Technology is here to stay, and we

Technology is here to stay, and we must realize that we need to use it effectively in content classrooms. The challenge for me is to show my students how seamlessly technology, along with literacy, can be used as a tool to create academically engaging content lessons. I consider myself a “first-wave adopter” or self-starter, as Hagner (2000, online document) classifies types of technology implementers among college faculty.

This may be because of my philosophy that we need many ways to learn. Again, Abraham Maslow is my guide. So while I am a product of the industrial age, I am also intrigued by the “information-age mindset” (Frand, 2000). I chose to dive into the new age, to embrace technology and apply it in my courses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีคือการ พักที่นี่ และเราต้องรู้ว่า เราจำเป็นต้องใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนเนื้อหา ความท้าทายสำหรับฉันคือการ แสดงนักเรียนของผมอย่างราบรื่นวิธีเทคโนโลยี พร้อมกับสามารถ สามารถใช้เป็นเครื่องมือเพื่อสร้างห้องเรียนเนื้อหาเดิม พิจารณาตัวเอง "คลื่นเฟิร์ส adopter" หรือ self-starter เป็น Hagner (2000 เอกสารออนไลน์) แบ่งประเภทของเทคโนโลยีสำหรับตัวใช้งานในหมู่คณะวิทยาลัย

นี้อาจเนื่องจากปรัชญาของฉันที่เราต้องการหลายวิธีที่จะเรียนรู้ได้ อีก อับราฮัมมาสโลว์เป็นคู่มือของฉัน ดังนั้นในขณะที่ฉันอายุอุตสาหกรรมผลิตภัณฑ์ ฉันกำลังยังประหลาดใจ โดย "ความคิดยุคข้อมูล" (Frand, 2000) ฉันเลือกที่จะดำน้ำยุคใหม่ โอบกอดเทคโนโลยี และนำไปใช้ในหลักสูตรของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีจะอยู่ที่นี่และเราต้องตระหนักว่าเราจำเป็นต้องใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนเนื้อหา ความท้าทายสำหรับฉันคือการแสดงให้นักเรียนของฉันวิธีต่อเนื่องเทคโนโลยีพร้อมกับความรู้ที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างการมีส่วนร่วมในเชิงวิชาการบทเรียนเนื้อหา ฉันคิดว่าตัวเองเป็น "ครั้งแรกที่คลื่นยอมรับ" หรือตัวเองเริ่มต้นเป็น Hagner (2000 เอกสารออนไลน์) จัดประเภทใช้งานเทคโนโลยีที่ในหมู่คณาจารย์วิทยาลัยซึ่งอาจเป็นเพราะของปรัชญาของฉันที่เราต้องหลายวิธีที่จะเรียนรู้ อีกครั้งอับราฮัมมาสโลว์เป็นคู่มือของฉัน ดังนั้นในขณะที่ผมสินค้าของยุคอุตสาหกรรมผมยังทึ่งกับ "ความคิดข้อมูลอายุ" (Frand 2000) ฉันเลือกที่จะดำน้ำในยุคใหม่ที่จะโอบกอดเทคโนโลยีและใช้มันในหลักสูตรของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีจะพักที่นี่ และเราต้องตระหนักว่า เราต้องใช้มันได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านเนื้อหา ความท้าทายสำหรับผมคือการแสดงของฉันนักเรียนได้อย่างลงตัวเทคโนโลยี พร้อมกับความรู้ที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างการมีส่วนร่วมด้านบทเรียน เนื้อหา ฉันพิจารณาตัวเอง " คลื่นแรกที่ใช้ " หรือเริ่มต้นด้วยตนเอง เป็น hagner ( 2000เอกสารออนไลน์ ) คือประเภทของเทคโนโลยี แต่ในวิทยาลัยคณะ

นี่อาจเป็นเพราะปรัชญาของฉันที่เราต้องการ หลายวิธีที่จะเรียนรู้ อีกครั้ง อับราฮัม มาสโลว์เป็นคู่มือของฉัน ดังนั้นในขณะที่ฉันผลิตภัณฑ์ของยุคอุตสาหกรรม ผมยังทึ่งกับ " ยุคข้อมูลความคิด " ( แฟรนด์ , 2000 ) ฉันเลือกที่จะดำน้ำในยุคใหม่ จะโอบกอดเทคโนโลยีและใช้มันในหลักสูตรของฉัน