Children not with parents slow in l

Children not with parents slow in language skill: Unicef study

MORE THAN 3 million Thai children do not live with their parents - and the national ratio of 21 per cent of children who live with caregivers, such as their grandparents, has alarmed experts from overseas.

"This is a remarkably high proportion compared with other countries and should be a major cause of concern," said Andrew Claypole, social policy chief for Unicef Thailand, which believes it could have key ramifications for children's learning.

"People in Thailand think it is normal for grandparents or others to take care of babies, infants and children whose parents have migrated. It is not. The scale of this internal migration phenomenon is massive."

Claypole was speaking at the launch of first-phase results from an ongoing study about the impact of internal migration on early childhood development. The results show that children who do not live with their parents are more susceptible to slower development, particularly in language skills.

In the Northeast, about one third of children have been under the care of others - the majority living with their grandparents.

"With children suspected of slower development, their language development rate appeared to be the worst - for 15 per cent," Associate Prof Sutham Nantamongkolchai, a researcher at Mahidol University's Institute for Population and Social Research (IPSR), said yesterday.

The institute has conducted the study with support from Unicef.

"The Impact of Internal Migration on Early Childhood Well-being and Development" study has covered 1,080 children up to three years, to gauge long-term impacts of internal migration on toddlers and those who care for them.

It focuses on Phitsanulok and Khon Kaen provinces, which are said to be top areas for internal migration, with expected final results in 2016. It is also studying impacts on caregivers, as they are seen as being at risk of mental problems.

Young children aged up to three, who do not live with both their parents, are prone to slower development - a rate of about 25 per cent, when compared to children who live with both or one parent, who have less slow development - 16 per cent and 18 per cent respectively.

"In cases where children do not live with both their parents, the educational background of the caretakers are usually of primary school education for 83 per cent," IPSR research team leader, Assoc Prof Aree Jampaklay said.

"The psychological health of caretakers is also a very important aspect, because the health of these people is mirrored back in the psychological health and overall emotional well-being of the child," Aree said.

"The impact of internal migration on children 'left behind' has been relatively under-researched. It has generally been assumed that overall benefits of internal migration to the well-being of children 'left behind' outweigh any potential downsides," Claypole said.

"The process of socialisation should also be focused with child development because parents play a vital role," said Mathuros Cheechag, director of the Bureau of Family Institution Promotion, at the Ministry of Social Development and Human Security.

"Focusing on violence would also be interesting to see how it affects children's growth," she said. "This shows that the family unit is not that strong."

Suriyadeo Tripati, director of the National Institute for Child and Family Development (NICFD), also asked for more focus on process and parenting styles. He claimed that parental roles and individual development are important as they contribute to IQ building.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กกับผู้ปกครองไม่ช้าในทักษะภาษา: ศึกษาองค์การยูนิเซฟ

เด็กไทยมากกว่า 3 ล้านไม่ได้อยู่กับพ่อ - แม่และอัตราส่วนแห่งชาติ 21 ร้อยละของเด็กที่อยู่กับเรื้อรัง เช่นปู่ย่าตายายของพวกเขา ได้รับความตกใจเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ

"นี้เป็นสัดส่วนที่สูงอย่างยิ่งเมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ และควรจะเป็นสาเหตุสำคัญของปัญหา,"กล่าวว่า แอนดรู Claypole ประธานนโยบายสังคมสำหรับองค์การยูนิเซฟประเทศไทย ซึ่งเชื่อว่าอาจมี ramifications หลักการเรียนรู้ของเด็กได้

" คนไทยคิดว่า เป็นเรื่องปกติสำหรับปู่ย่าตายาย หรือคนอื่นจะดูแลเด็กทารก ทารก และเด็กผู้ปกครองย้ายมาได้ ไม่ ขนาดของปรากฏการณ์นี้โยกย้ายภายในมีขนาดใหญ่"

Claypole ถูกพูดในการเปิดตัวเฟสแรกผลจากการศึกษาอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับผลกระทบของการโยกย้ายภายในพัฒนาปฐมวัย ผลได้แสดงว่า เด็กไม่ได้อยู่กับครอบครัวที่มีพัฒนาช้าลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในทักษะภาษา

ในตะวันออกเฉียงเหนือ ประมาณหนึ่งในสามของเด็กได้รับภายใต้การดูแลของผู้อื่น - ส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับตายาย

