ดัชนีประสิทธิผลดัชนีประสิทธิผล (Eff

ดัชนีประสิทธิผล
ดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index) หมายถึง ตัวเลขที่แสดงถึงความก้าวหน้า
ในการเรียนของผู้เรียนโดยการเทียบคะแนนที่เพิ่มขึ้นจากคะแนนการทดสอบก่อนเรียนกับคะแนน
ที่ได้จากการทดสอบหลังเรียน และคะแนนเต็มหรือคะแนนสูงสุดกับคะแนนที่ได้จากการทดสอบ
ก่อนเรียน เมื่อมีการประเมินสื่อการสอนที่ได้ผลิตขึ้นมา เรามักจะดูถึงประสิทธิผลทางด้านการสอน
และการวัดประเมินผลทางสื่อนั้น ตามปกติแล้วจะเป็นการประเมินความแตกต่างของค่าคะแนน
ใน 2 ลักษณะ คือ ความแตกต่างของคะแนนการทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน
หรือเป็นการทดสอบเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
ในทางปฏิบัติส่วนมากจะเน้นที่ผลความแตกต่างที่แท้จริงมากกว่าผลของความแตกต่างทางสถิติ
แต่ในบางกรณีการเปรียบเทียบเพียง 2 ลักษณะก็อาจจะยังไม่เพียงพอ เช่น ในกรณีของการทดลอง
ใช้สื่อในการเรียนการสอนครั้งหนึ่งปรากฏว่า กลุ่มที่ 1 การทดสอบก่อนเรียนได้คะแนน 18 %
การทดสอบหลังเรียนได้คะแนน 67 % และกลุ่มที่ 2 การทดสอบก่อนเรียนได้คะแนนจากการ
ทดสอบทั้งสองกรณีมีพื้นฐาน (คะแนนทดสอบก่อนเรียน) แตกต่างกันซึ่งจะส่งผลถึงคะแนนสอบ
หลังเรียนที่เพิ่มขึ้นได้สูงสุดแล้วแต่กรณี (Goodman and Schneider. 1980 : 30-34) คะแนน
พื้นฐาน (คะแนนทดสอบก่อนเรียน) แตกต่างกัน ซึ่งจะส่งผลถึงคะแนนการทดสอบหลังเรียนที่จะ
เพิ่มขึ้นสูงสุดของแต่ละกรณี (เผชิญ กิจระการ. ป.ป.ป. : 1-2 ; อ้างอิงมาจากHovland. 1949 :
unpaged) ได้เสนอดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index) ซึ่งได้จากการหาความแตกต่างของ
การทดสอบก่อนการทดลองและการทดสอบหลังการทดลองด้วยคะแนนสูงสุดที่สามารถทำเพิ่มขึ้น
ได้ Hovland เสนอว่า ค่าความสัมพันธ์ของการทดลองจะสามารถกระทำได้อย่างถูกต้องแน่นอน
ต้องคำนึงถึงความแตกต่างของคะแนนพื้นฐาน (คะแนนทดสอบก่อนเรียน และคะแนนที่สามารถ
ทำได้สูงสุด ดัชนีประสิทธิผลจะเป็นตัวชี้ถึงขอบเขตและประสิทธิภาพของสื่อ Webb ให้ความสนใจ
ค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนซึ่งเรียนจากร้อยละของกลุ่มทดลองแล้วจึงหาร้อยละของกลุ่มควบคุม
ผลที่ได้จะแสดงถึงร้อยละที่เพิ่มขึ้น (หรือลดลง) เปรียบเทียบ กับคะแนน ของกลุ่มควบคุมดัชนี
ประสิทธิผล มีรูปแบบในการหา ดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดัชนีประสิทธิผล
ดัชนีประสิทธิผล (ดัชนีประสิทธิผล) หมายถึง 2 ลักษณะคือ 2 ลักษณะก็อาจจะยังไม่เพียงพอเช่น กลุ่มที่ 1 การทดสอบก่อนเรียนได้คะแนน 18% การทดสอบหลังเรียนได้คะแนน 67% และกลุ่มที่ 2 (คะแนนทดสอบก่อนเรียน) (กู๊ดแมนและไนเดอร์ 1980:. 30-34) คะแนนคะแนนพื้นฐาน (คะแนนทดสอบก่อนเรียน) แตกต่างกัน (เผชิญกิจระการ ป.ป.ป. : 1-2; อ้างอิงมาจาก Hovland 1949:.. unpaged) ได้เสนอดัชนีประสิทธิผล (ดัชนีประสิทธิผล) Hovland เสนอว่า (คะแนนคะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนคะแนนที่สามารถทำได้สูงสุด เวบบ์ (หรือลดลง) เปรียบเทียบกับคะแนนคะแนนของกลุ่มควบคุมดัชนีประสิทธิผลมีรูปแบบในการหาดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดัชนีประสิทธิผล
ดัชนีประสิทธิผล ( ดัชนีประสิทธิผล ) หมายถึงตัวเลขที่แสดงถึงความก้าวหน้า

ในการเรียนของผู้เรียนโดยการเทียบคะแนนที่เพิ่มขึ้นจากคะแนนการทดสอบก่อนเรียนกับคะแนนที่ได้จากการทดสอบหลังเรียนและคะแนนเต็มหรือคะแนนสูงสุดกับคะแนนที่ได้จากการทดสอบเมื่อมีการประเมินสื่อการสอนที่ได้ผลิตขึ้นมาเรามักจะดูถึงประสิทธิผลทางด้านการสอน

ก่อนเรียนและการวัดประเมินผลทางสื่อนั้นตามปกติแล้วจะเป็นการประเมินความแตกต่างของค่าคะแนน the ลักษณะความความแตกต่างของคะแนนการทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน

2หรือเป็นการทดสอบเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม

ในทางปฏิบัติส่วนมากจะเน้นที่ผลความแตกต่างที่แท้จริงมากกว่าผลของความแตกต่างทางสถิติแต่ในบางกรณีการเปรียบเทียบเพียง 2 ลักษณะก็อาจจะยังไม่เพียงพอเช่นในกรณีของการทดลอง
ใช้สื่อในการเรียนการสอนครั้งหนึ่งปรากฏว่ากลุ่มที่การทดสอบก่อนเรียนได้คะแนน 18 %
1การทดสอบหลังเรียนได้คะแนน 67% และกลุ่มที่ 2 การทดสอบก่อนเรียนได้คะแนนจากการ ( คะแนนทดสอบก่อนเรียน ) แตกต่างกันซึ่งจะส่งผลถึงคะแนนสอบ

ทดสอบทั้งสองกรณีมีพื้นฐานหลังเรียนที่เพิ่มขึ้นได้สูงสุดแล้วแต่กรณี ( Goodman และชไนเดอร์ 1980 : ฟอร์มการ ) คะแนน
พื้นฐาน ( คะแนนทดสอบก่อนเรียน ) แตกต่างกันซึ่งจะส่งผลถึงคะแนนการทดสอบหลังเรียนที่จะ
เพิ่มขึ้นสูงสุดของแต่ละกรณี ( เผชิญกิจระการ . ป . ป . ป . : 1-2 ;อ้างอิงมาจากโฮฟแลนด์ . 1949 :
unpaged ) ได้เสนอดัชนีประสิทธิผล ( ดัชนีประสิทธิผล ) ซึ่งได้จากการหาความแตกต่างของ

การทดสอบก่อนการทดลองและการทดสอบหลังการทดลองด้วยคะแนนสูงสุดที่สามารถทำเพิ่มขึ้นได้โฮฟแลนด์เสนอว่าค่าความสัมพันธ์ของการทดลองจะสามารถกระทำได้อย่างถูกต้องแน่นอน ( คะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนที่สามารถ

ต้องคำนึงถึงความแตกต่างของคะแนนพื้นฐานทำได้สูงสุดดัชนีประสิทธิผลจะเป็นตัวชี้ถึงขอบเขตและประสิทธิภาพของสื่อให้ความสนใจ

ค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนซึ่งเรียนจากร้อยละของกลุ่มทดลองแล้วจึงหาร้อยละของกลุ่มควบคุมเวบบ์ผลที่ได้จะแสดงถึงร้อยละที่เพิ่มขึ้น ( หรือลดลง ) เปรียบเทียบกับคะแนนของกลุ่มควบคุมดัชนี
ประสิทธิผลมีรูปแบบในการหาดังนี้