In regard to professional developme

In regard to professional development opportunities in the school, the school
embraced the integration of technology, an important element in the facilitation of a 21 st
century educational program, by participating in the Classrooms for the Future grant. The
grant provided hours of professional development in the form of on-line coursework for
the staff. But the course work only introduced teachers to integrating technology into
their lesson plans. However, the observations of the classrooms showed that although the
teachers are finding more technology access convenient, there still needs to be more
training on not only using digital tools but how to design more constructive deliberate
educational experience for the students. The teachers discussed that the professional
development and administrative support were not assisting them in understanding the
goals and expectations or reaching them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรื่องโอกาสในการพัฒนาอาชีพในสถานศึกษา โรงเรียนกอดรวมเทคโนโลยี องค์ประกอบสำคัญในการอำนวยความสะดวกของเซนต์ 21ศตวรรษศึกษาโปรแกรม โดยเข้าร่วมในห้องเรียนสำหรับเงินช่วยเหลือในอนาคต ที่เงินช่วยเหลือให้พัฒนาอาชีพในรูปแบบของการสอนง่ายดายสำหรับชั่วโมงการบริการของพนักงาน แต่ที่ทำงานแนะนำครูไปบูรณาการเทคโนโลยีเข้าเท่านั้นแผนการเรียน อย่างไรก็ตาม การสังเกตห้องเรียนชี้ให้เห็นว่าแม้ว่าการครูจะหาเพิ่มเติมเทคโนโลยีเข้าสะดวก ยังคงจำเป็นต้องเพิ่มเติมฝึกอบรมไม่เพียงแต่ ใช้เครื่องมือดิจิตอลแต่วิธีการออกแบบสร้างสรรค์มากโดยเจตนาประสบการณ์การศึกษาสำหรับนักเรียน ครูกล่าวถึงที่มืออาชีพพัฒนาและสนับสนุนได้ไม่ให้ความช่วยเหลือพวกเขาในความเข้าใจเป้าหมาย และความคาดหวัง หรือเข้าถึงพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเรื่องที่เกี่ยวกับโอกาสในการพัฒนามืออาชีพในโรงเรียน, โรงเรียน
กอดบูรณาการของเทคโนโลยีที่เป็นองค์ประกอบสำคัญในการอำนวยความสะดวกของ 21
ศตวรรษที่โปรแกรมการศึกษาโดยการมีส่วนร่วมในห้องเรียนสำหรับทุนในอนาคต
ทุนให้เวลาในการพัฒนาอาชีพในรูปแบบของการเรียนการสอนในบรรทัดสำหรับ
พนักงาน แต่การทำงานแน่นอนเพียงการแนะนำให้รู้จักครูที่จะบูรณาการเทคโนโลยีใน
แผนการสอนของพวกเขา อย่างไรก็ตามข้อสังเกตของห้องเรียนที่แสดงให้เห็นว่าถึงแม้
ครูที่กำลังมองหาการเข้าถึงเทคโนโลยีมากขึ้นสะดวกสบายยังคงมีความต้องการที่จะเพิ่มเติม
การฝึกอบรมไม่เพียง แต่ใช้เครื่องมือดิจิตอล แต่วิธีการในการออกแบบสร้างสรรค์มากขึ้นโดยเจตนา
ประสบการณ์การศึกษาสำหรับนักเรียน ครูกล่าวถึงว่าเป็นมืออาชีพ
ในการพัฒนาและสนับสนุนการบริหารที่ไม่ได้ช่วยเหลือพวกเขาในการทำความเข้าใจ
เป้าหมายและความคาดหวังหรือเข้าถึงพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเรื่องโอกาสในการพัฒนาวิชาชีพในโรงเรียน
กอดบูรณาการเทคโนโลยีเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสนับสนุนของโปรแกรมการศึกษาในศตวรรษที่ 21
โดยมีส่วนร่วมในการเรียนเพื่ออนาคตให้ .
อนุญาตให้ชั่วโมงของการพัฒนาอาชีพในรูปแบบของการสอนออนไลน์สำหรับ
พนักงานแต่แน่นอนการทำงานเท่านั้นที่รู้จักครู การบูรณาการเทคโนโลยีเข้าสู่
แผนการของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ข้อสังเกตของห้องเรียน พบว่าแม้ว่า
ครูค้นหาเพิ่มเติมเทคโนโลยีการเข้าถึงที่สะดวก ก็ยังคงต้องมีการฝึกเพิ่มเติม
ไม่เพียง แต่การใช้เครื่องมือดิจิตอลแต่วิธีการออกแบบสร้างสรรค์เพิ่มเติมโดยเจตนา
การศึกษาสำหรับนักเรียนครูกล่าวว่า การพัฒนาอาชีพ และยังสนับสนุนการบริหาร

ช่วยพวกเขาในการทำความเข้าใจเป้าหมายและความคาดหวัง หรือการเข้าถึงพวกเขา