"กับเด็กสงสัยว่าพัฒนาช้าลง อัตราการพัฒนาภาษาปรากฏ ว่าร้าย - 15 ร้อยละ เชื่อมโยงว่า ศาสตราจารย์สุธรรม Nantamongkolchai นักวิจัยของมหาวิทยาลัยสถาบันประชากรและสังคมวิจัย (สถาบัน), เมื่อวานนี้

สถาบันได้ดำเนินการศึกษา ด้วยการสนับสนุนจากองค์การยูนิเซฟกัน

"ที่ผลกระทบของภายในย้ายในช่วงวัยเด็กสุขภาพและพัฒนา" ศึกษาครอบคลุมเด็ก 1,080 ขึ้นไปสามปี การวัดผลกระทบระยะยาวของการโยกย้ายภายในเด็กวัยหัดเดินและผู้ดูแลสำหรับพวกเขา

เน้นพิษณุโลกและขอนแก่นจังหวัด ซึ่งจะกล่าวได้ว่า เป็นพื้นที่ด้านบนสำหรับการย้ายภายใน ผลสุดท้ายที่คาดไว้ใน 2016 มันยังกำลังศึกษาผลกระทบต่อเรื้อรัง เป็นพวกเราเห็นเป็นความเสี่ยงของปัญหาทางจิต

เด็กอายุถึง 3 ที่ไม่อาศัยอยู่กับทั้งพ่อแม่ มีแนวโน้มที่พัฒนาช้า - อัตราของประมาณ 25 เปอร์เซ็นต์ เมื่อเทียบกับเด็กที่อาศัยอยู่กับแม่ทั้งสอง หรือหนึ่ง ใครมีน้อยช้าพัฒนา - ร้อยละ 16 และร้อยละ 18 ตามลำดับ

"ในกรณีที่เด็กไม่อยู่กับพ่อแม่ทั้งสอง ประวัติการศึกษาของ caretakers มักศึกษาประถมสำหรับ 83 เปอร์เซ็นต์ หัวหน้าทีมวิจัยสถาบัน รศนพศาสตราจารย์อารี Jampaklay กล่าว

"สุขภาพฟันของ caretakers เป็นลักษณะที่สำคัญมาก เนื่องจากสุขภาพของคนเหล่านี้จะสะท้อนกลับในสุขภาพจิตใจและอารมณ์โดยรวมดีเด็ก อารีกล่าว

"ผลกระทบของการโยกย้ายภายในเด็ก 'ทิ้ง' แล้วค่อนข้างใต้เมือ นั้นโดยทั่วไปสันนิษฐานว่า ประโยชน์โดยรวมของการโยกย้ายภายในที่ดีของเด็ก 'ทิ้ง' เกินไดร์ใด ๆ เป็นไปได้" Claypole กล่าว

"socialisation กระบวนการควรยังสามารถมุ่งเน้นกับการพัฒนาเด็ก เพราะผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญ กล่าวว่า Mathuros Cheechag ผู้อำนวยการสำนักงานของครอบครัวสถาบันส่งเสริมการ กระทรวงพัฒนาสังคมและความปลอดภัยของมนุษย์

"Focusing บนความรุนแรงยังจะน่าสนใจเพื่อดูว่ามันมีผลต่อการเจริญเติบโตของเด็ก เธอกล่าว "นี่แสดงว่า หน่วยครอบครัวไม่แข็งแรงที่"

Suriyadeo Tripati ผู้อำนวยการ สถาบันแห่งชาติสำหรับเด็กและครอบครัวพัฒนา (NICFD), นอกจากนี้ยังขอความมุ่งมั่นในกระบวนการและลักษณะการเป็นตัวหลัก เขาอ้างว่า บทบาทโดยผู้ปกครองและการพัฒนาแต่ละสำคัญจะนำไปสู่การสร้าง IQ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ช้าในทักษะภาษา : เด็กไทยเรียน

) กว่า 3 ล้านไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขา - และอัตราส่วนแห่งชาติ 21 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่อาศัยอยู่กับญาติ เช่น ปู่ ย่า ตา ยาย ของพวกเขา มี กับผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ

" นี่เป็นเพราะสัดส่วนสูงเมื่อเทียบกับประเทศ อื่น ๆและควรเป็นสาเหตุหลักของปัญหา" บอกว่า แอนดริว อา เคลย์โพล นโยบายทางสังคม หัวหน้า องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย ซึ่งเชื่อว่าจะสามารถมี ramifications สำคัญการเรียนรู้สำหรับเด็ก

