The Georgia Transition Manual for S

The Georgia Transition Manual for Students with Disabilities results from collaboration
among state agencies, teachers, transition coordinators, and university personnel. The manual
was created as a result of the Principles to Guide the Delivery of Transition Services adopted by
the Statewide Transition Steering Committee and the Georgia Action Plan for Transition that
were both developed during the 2003-2004 school year. The purpose of the manual is to provide
schools, parents, agencies, and students with a guide to transition services within the state as well
as provide information on the transition planning process. We hope this manual will serve as a
model for school systems to develop their own resource manuals for parents, students, and
professionals to access information on services within their communities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คู่มือเปลี่ยนจอร์เจียสำหรับนักเรียนพิการผลลัพธ์จากการทำงานร่วมกันหน่วยงานของรัฐ ครู ผู้ประสานงานในการเปลี่ยนแปลง และบุคลากรของมหาวิทยาลัย คู่มือถูกสร้างขึ้นจากหลักการนำส่งของเปลี่ยนบริการที่รับรองโดยกรรมการเปลี่ยน Statewide และจอร์เจียดำเนินแผนการสำหรับช่วงการเปลี่ยนภาพที่ทั้งสองได้พัฒนาระหว่างปี 2003-2004 โรงเรียน วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือการ ให้โรงเรียน ผู้ปกครอง หน่วยงาน และศึกษาคู่มือการบริการเปลี่ยนภายในรัฐด้วยให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่กระบวนการวางแผน เราหวังว่า คู่มือนี้จะทำหน้าที่เป็นตัวรูปแบบในระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาคู่มือทรัพยากรของตนเองสำหรับผู้ปกครอง นักเรียน และผู้เชี่ยวชาญด้านการเข้าถึงข้อมูลในบริการภายในชุมชนของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จอร์เจียคู่มือการเปลี่ยนสำหรับนักเรียนที่มีผลการพิการจากการทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานของรัฐครูผู้ประสานงานการเปลี่ยนแปลงและบุคลากรของมหาวิทยาลัย คู่มือถูกสร้างขึ้นเป็นผลมาจากหลักการเพื่อเป็นแนวทางในการจัดส่งของการเปลี่ยนผ่านบริการนำไปใช้โดยผ่านมาเปลี่ยนโจเซฟคณะกรรมการและจอร์เจียแผนปฏิบัติการสำหรับการเปลี่ยนผ่านที่ทั้งสองการพัฒนาในช่วงปี2003-2004 โรงเรียน วัตถุประสงค์ของตนเองคือการให้โรงเรียนผู้ปกครองหน่วยงานและนักเรียนที่มีแนวทางในการเปลี่ยนบริการที่อยู่ในรัฐได้เป็นอย่างดีในขณะที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการวางแผนการเปลี่ยนแปลง เราหวังว่าคู่มือนี้จะทำหน้าที่เป็นแบบจำลองสำหรับระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาคู่มือทรัพยากรของตัวเองสำหรับผู้ปกครองนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับบริการภายในชุมชนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จอร์เจียผ่านคู่มือสำหรับนักเรียนพิการ ผลจากความร่วมมือระหว่างหน่วยงานของรัฐ
, ครู , ประสานงานการเปลี่ยนแปลง และบุคลากรของมหาวิทยาลัย คู่มือ
ถูกสร้างขึ้นเป็นผลมาจากหลักการแนวทางการเปลี่ยนแปลงบริการรับเปลี่ยน
บรรดาคณะกรรมการและแผนปฏิบัติการเพื่อการเปลี่ยนแปลงที่
จอร์เจียถูกพัฒนาในช่วงปี 2546-2547 โรงเรียน . วัตถุประสงค์ของคู่มือให้
โรงเรียน ผู้ปกครอง หน่วยงาน และนักศึกษากับคู่มือการบริการที่เปลี่ยนภายในรัฐเช่นกัน
ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงกระบวนการวางแผน เราหวังว่าคู่มือนี้จะเป็น
รูปแบบโรงเรียนระบบการพัฒนาคู่มือทรัพยากรของตนเอง ผู้ปกครอง นักเรียน และ
ผู้เชี่ยวชาญในการเข้าถึงข้อมูลในการให้บริการภายในชุมชนของพวกเขา