Expert opinion was incorporated by

Expert opinion was incorporated by ensuring the items were relevant and represented the constructs. Experts are able to provide valuable input by selecting a subset of items of particular relevance to the constructs; this restricts the number of potentially correlated constructs considered for inclusion in a model, and thereby ensures that only relevant items are selected for the constructs. Two (2) experts from the organization providing loans in Malaysia, i.e. the National Higher Education Fund Corporation (NHEFC), were involved in the study: a manager and a loan officer. Furthermore, two (2) parents of NHEFC borrowers—one (1) secondary school teacher and one (1) bank officer—were involved, as well as six (6) lecturers—two (2) from Brunel university and four (4) from Malaysian universities. Two (2) lecturers from Malaysia were former NHEFC borrowers and one (l) lecturer used to be a former staff in the Loan and Scholarships division at the Ministry of Higher Education of Malaysia. The final group involved in the content/face validation comprised four (4) master students (former loan borrowers). Details of items from the qualitative study—deleted and revised in the process of content/face validation—are presented in Table 5.8.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญถูกรวม โดยสินค้าเกี่ยวข้อง และเป็นตัวแทนของโครงสร้าง ผู้เชี่ยวชาญจะสามารถให้ข้อมูลอันมีค่า โดยเลือกชุดย่อยของรายการที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงสร้าง นี้จำกัดจำนวนของโครงสร้างอาจมีความสัมพันธ์ถือเป็นการรวมแบบจำลอง และจึงช่วยให้มั่นใจว่า เลือกสินค้าที่เกี่ยวข้องเฉพาะสำหรับของโครงสร้าง สอง (2) ผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรที่ให้เงินกู้ในประเทศมาเลเซีย เช่นการชาติอุดมศึกษากองทุนคอร์ปอเรชั่น (NHEFC), มีส่วนร่วมในการศึกษา: ผู้จัดการและเจ้าหน้าที่สินเชื่อที่ นอกจากนี้ สอง (2) ผู้ปกครองของผู้กู้ NHEFC — เจ้าหน้าที่ธนาคารหนึ่ง (1) และ (1) โรงเรียนมัธยมครูหนึ่ง — เกี่ยวข้อง และ 6 อาจารย์ — สอง (2) จากมหาวิทยาลัยบรูเนลและสี่ (4) จากมหาวิทยาลัยมาเลเซีย สอง (2) คณาจารย์จากมาเลเซียได้อดีต NHEFC ผู้กู้และผู้บรรยาย (l) หนึ่งที่ใช้เป็น อดีตพนักงานในแผนกการเงินกู้และทุนการศึกษากระทรวงศึกษาของมาเลเซีย กลุ่มสุดท้ายที่เกี่ยวข้องในการตรวจสอบเนื้อหา/ใบหน้าประกอบด้วยสี่ (4) นักเรียนหลัก (ผู้กู้ยืมเดิม) รายละเอียดของสินค้าจากการศึกษาเชิงคุณภาพ — ลบ และแก้ไขในกระบวนการตรวจสอบเนื้อหา/ใบหน้าซึ่งจะแสดงอยู่ในตาราง 5.8 การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญจัดตั้งขึ้นโดยมั่นใจรายการที่มีความเกี่ยวข้องและเป็นตัวแทนสร้าง ผู้เชี่ยวชาญจะสามารถให้ข้อมูลที่มีคุณค่าโดยเลือกชุดย่อยของรายการที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างที่; นี้จะ จำกัด จำนวนการสร้างความสัมพันธ์ที่อาจพิจารณาให้รวมอยู่ในรูปแบบและจึงทำให้มั่นใจได้ว่ามีเพียงรายการที่เกี่ยวข้องจะถูกเลือกสำหรับการสร้าง สอง (2) ผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรการให้กู้ยืมเงินในประเทศมาเลเซียเช่นกองทุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ Corporation (NHEFC) มีส่วนร่วมในการศึกษา: ผู้จัดการและเจ้าหน้าที่สินเชื่อ นอกจากนี้สอง (2) พ่อและแม่ของ NHEFC กู้หนึ่ง (1) ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาและหนึ่ง (1) เจ้าหน้าที่ถูกธนาคารที่เกี่ยวข้องเช่นเดียวกับหก (6) อาจารย์สอง (2) จากมหาวิทยาลัยบรูเนลและสี่ (4) จากมหาวิทยาลัยมาเลเซีย สอง (2) อาจารย์จากมาเลเซียเป็นอดีตผู้กู้ NHEFC และเป็นหนึ่ง (L) อาจารย์เคยเป็นอดีตพนักงานในเงินกู้และทุนการศึกษาส่วนที่กระทรวงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศมาเลเซีย กลุ่มสุดท้ายมีส่วนร่วมในการตรวจสอบเนื้อหา / ใบหน้าประกอบด้วยสี่ (4) นักศึกษาปริญญาโท (ผู้กู้อดีตยืม) รายละเอียดของรายการจากคุณภาพการศึกษาที่ถูกลบและแก้ไขในขั้นตอนของเนื้อหา / ใบหน้าการตรวจสอบจะถูกแสดงในตารางที่ 5.8

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ จัดตั้งขึ้นโดยมั่นใจรายการที่เกี่ยวข้องและแสดงโครงสร้าง . ผู้เชี่ยวชาญสามารถให้ข้อมูลที่มีคุณค่าโดยการเลือกชุดย่อยของรายการเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้าง ซึ่งจำกัดจำนวนของความสัมพันธ์ของโครงสร้างอาจพิจารณาเพื่อรวมไว้ในแบบจำลอง เพื่อยืนยันว่า รายการที่เกี่ยวข้องเท่านั้น ที่ถูกเลือกสำหรับสร้าง . สอง ( 2 ) ผู้เชี่ยวชาญจากองค์การการให้สินเชื่อ ในมาเลเซีย เช่น กองทุนอุดมศึกษาแห่งชาติ Corporation ( nhefc ) มีส่วนร่วมในระดับผู้จัดการและเจ้าหน้าที่สินเชื่อ . นอกจากนี้ สอง ( 2 ) พ่อแม่ของ nhefc กู้ ( 1 ) ครูโรงเรียนมัธยมและหนึ่ง ( 1 ) ธนาคารมีเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องรวมทั้งหก ( 6 ) อาจารย์สอง ( 2 ) จากมหาวิทยาลัยบรูเนลและสี่ ( 4 ) จากมหาวิทยาลัยมาเลเซีย สอง ( 2 ) คณาจารย์จากประเทศมาเลเซียและหนึ่งผู้กู้ nhefc อดีต ( L ) อาจารย์เคยเป็นอดีตพนักงานในแผนกเงินกู้ และทุนที่กระทรวงอุดมศึกษามาเลเซีย สุดท้ายกลุ่มที่เกี่ยวข้องในเนื้อหา / หน้าการตรวจสอบประกอบด้วยสี่ ( 4 ) นักศึกษาปริญญาโท ( borrowers เงินกู้เดิม ) รายละเอียดของรายการจากการศึกษาเชิงลบและแก้ไขในขั้นตอนของการตรวจสอบเนื้อหา / หน้าแสดงตาราง 5.8 .