Moreover, in Table 4, we test the i

Moreover, in Table 4, we test the influence
of professional learning as a moderating effect
on the relationship between internal audit
outsourcing and operational effectiveness
(hypotheses 9-11) that follow from equation 1-3.
The results provide evidence that the
coefficients of professional learning that are
positively and significantly associated with
operational effectiveness are financial reporting
WVZYNŒYZYXƒ…¤QPVZ

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Moreover, in Table 4, we test the influenceof professional learning as a moderating effecton the relationship between internal auditoutsourcing and operational effectiveness(hypotheses 9-11) that follow from equation 1-3.The results provide evidence that thecoefficients of professional learning that arepositively and significantly associated withoperational effectiveness are financial reportingWVZYNŒYZYXƒ…¤QPVZeffectiveness (Model 2: b<=¾‘==’R½‘‘¦†and corporate governance achievement

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ในตารางที่ 4
เราจะทำการทดสอบอิทธิพลของการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่เป็นผลการดูแลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างตรวจสอบภายในจ้างและประสิทธิภาพในการปฏิบัติ(สมมติฐาน 9-11) ที่เป็นไปตาม 1-3 สม. ผลให้มีหลักฐานว่าค่าสัมประสิทธิ์ของมืออาชีพการเรียนรู้ที่ได้รับในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญและเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพในการปฏิบัติมีการรายงานทางการเงินWVZYN ?? YZYX ????? ¤QPVZ?







ประสิทธิภาพ (รุ่นที่ 2: ข <= ¾ ???? ????? == R ½ ?????? | ??????
และความสำเร็จการกำกับดูแลกิจการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ตารางที่ 4 เราทดสอบอิทธิพลของการเรียนรู้อาชีพเป็น

ดูแลผลกระทบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการตรวจสอบภายใน และประสิทธิผลการดําเนินงาน

( ระดับ 9-11 ) ที่ตามจากสมการ 1-3

ผลให้หลักฐานว่าสัมประสิทธิ์ของการเรียนรู้มืออาชีพที่เป็นบวกและความสัมพันธ์กับ

ประสิทธิผล มีการรายงานทางการเงิน
wvzyn Œ yzyx เจ้า  …¤ qpvz  < K  Œ 4  ¾  " . = ’  R  ½  " . ‘¦†  N ‚พิกซ์ 
ประสิทธิผล ( รูปแบบที่ 2 : b < =  ¾  " . = = ’  R  ½  ‘¦† " . 
บรรษัทภิบาลและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน