A cross-sectional mail-out survey w

A cross-sectional mail-out survey was completed by 325 year seven students enrolled in
three state schools in South England city. Participants were aged 11 (n = 163; 50.2%) or
12 years (n = 162; 49.8%) and slightly more girls (53%) than boys (47.7%) participated.
In order to recruit participants, we contacted the school board and/or management of all
secondary state schools in South England city (n = 21) by letter and asked them to participate.
The letter included a short description of the study, its aim and the importance of
participation. A week after the letter was sent, we phoned the schools and followed up.
This yielded a cooperation rate of 15%. Most schools declining participation mentioned already that they were participating in a number of research projects as their reason for
not wanting to be part of this study. Those schools that agreed to participate subsequently
received the surveys along with instructions for both the participants and their teachers (i.e.
how to supervise the completion of the surveys in the classroom). In the teacher’s instruction,
we explicitly asked them to apply due care in acquiring the data because children
can become very upset about cyberbullying and to remind their pupils that the survey is
anonymous, that their participation is voluntarily and that there are no wrong answers.
Prior to distribution, the survey was pre-tested with 17 members of the target population
(who were subsequently excluded from the study) on clarity, completeness and correctness.
This study was approved by the Ethics Committee at the Open University of the
Netherlands’ School of Psychology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสำรวจออกจดหมายหน้าตัดเสร็จ โดย 325 ปีเจ็ดนักเรียนในโรงเรียนรัฐที่สามในเมืองใต้ของอังกฤษ ผู้เรียนมีอายุ 11 (n = 163; 50.2%) หรือ12 ปี (n = 162; 49.8%) และหญิงเล็กน้อย (53%) มากกว่าชาย (47.7%) ร่วมด้วยเพื่อรับสมัครผู้เข้าร่วม เราติดต่อคณะกรรมการโรงเรียนหรือการจัดการทั้งหมดโรงเรียนรัฐรองในเมืองใต้ของอังกฤษ (n = 21) ตามตัวอักษร และขอให้พวกเขาเข้าร่วมคำอธิบายย่อของการศึกษา ของจุดมุ่งหมาย และความสำคัญของรวมตัวอักษรมีส่วนร่วม สัปดาห์หลังจากส่งจดหมาย โทรแจ้งโรงเรียน และตามมาด้วยซึ่งให้ผลอัตราการร่วม 15% โรงเรียนส่วนใหญ่ปฏิเสธร่วมกล่าวไว้แล้วว่า พวกเขาได้เข้าร่วมในจำนวนโครงการวิจัยตามเหตุผลของตนไม่อยากที่จะ เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษานี้ โรงเรียนที่ยอมรับร่วมในเวลาต่อมาได้รับการสำรวจพร้อมกับคำแนะนำสำหรับผู้เข้าร่วมและครูผู้สอนคือวิธีการดูแลความสมบูรณ์ของแบบสอบถามในห้องเรียน) ในการเรียนการสอนของครูเราได้ถามพวกเขาจะใช้ดูแลครบกำหนดในการรับข้อมูลเนื่องจากเด็กจะกลายเป็นอารมณ์เสียมาก เกี่ยวกับกสท และ เพื่อเตือนให้นักเรียนของพวกเขาที่มีการสำรวจไม่ระบุชื่อ เข้าร่วมได้โดยสมัครใจ และมีคำตอบผิดไม่ก่อนแจกจ่าย การสำรวจถูกทดสอบก่อน ด้วย 17 สมาชิกของประชากรเป้าหมาย(ที่ถูกต่อมาแยกออกจากการศึกษา) บนความชัดเจน ครบถ้วน และถูกต้องการศึกษานี้ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมที่มหาวิทยาลัยเปิดการของเนเธอร์แลนด์โรงเรียนของจิตวิทยา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสำรวจจดหมายออกมาตัดเป็นที่เรียบร้อยแล้วโดย 325 ปีเจ็ดนักเรียนเข้าเรียนใน
โรงเรียนสามรัฐในเมืองเฉียงใต้ของอังกฤษ เข้าร่วมถูกอายุ 11 (n = 163; 50.2%) หรือ
12 ปี (n = 162; 49.8%) และหญิงสาวอีกเล็กน้อย (53%) กว่าเด็กผู้ชาย (47.7%) มีส่วนร่วม.
เพื่อที่จะรับสมัครผู้เข้าร่วมเราได้ติดต่อคณะกรรมการโรงเรียน และ / หรือผู้บริหารของทุก
โรงเรียนของรัฐในเมืองรองเฉียงใต้ของอังกฤษ (n = 21) โดยตัวอักษรและขอให้พวกเขามีส่วนร่วม.
