In addition, the universities’ mark

In addition, the universities’ market demands are changing in terms of improving
student learning outcomes. Some of the changes taking place in higher education
have a direct impact on the library and its services. These include alterations in
institution’s curricula, demographic changes in student bodies and additions to the
media used in the classroom and in support of research (Budd, 1998). This translates
to a demand that cannot be met with current resources, present bureaucratic structures
and traditional methods for delivering services. Reid (2000) pointed out that this
causes universities to measure their teaching programmes, at least to some extent, as a
market commodity that is aimed to meet the needs of the customer. In addition,
universities will be required to re-examine all traditional methods and frameworks for
a university education. In doing so, the discussion about this re-examination of the
university will move into the same kind of paradigm shifting as that about libraries
(Stoffle, 1996). It is also a challenge to academic libraries to support the needs of
students for virtual learning. Due to these challenges, it is clear that academic
libraries are turning to be “libraries without walls” and the information they deal with
is now multi-format

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ การเปลี่ยนความต้องการตลาดของมหาวิทยาลัยในการปรับปรุง
นักเรียนผลการเรียนรู้ บางส่วนของการเปลี่ยนแปลงการทำในระดับอุดมศึกษา
มีผลโดยตรงในห้องสมุดและบริการของ ได้แก่การเปลี่ยนแปลงทาง
หลักสูตรของสถาบันการศึกษา ประชากรการเปลี่ยนแปลงในร่างกายของนักเรียนและการ
สื่อที่ใช้ ในห้องเรียน และ สนับสนุนงานวิจัย (Budd, 1998) นี้แปล
อุปสงค์ที่ไม่สามารถพบกับทรัพยากรปัจจุบัน นำเสนอโครงสร้างราชการ
วิธีดั้งเดิมสำหรับการส่งมอบบริการและการ Reid (2000) ชี้ให้เห็นที่นี้
ทำให้มหาวิทยาลัยในการประเมินโปรแกรมการเรียนการสอน น้อยบ้าง เป็นการ
ตลาดโภคภัณฑ์ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า นอกจากนี้,
มหาวิทยาลัยจะต้องตรวจสอบอีกวิธีดั้งเดิมและกรอบสำหรับ
ศึกษามหาวิทยาลัย ในการทำเช่นนั้น การสนทนาเกี่ยวกับการตรวจสอบนี้อีกแบบ
มหาวิทยาลัยจะย้ายเป็นกระบวนทัศน์ที่เลื่อนลอยเป็นที่เกี่ยวกับไลบรารีชนิดเดียวกัน
(Stoffle, 1996) ก็ยังท้าทายการไลบรารีเพื่อสนับสนุนความต้องการของ
นักเรียนเสมือน เนื่องจากความท้าทายเหล่านี้ เป็นการศึกษาที่ชัดเจน
ไลบรารีจะเปลี่ยนเป็น "ไลบรารี โดยไม่มีกำแพง" และข้อมูลที่พวกเขาจัดการกับ
ตอนนี้มีหลายรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้มหาวิทยาลัย 'ความต้องการของตลาดที่มีการเปลี่ยนแปลงในแง่ของการปรับปรุง
ผลการเรียนรู้ของนักเรียน บางส่วนของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในการศึกษาที่สูงขึ้น
มีผลกระทบโดยตรงต่อห้องสมุดและบริการของ บริษัท เหล่านี้รวมถึงการเปลี่ยนแปลงใน
หลักสูตรของสถาบันการเปลี่ยนแปลงทางด้านประชากรศาสตร์ในร่างกายของนักเรียนและส่งไปยัง
สื่อที่ใช้ในห้องเรียนและในการสนับสนุนการวิจัย (Budd, 1998) นี้แปล
ความต้องการที่ไม่สามารถพบกับทรัพยากรในปัจจุบันโครงสร้างระบบราชการในปัจจุบัน
และวิธีการแบบเดิมสำหรับการส่งมอบบริการ เรด (2000) ได้ชี้ให้เห็นว่านี่
เป็นสาเหตุที่ทำให้มหาวิทยาลัยที่จะวัดโปรแกรมการเรียนการสอนของพวกเขาอย่างน้อยบางส่วนเป็น
สินค้าโภคภัณฑ์ในตลาดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า นอกจากนี้
มหาวิทยาลัยจะต้องตรวจสอบอีกครั้งวิธีการแบบเดิมทั้งหมดและกรอบสำหรับ
การศึกษาของมหาวิทยาลัย ในการทำเช่นการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกครั้งในการตรวจสอบของ
มหาวิทยาลัยจะย้ายเข้าไปอยู่ในชนิดเดียวกันของกระบวนทัศน์ขยับเป็นที่เกี่ยวกับห้องสมุด
(Stoffle, 1996) นอกจากนี้ยังเป็นความท้าทายให้กับห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาเพื่อรองรับความต้องการของ
นักเรียนในการเรียนรู้เสมือนจริง เนื่องจากความท้าทายเหล่านี้ก็เป็นที่ชัดเจนว่านักวิชาการ
ห้องสมุดจะเปลี่ยนไปเป็น "ห้องสมุดไม่มีกำแพง" และข้อมูลที่พวกเขาจัดการกับ
ขณะนี้หลายรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัย ' ความต้องการของตลาดมีการเปลี่ยนแปลงในแง่ของการปรับปรุง
นักเรียนผลการเรียน บางส่วนของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นใน
อุดมศึกษามีผลกระทบโดยตรงต่อห้องสมุดและบริการของ เหล่านี้รวมถึงการเปลี่ยนแปลง
สถาบันหลักสูตรการเปลี่ยนแปลงของประชากรในศพนักศึกษาและส่งไปยัง
สื่อที่ใช้ในชั้นเรียนและในการสนับสนุนการวิจัย ( บัด , 1998 )นี้แปล
เพื่อความต้องการที่ไม่สามารถพบกับทรัพยากรในปัจจุบัน ปัจจุบันโครงสร้างระบบราชการ
และวิธีการดั้งเดิมสำหรับการส่งมอบบริการ รี้ด ( 2000 ) ชี้ว่า สาเหตุที่มหาวิทยาลัย
วัดโปรแกรมการสอนของพวกเขา อย่างน้อยที่มีขอบเขตเป็น
ตลาดสินค้าที่มุ่งตอบสนองความต้องการของลูกค้า นอกจากนี้
มหาวิทยาลัยจะต้องสอบใหม่ทั้งหมดแบบดั้งเดิมวิธีการและกรอบ
การศึกษามหาวิทยาลัย ในการทำเช่นนั้น การอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกครั้งตรวจสอบของ
มหาวิทยาลัยจะย้ายเข้ามาในชนิดเดียวกันของกระบวนทัศน์การขยับที่เกี่ยวกับห้องสมุด
( stoffle , 1996 ) มันก็ท้าทายให้ห้องสมุดทางวิชาการเพื่อสนับสนุนความต้องการของ
นักเรียนเพื่อการเรียนรู้เสมือน เนื่องจากความท้าทายเหล่านี้มันเป็นที่ชัดเจนว่าห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา
กลายเป็น " ห้องสมุดไร้กำแพง " และข้อมูลที่พวกเขาจัดการกับ
ตอนนี้หลายรูปแบบ