วมกัน นักเรียน ครู และผู้ช่วยถูกความพยายามทางปัญญาร่วมกันในกิจกรรมห้องปฏิบัติการหุ่นยนต์ภาคสนาม นักเรียนได้จัดทำงานในกลุ่มเป็น 4 สำรวจองค์ประกอบของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ และทำความเข้าใจเกี่ยวกับการรวบรวม และผสานการพัฒนาหุ่นยนต์ เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน เกี่ยวกับนักเรียน นักเรียนต้องเรียนรู้หลักและวิธีการออกแบบ และพัฒนารายการที่ติดตามหุ่นยนต์ ด้วยมือและความสามารถในการรับรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยความช่วยเหลือของเรียนรู้ร่วมกันนักเรียนครูและผู้ช่วยความพยายามทางปัญญาร่วมในกิจกรรมห้องปฏิบัติการหุ่นยนต์ นักเรียนมีการจัดระเบียบในการทำงานในกลุ่มสี่สำรวจองค์ประกอบอิเล็กทรอนิกส์และความเข้าใจในการเก็บรวบรวมและรวมพวกเขาในการพัฒนาหุ่นยนต์ ในฐานะที่เป็นกิจกรรมการเรียนรู้การทำงานร่วมกันเป็นศูนย์กลางของนักเรียนนักศึกษาจะต้องเรียนรู้หลักการและวิธีการในการออกแบบและพัฒนาสายการติดตามโดยการเสริมสร้างหุ่นยนต์มือและองค์ความรู้ของพวกเขามีความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยความช่วยเหลือของการเรียนรู้ร่วมกัน นักเรียน ครู และพี่เลี้ยงได้ร่วมกัน ความพยายามในกิจกรรมห้องปฏิบัติการทางด้านหุ่นยนต์ นักเรียนมีการจัดงานในกลุ่มสี่สำรวจอิเล็กทรอนิกส์องค์ประกอบและความเข้าใจเพื่อรวบรวมและผสานพวกเขาได้พัฒนาหุ่นยนต์ เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันเป็นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ,นักเรียนได้เรียนรู้หลักการและวิธีการออกแบบและพัฒนาสายติดตามหุ่นยนต์โดยเพิ่มมือของพวกเขาและความสามารถในการรับรู้