Persisting musculoskeletal disorders (MSDs) iscommon in society. Eight การแปล - Persisting musculoskeletal disorders (MSDs) iscommon in society. Eight ไทย วิธีการพูด

Persisting musculoskeletal disorder

Persisting musculoskeletal disorders (MSDs) is
common in society. Eighty percent of people have
experienced back pain at some time in life. The
annual prevalence of back pain in general ranges
from 15% to 45% with point prevalence averaging
45% [1]. The disorders can happen with anyone, any
age, and any occupations. The previous reported
risk factors to MSDs include awkward posture,
prolonged posture, heavy lifting, manual handling,
and work environment [1, 2]. Repetitive strain
injury (RSIs) is one type of MSDs affected to the
area of upper limb, neck, shoulder and low back.
The disorder is one of the leading causes for ill
health retirement among school teachers [3]. The
job nature of school teachers in Thailand may
involve a lot of head down posture, such as frequent
reading, assignment correction, and writing on
board. Activities of sustained sitting in front of
computer, standing up teaching in class, repetitively
overhead writing on board are also unsafe act found
in teachers [4-6]. Most of the previous studies did
not emphasize on the minor risks to RSIs [7],
particularly in school teachers. Since RSIs are
caused by multi-factors. Each factor is connected to
musculoskeletal pain differently. Findings of risk
factors for RSIs in Thai school teachers would be
able to suggest ways for prevention. Therefore the
objectives of this study were to investigate the
prevalence and risk factors of RSIs among school
teachers*.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Persisting musculoskeletal โรค (MSDs) มีทั่วไปในสังคม เปอร์เซ็นต์ของคนได้มีประสบการณ์การปวดบางครั้งในชีวิต ที่ในช่วงปีชุกของอาการปวดจาก 15% เป็น 45% ด้วยจุดชุกหาค่าเฉลี่ย45% [1] ความผิดปกติที่อาจเกิดขึ้นกับทุกคน การอายุ และการประกอบอาชีพใด ๆ รายงานก่อนหน้าท่าทางตกใจ รวมถึงปัจจัยเสี่ยงเพื่อความปลอดภัยท่าเป็นเวลานาน ยกของหนัก การจัดการ คู่มือและบรรยากาศการทำงาน [1, 2] ต้องใช้ซ้ำบาดเจ็บ (RSIs) เป็นชนิดของข้อมูลความปลอดภัยที่ได้รับผลกระทบเพื่อการพื้นที่ของรยางค์บน คอ ไหล่ และหลังต่ำโรคนี้เป็นหนึ่งในสาเหตุการป่วยเกษียณอายุสุขภาพระหว่างครูโรงเรียน [3] ที่ลักษณะงานของครูโรงเรียนในประเทศไทยอาจเกี่ยวข้องกับล็อตของหัวลงท่า เช่นเสียงการ อ่าน การแก้ไขกำหนด และการเขียนในคณะกรรมการ กิจกรรมของ sustained นั่งข้างหน้าคอมพิวเตอร์ การตั้งค่าสอนในชั้นเรียน เปลืองค่าใช้จ่ายในการเขียนบนเรือก็กระทำไม่ปลอดภัยที่พบในครู [4-6] ส่วนใหญ่การศึกษาก่อนหน้านี้ได้ไม่เน้นความเสี่ยงรองไป RSIs [7],โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนครู ตั้งแต่ RSIsเกิดจากหลายปัจจัย เชื่อมต่อกับแต่ละปัจจัยmusculoskeletal อาการปวดแตกต่างกัน พบความเสี่ยงปัจจัยสำหรับ RSIs ครูโรงเรียนไทยจะสามารถแนะนำวิธีป้องกัน ดังนั้นการวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ตรวจสอบการชุกและปัจจัยเสี่ยงของ RSIs ระหว่างโรงเรียนครู * การ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ความผิดปกติของกล้ามเนื้อเรื้อรัง (MSDS)
เป็นเรื่องธรรมดาในสังคม แปดสิบเปอร์เซ็นต์ของคนที่มีประสบการณ์อาการปวดหลังในช่วงเวลาในชีวิตบาง ชุกประจำปีของอาการปวดหลังในช่วงทั่วไปจาก 15% เป็น 45% มีการศึกษาพบว่าค่าเฉลี่ย 45% [1] ความผิดปกติที่สามารถเกิดขึ้นกับใครใด ๆอายุและการประกอบอาชีพใด ๆ ก่อนหน้านี้รายงานปัจจัยเสี่ยงที่จะรวมถึงเอกสารความปลอดภัยจากท่าทางอึดอัดท่าเป็นเวลานานยกของหนักการจัดการตนเองและสภาพแวดล้อมการทำงาน[1, 2] ความเครียดซ้ำได้รับบาดเจ็บ (RSIs) เป็นหนึ่งในประเภทของเอกสารความปลอดภัยได้รับผลกระทบไปยังพื้นที่ของแขนคอไหล่และหลังส่วนล่าง. โรคเป็นหนึ่งในสาเหตุป่วยสำหรับการเกษียณอายุสุขภาพของครูในโรงเรียน [3] ลักษณะการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนในประเทศไทยอาจเกี่ยวข้องกับจำนวนมากของหัวลงท่าทางบ่อยเช่นการอ่าน, การแก้ไขที่ได้รับมอบหมายและการเขียนบนกระดาน กิจกรรมของยั่งยืนนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ลุกขึ้นยืนการเรียนการสอนในชั้นเรียนซ้ำค่าใช้จ่ายในการเขียนบนกระดานนอกจากนี้ยังมีการกระทำที่ไม่ปลอดภัยที่พบในครู[4-6] ส่วนใหญ่ของการศึกษาก่อนหน้านี้ไม่ได้เน้นเกี่ยวกับความเสี่ยงเล็กน้อย RSIs [7], โดยเฉพาะอย่างยิ่งในครูในโรงเรียน ตั้งแต่ RSIs จะเกิดจากปัจจัยหลาย ปัจจัยที่แต่ละครั้งจะถูกเชื่อมต่อกับอาการปวดกล้ามเนื้อและกระดูกที่แตกต่างกัน ผลการวิจัยของความเสี่ยงปัจจัย RSIs ครูโรงเรียนไทยจะสามารถที่จะแนะนำวิธีการป้องกัน ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความชุกและปัจจัยเสี่ยงของRSIs ในหมู่โรงเรียนครูผู้สอน*



























การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
persisting เฟลิซิตี ฮัฟฟ์แมน ( MSDS )
ทั่วไปในสังคม ร้อยละแปดสิบของคน
ประสบการณ์ปวดหลังบางครั้งในชีวิต ความชุกของการปวดหลังประจําปี

ในทั่วไปช่วงจาก 15% เป็น 45% กับจุดความชุกเฉลี่ย
45 % [ 1 ] ความผิดปกติเกิดขึ้นได้กับทุกคน ทุกเพศ ทุกวัย
, และอาชีพ ก่อนหน้านี้รายงาน
ปัจจัยเสี่ยง MSDS รวมถึงท่าทางอึดอัด
นานท่า ยกของหนัก , การจัดการคู่มือ
งานสิ่งแวดล้อม [ 1 , 2 ] การบาดเจ็บซ้ำความเครียด
( RSIS ) เป็นหนึ่งในประเภทของบริการมีผลต่อการ
บริเวณแขน คอ ไหล่ และหลังส่วนล่าง .
) เป็นหนึ่งในสาเหตุที่เกษียณสุขภาพ
ของโรงเรียน [ 3 ]
งานธรรมชาติของครูโรงเรียนในไทยอาจ
หลายอย่างท่าหัวลง เช่นบ่อย
การอ่าน , แก้ไขงาน และเขียนบนกระดาน
. กิจกรรมต่างๆของทางนั่งอยู่ในด้านหน้าของคอมพิวเตอร์
ยืนสอนในชั้นเรียน , repetitively
ค่าใช้จ่ายเขียนกระดานยังไม่ปลอดภัยทำพบ
ครู [ 4-6 ] ที่สุดของการศึกษาก่อนหน้านี้ได้
ไม่เน้นความเสี่ยงเล็กน้อย RSIS [ 7 ] ,
โดยเฉพาะครูในโรงเรียน เนื่องจากมีหลายปัจจัยที่เกิดจาก RSIS
.แต่ละองค์ประกอบจะเชื่อมต่อกับ
ปวดกล้ามเนื้อต่างกัน ผลของปัจจัยเสี่ยง
สำหรับ RSIS ในโรงเรียนครูไทยจะสามารถแนะนำวิธีการป้องกัน
. เพราะฉะนั้น
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาความชุกและปัจจัยเสี่ยงของ RSIS

ครูในโรงเรียน *
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: