In this paper, we consider various

In this paper, we consider various aspects of the curriculum to determine the extent to which
the Singapore mathematics curriculum includes mathematical communication. The term
curriculum can be interpreted and investigated at different levels. First, we can consider the
intended curriculum by examining the curriculum document. Second, we can consider the
hidden curriculum by examining the nature of tasks in the national examination. Third, we
can consider the interpreted curriculum by investigating the textbooks. Finally, we can
consider the implemented curriculum by studying actual classroom lessons. In this paper, we
do the first three. The proposed study, to be reported in the next meeting, focuses on the last.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้เราจะพิจารณาในแง่มุมต่างๆของหลักสูตรเพื่อกำหนดขอบเขตที่
หลักสูตรคณิตศาสตร์สิงคโปร์รวมถึงการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ หลักสูตร
คำสามารถตีความและการตรวจสอบในระดับที่แตกต่างกัน ครั้งแรกที่เราสามารถพิจารณา
หลักสูตรที่ตั้งใจไว้โดยการตรวจสอบเอกสารหลักสูตร ที่สองเราสามารถพิจารณา
หลักสูตรซ่อนโดยการตรวจสอบลักษณะของงานในการสอบระดับชาติ ที่สามเรา
สามารถพิจารณาหลักสูตรการตีความโดยการตรวจสอบตำรา สุดท้ายเรา
สามารถพิจารณาหลักสูตรการดำเนินการโดยการศึกษาในห้องเรียนจริง ในบทความนี้เรา
ทำครั้งแรกที่สาม การศึกษาที่นำเสนอจะได้รับการรายงานในการประชุมครั้งต่อไปมุ่งเน้นไปที่สุดท้าย.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเอกสารนี้ เราพิจารณาแง่มุมต่าง ๆ ของหลักสูตรเพื่อกำหนดขอบเขตที่
หลักสูตรคณิตศาสตร์ของสิงคโปร์รวมถึงการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ คำ
หลักสูตรสามารถแปล และตรวจสอบในระดับต่าง ๆ ได้ ครั้งแรก เราสามารถพิจารณาการ
ตามหลักสูตร โดยตรวจสอบเอกสารหลักสูตรได้ สอง เราสามารถพิจารณาการ
หลักสูตรที่ซ่อนอยู่ โดยตรวจสอบลักษณะของงานตรวจแห่งชาติ สาม เรา
สามารถพิจารณาหลักสูตร interpreted โดยตำราตรวจสอบได้ สุดท้าย เราสามารถ
พิจารณาหลักสูตรดำเนินการ โดยการทบทวนบทเรียนในห้องเรียนจริงได้ ในเอกสารนี้ เรา
สามแรกทำ เน้นการศึกษาเสนอ ที่จะรายงานในการประชุมครั้งถัดไป ล่าสุด.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเอกสารนี้เราจะพิจารณาด้านต่างๆของหลักสูตรที่จะกำหนดขอบเขตซึ่งหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์สิงคโปร์
ซึ่งจะช่วยให้มีการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ หลักสูตรระยะสั้น
ซึ่งจะช่วยให้สามารถได้รับการตีความและการสอบสวนที่ต่างระดับชั้น อันดับแรกเราจะสามารถพิจารณาหลักสูตรได้
ด้วยการตรวจสอบเอกสารดังกล่าวไว้ในหลักสูตร ที่สองเราสามารถพิจารณาตอบแทน
หลักสูตรที่ซ่อนไว้ด้วยการตรวจสอบลักษณะของงานในการตรวจสอบระดับชาติ. บุคคลที่สามเรา
สามารถพิจารณาหลักสูตรตีความได้โดยการสอบสวนตำรา สุดท้ายเราจะสามารถ
ซึ่งจะช่วยพิจารณาหลักสูตรได้นำไปใช้ได้โดยการศึกษาบทเรียนจริงในห้องเรียน ในเอกสารนี้เรา
ซึ่งจะช่วยทำให้ทั้งสามเป็นครั้งแรก การศึกษาที่เสนอที่จะต้องได้รับการแจ้งในการประชุมครั้งต่อไปที่จะเน้นไปที่ผ่านมา.