" คนไทยคิดว่ามันเป็นปกติของปู่ ย่า ตา ยาย หรืออื่น ๆที่ต้องดูแลทารก , ทารกและเด็กที่พ่อแม่อพยพ . มันไม่ได้เป็น ขนาดของปรากฏการณ์นี้การย้ายถิ่น "

มีขนาดใหญ่อา เคลย์โพล คือ พูดในงานเปิดตัวเฟสแรกอย่างต่อเนื่องผลจากการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการย้ายถิ่นกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย ผลการวิจัยพบว่า เด็กที่ไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ของพวกเขาจะอ่อนแอมากขึ้นเพื่อพัฒนาช้าลง โดยเฉพาะในทักษะภาษา

ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือเกี่ยวกับหนึ่งในสามของเด็กได้อยู่ภายใต้การดูแลของผู้อื่น - ส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับตายาย

" กับเด็กสงสัยว่าพัฒนาการช้า อัตราพัฒนาการของภาษาของพวกเขาดูเหมือนจะเลวร้ายที่สุดสำหรับร้อยละ 15 " เชื่อมโยง ผศ สุธรรม nantamongkolchai , นักวิจัยที่สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล ( มหาวิทยาลัยมหิดล , กล่าวเมื่อวานนี้ .

สถาบันได้ดำเนินการวิจัย โดยการสนับสนุนขององค์การยูนิเซฟ .

" ผลกระทบของการย้ายถิ่นต่อเด็กปฐมวัยเป็นอย่างดีและการพัฒนาการศึกษาได้ครอบคลุม 1080 เด็กถึงสามปี ในการวัดผลกระทบระยะยาวของการย้ายถิ่นในเด็กวัยหัดเดินและบรรดาผู้ที่ดูแลพวกเขา

มันมุ่งเน้นไปที่พิษณุโลก และจังหวัดขอนแก่น ซึ่งเป็นพื้นที่ด้านบนสำหรับการโยกย้ายภายในคาดว่า ผลลัพธ์สุดท้ายในปี 2016 นอกจากนี้ยังศึกษาผลกระทบต่อ ตามที่พวกเขาจะถูกมองว่าเสี่ยงปัญหาทางจิต

เด็กอายุถึงสาม ผู้ที่ไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขามีแนวโน้มที่จะชะลอการพัฒนาอัตราประมาณร้อยละ 25 เมื่อเทียบกับเด็กที่อยู่กับพ่อแม่หรือหนึ่งที่พัฒนาช้า -- น้อยกว่าร้อยละ 16 และ 18 เปอร์เซ็นต์

" ในกรณีที่เด็กไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขา พื้นหลังการศึกษาของผู้เลี้ยงดูมักจะมีการศึกษาระดับประถมศึกษา สำหรับร้อยละ 83 " หัวหน้าทีมวิจัย สถาบันวิจัย รศ ดร อารี , jampaklay

" สุขภาพกล่าวว่า จิตของผู้ดูแลก็เป็นส่วนสำคัญมากเนื่องจากสุขภาพของคนเหล่านี้จะสะท้อนกลับมาในสุขภาพจิตและอารมณ์เป็นอยู่ที่ดีโดยรวมของเด็ก , " อารีกล่าว

" ผลกระทบของการย้ายถิ่นต่อเด็ก ' ทิ้ง ' ได้รับค่อนข้างภายใต้การวิจัย . มันได้โดยทั่วไปถือว่า ประโยชน์โดยรวมของการย้ายถิ่นเพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ' ทิ้ง ' มี downsides ใด ๆที่อาจเกิดขึ้น" อา เคลย์โพลบอกว่า

" กระบวนการ socialisation ควรเน้นการพัฒนาเด็ก เพราะพ่อแม่มีบทบาทสำคัญ กล่าวว่า mathuros cheechag ผู้อำนวยการสำนักส่งเสริมสถาบันครอบครัว ที่กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์

" เน้นความรุนแรงก็จะน่าสนใจเพื่อดูว่ามันมีผล การเจริญเติบโตของเด็ก ๆ " เธอกล่าว" นี้แสดงให้เห็นว่าหน่วยครอบครัวไม่แข็งแรง . "

suriyadeo tripati ผู้อำนวยการสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ( nicfd ) ยังขอให้มุ่งเน้นกระบวนการและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู เขาอ้างว่าบทบาทของผู้ปกครองและการพัฒนาบุคคลเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาสนับสนุนในการสร้างไอคิว