Board game simulations give a visua

Board game simulations give a visual basis to learning the jargon, the structure and uses of financial statements, and the drivers of cash flow and profit. Visual learning appeals to many people, and is very popular with number-shy and non-financial people. Those simulations which depend on participant decision making (and not all of them do this) get people deeply involved in an emotional way, so that the learning is imprinted much more strongly. Add teamwork, so that the social interaction between learners creates active engagement with the content. Make the simulation competitive and you raise the level of engagement; while the rapid feedback on decisions enables participants to link cause and effect, and start to build the systems view of a business that is essential for true business acumen. If the simulation used is faithfully modeled on the participants‘ own company, there is little or no transfer needed to take the classroom learning and make it relevant for each learner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำลองเกมกระดานที่ให้ภาพพื้นฐานในการเรียนรู้ศัพท์แสง โครงสร้าง และการใช้งบการเงิน และไดรเวอร์ของกระแสเงินสดและกำไร ภาพเรียนอุทธรณ์หลายคน และเป็นที่นิยมมากกับคนหมายเลขอาย และไม่ใช่ทางการเงิน ที่จำลองซึ่งขึ้นอยู่กับการตัดสินใจร่วม (และไม่ใช่ทั้งหมดของพวกเขาทำเช่นนี้) รับผู้เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้งในทางอารมณ์ เพื่อให้การเรียนรู้ติดตรามากอย่างยิ่ง เพิ่มการทำงานเป็นทีม ให้สังคมระหว่างผู้เรียนสร้างงานหมั้นกับเนื้อหา ทำการจำลองการแข่งขัน และคุณเพิ่มระดับของการหมั้น ในขณะที่ความคิดเห็นอย่างรวดเร็วในการตัดสินใจช่วยให้ผู้เข้าร่วมเชื่อมโยงทำให้เกิด และผลกระทบ และเริ่มต้นสร้างระบบมุมมองของธุรกิจที่จำเป็นสำหรับธุรกิจจริงอคิวเมนท์ ถ้าใช้การจำลอง faithfully จำลองบริษัทผู้เข้าร่วมเอง มีน้อย หรือโอนไม่จำเป็น ต้องใช้การเรียนรู้ห้องเรียนทำให้เกี่ยวข้องสำหรับผู้เรียนแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจำลองเกมกระดานให้ภาพพื้นฐานเพื่อการเรียนรู้ศัพท์แสง, โครงสร้างและการใช้ประโยชน์จากงบการเงินและไดรเวอร์ของกระแสเงินสดและกำไร สนใจเรียนรู้ภาพที่หลาย ๆ คนและเป็นที่นิยมมากกับคนจำนวนขี้อายและไม่ใช่ทางการเงิน การจำลองเหล่านั้นซึ่งขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของผู้มีส่วนร่วม (และไม่ทั้งหมดของพวกเขาทำเช่นนี้) รับคนหลวมตัวในทางอารมณ์เพื่อให้การเรียนรู้ที่จะตราตรึงใจมากขึ้นอย่างมาก เพิ่มการทำงานเป็นทีมเพื่อให้การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้เรียนสร้างการมีส่วนร่วมที่ใช้งานกับเนื้อหา ทำให้การจำลองการแข่งขันและคุณยกระดับของการมีส่วนร่วมนั้น ในขณะที่ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการตัดสินใจอย่างรวดเร็วจะช่วยให้ผู้เข้าร่วมที่จะเชื่อมโยงเหตุและผลและเริ่มต้นในการสร้างมุมมองของระบบธุรกิจที่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความเฉียบแหลมทางธุรกิจที่แท้จริง ถ้าจำลองที่ใช้เป็นแบบจำลองความนับถือในผู้เข้าร่วม บริษัท ของตัวเองมีน้อยหรือโอนไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ในห้องเรียนและทำให้มันเกี่ยวข้องกับผู้เรียนแต่ละคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมส์กระดานการจำลองภาพให้พื้นฐานการเรียนรู้ศัพท์แสง , โครงสร้างและการใช้ประโยชน์ของงบการเงิน และไดรเวอร์ของกระแสเงินสดและกำไร การเรียนรู้ทำให้หลายคน และเป็นที่นิยมมาก กับหมายเลขขี้อาย และไม่ใช่คน ที่จำลอง ซึ่งขึ้นอยู่กับผู้เข้าร่วมการตัดสินใจ ( และไม่ทั้งหมดของพวกเขาทำให้คนที่เข้ามาพัวพันในทางอารมณ์ดังนั้นการเรียนรู้จะตราตรึงมากอย่างยิ่ง เพิ่มการทำงานเป็นทีม เพื่อให้ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนสร้างงานหมั้นกับเนื้อหา ให้จำลองการแข่งขัน และยกระดับของงานหมั้น ในขณะที่ความคิดเห็นอย่างรวดเร็วในการตัดสินใจช่วยให้ผู้เรียนเชื่อมโยงเหตุและผลและเริ่มที่จะสร้างระบบมุมมองของธุรกิจที่จำเป็นสำหรับความเฉียบแหลมทางธุรกิจจริง ถ้าใช้เป็นแบบจำลองในการจำลองและผู้เรียนเอง บริษัท น้อย หรือไม่มีการโอนต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ และให้มันเกี่ยวข้องกับแต่ละคน .