ตัวอักษรรวมถึงคำอธิบายสั้น ๆ ของการศึกษา, จุดมุ่งหมายและความสำคัญของ
การมีส่วนร่วม หนึ่งสัปดาห์หลังจากที่จดหมายที่ถูกส่งเราโทรโรงเรียนและตามมา.
นี้ให้ผลอัตราการความร่วมมือของ 15% โรงเรียนส่วนใหญ่ลดลงมีส่วนร่วมกล่าวแล้วว่าพวกเขามีส่วนร่วมในจำนวนโครงการวิจัยเป็นเหตุผลของการ
ไม่ต้องการที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาครั้งนี้ โรงเรียนเหล่านั้นว่าเห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมต่อมา
ได้รับการสำรวจพร้อมกับคำแนะนำสำหรับทั้งผู้เข้าร่วมและครูของพวกเขา (เช่น
วิธีการในการกำกับดูแลความสำเร็จของการสำรวจในห้องเรียน) ในการเรียนการสอนของครู
เราชัดเจนขอให้ใช้ความระมัดระวังในการรับข้อมูลเพราะเด็ก
จะกลายเป็นอารมณ์เสียมากเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตและเพื่อเตือนให้นักเรียนของพวกเขาว่าการสำรวจเป็น
นิรนามที่มีส่วนร่วมของพวกเขาคือความสมัครใจและว่าไม่มีคำตอบที่ผิด.
ก่อน เพื่อกระจายการสำรวจได้ผ่านการทดสอบกับ 17 สมาชิกของประชากรเป้าหมาย
(ผู้ที่ได้รับการยกเว้นภายหลังจากการศึกษา) บนความชัดเจนครบถ้วนและถูกต้อง.
การศึกษาครั้งนี้ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยในมหาวิทยาลัยเปิดของ
เนเธอร์แลนด์โรงเรียน จิตวิทยา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จึงได้ออกจดหมายการสำรวจแล้วเสร็จ โดยห้องเจ็ดปีนักเรียนในสามโรงเรียนในรัฐทางใต้ของอังกฤษเมือง ได้แก่ อายุ 11 ( n = 163 ; 50.2 % ) หรือ12 ปี ( n = 162 ; 49.8 % ) และเด็กหญิงอีกเล็กน้อย ( 53% ) กว่าผู้ชาย ( 47.7% ) ร่วมในการรับสมัครผู้เข้าร่วม เราติดต่อคณะกรรมการโรงเรียนและ / หรือการจัดการทุกโรงเรียนมัธยมในรัฐทางใต้ของอังกฤษเมือง ( n = 21 ) จดหมายและถามพวกเขาที่จะเข้าร่วมหนังสือรวมรายละเอียดสั้น ๆของการศึกษาของจุดมุ่งหมายและความสำคัญของการมีส่วนร่วม สัปดาห์หลังจากที่จดหมาย เราโทรไปที่โรงเรียน และตามขึ้นนี้ จากความร่วมมือในอัตรา 15 % โรงเรียนส่วนใหญ่ปฏิเสธการมีส่วนร่วม กล่าวแล้วว่าพวกเขาเข้าร่วมในโครงการวิจัย เป็นจำนวนของเหตุผลไม่อยากเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษานี้ ที่โรงเรียนว่า ตกลงที่จะเข้าร่วมในภายหลังได้รับการพร้อมกับคำแนะนำสำหรับทั้งผู้เข้าร่วมและครูของพวกเขา ( เช่นวิธีการดูแลความสมบูรณ์ของการสำรวจในชั้นเรียน ) ในการสอนของครูเราอย่างชัดเจนให้ใช้ความระมัดระวังในการรับข้อมูล เพราะเด็ก ๆจะกลายเป็นอารมณ์เสียมากเกี่ยวกับ cyberbullying และเตือนนักเรียนที่สำรวจคือเปิดเผยว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาคือโดยสมัครใจ และไม่มีคำตอบผิดก่อนที่จะกระจาย สำรวจก่อนทดสอบกับ 17 สมาชิกของประชากรเป้าหมาย( ที่ต่อมาได้แยกออกจากการศึกษา ) ที่ชัดเจน ครบถ้วนและความถูกต้องการศึกษานี้ได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมที่มหาวิทยาลัยของเนเธอร์แลนด์ " โรงเรียนของจิตวิทยา