According to Section 115 of the Edu

According to Section 115 of the Education Order of December 2003, the Schools Inspectorate under MOE shall: (a) be responsible, in collaboration with such authority as the Minister may appoint, for ensuring that an adequate standard of teaching is developed and maintained in educational institutions; (b) inspect educational institutions or cause educational institutions to be inspected by an Inspector at such intervals as he shall consider appropriate; and (c) undertake such other duties in relation to the inspection of educational institution as the Minister may direct or as may be prescribed.

As part of the organizational structure of the MOE there are the National Education Council, the National Accreditation Council, and the Technical and Vocational Education Council. The National Education Council is chaired by the Minister of Education and provides a high-level forum for the discussion of the policy and planning issues as they relate to all levels of the education system.

The National Accreditation Council is chaired by the Minister of Education and is the sole national body responsible for evaluating and assessing qualifications recognized by the government. The Technical and Vocational Education Council is chaired by the Deputy Minister of Education and validates programmes, establishes standards of performance, and awards certificates in the technical and vocational education and training system. The Council maintains close contact and liaison with both public and private sector agencies whose work and programmes may have relevance to technical and vocational education and training needs. Examinations are regulated and administered by the Brunei Board of Examinations.

Religious schools under the jurisdiction of the Ministry of Religious Affairs and the schools under the Ministry of Education have been fully merged in 2002. The merger of religious schools under the jurisdiction of the Ministry of Religious Affairs and the schools under the Ministry of Education was carried out under the concept of
‘one roof’ following His Majesty’s call for unity in education. Under the direction of the Education Council which was set up in 1999, the merger was implemented in phases beginning with the placement of three sections from the Department of Islamic

Studies, Ministry of Religious Affairs, namely the Inspectorate Section, the Examinations Section and the Curriculum Section under the existing School Inspectorate, Examinations and Curriculum Development Departments in the Ministry of Education respectively, effective 1 March 2000. This was followed by the transfer of other sections. The merger was fully implemented in January 2002 with the transfer of the Department of Islamic Studies and all the religious schools under its jurisdiction to the Ministry of Education. As a continuous effort towards establishing an integrated system of education, the Ministry of Education began efforts to integrate the curriculum by streamlining the contents of three curricula, that is, the religious school curriculum, one religious subject taught in the primary and secondary school curriculum and Al-Quran and Islamic religious knowledge taught in several schools as a pilot project, into one curricular component of Islamic education within the integrated education system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามส่วน 115 ของใบการศึกษาธันวาคม 2003 ศึกษาธิการโรงเรียนใต้โมเอะจะ: (ก) รับผิดชอบ ความร่วมมือกับหน่วยงานดังกล่าวเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงแต่งตั้ง การรับรองว่า มีมาตรฐานเพียงพอการสอนพัฒนา และรักษาไว้ในสถาบันการศึกษา (ข) ตรวจสอบสถาบันการศึกษา หรือทำให้สถาบันการศึกษาจะตรวจสอบ โดยผู้ตรวจสอบในช่วงเวลาดังกล่าวเขาจะพิจารณาความเหมาะสม และ (c) ทำหน้าที่ดังกล่าวสัมพันธ์กับการตรวจสอบของสถาบันการศึกษาให้รัฐมนตรีอาจโดยตรง หรืออาจจะกำหนดเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างองค์กรของโมเอะมี สภาการศึกษาแห่งชาติ สภารับรองแห่งชาติ และด้านเทคนิค และวิชาชีพ สภาการศึกษา สภาการศึกษาแห่งชาติเป็นประธาน โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และมีเวทีระดับสูงสำหรับการอภิปรายนโยบายและการวางแผนปัญหาซึ่งเกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาทุกระดับรับรองสภาแห่งชาติเป็นประธาน โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และเป็นแต่เพียงผู้เดียวแห่งชาติรับผิดชอบการประเมินผล และการประเมินคุณสมบัติการยอมรับจากรัฐบาล ทางด้านเทคนิคและวิชาชีพสภาการศึกษาเป็นประธานโดยรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษา และตรวจสอบโปรแกรม สร้างมาตรฐานของประสิทธิภาพการทำงาน และรางวัลใบรับรองการศึกษาเทคนิค และวิชาชีพและระบบการฝึกอบรม สภารักษาปิดการติดต่อและประสานกับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนทำงาน และโปรแกรมอาจมีความเกี่ยวข้องการศึกษาเทคนิค และวิชาชีพและต้อง การตรวจมีควบคุม และบริหารงาน โดยคณะกรรมการการสอบของบรูไนอำนาจของศาสนากระทรวงศาสนาโรงเรียนและโรงเรียนกระทรวงศึกษาธิการได้ถูกรวมไว้ใน 2002 เต็ม การควบรวมกิจการของโรงเรียนศาสนาภายใต้การดูแลของศาสนากระทรวงและโรงเรียนกระทรวงศึกษาธิการดำเนินการภายใต้แนวคิด'เดียว' ไปเรียกพระสามัคคีเพื่อการศึกษา ภายใต้ทิศทางของสภาการศึกษาซึ่งตั้งขึ้นในปี 1999 การควบรวมกิจการได้ดำเนินการในระยะเริ่มต้น ด้วยการวางสามส่วนจากฝ่ายศาสนาอิสลาม ศึกษา กระทรวงกิจการศาสนา คือศึกษาธิการส่วน ส่วนตรวจสอบและหลักสูตรส่วนภายใต้ ศึกษาธิการโรงเรียนที่มีอยู่ การตรวจ และหน่วย งานพัฒนาหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการตามลำดับ ประสิทธิภาพ 1 2543 มีนาคม นี้ตามมา โดยการถ่ายโอนของส่วนอื่น ๆ การควบรวมกิจการทั้งหมดใช้งานในเดือนมกราคมกับการถ่ายโอนภาควิชาอิสลามศึกษาและโรงเรียนสอนศาสนาทั้งหมดภายใต้เขตอำนาจของตนไปกระทรวงศึกษาธิการ เป็นความพยายามอย่างต่อเนื่องไปสู่การสร้างระบบที่รวมการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการเริ่มความพยายามในการบูรณาการหลักสูตรด้วยเนื้อหาของหลักสูตรสาม คือ โรงเรียนศาสนาหลักสูตร ตัวศาสนาสอนหลัก และหลักสูตรมัธยมศึกษา และคัมภีร์อัลกุรอาน และความรู้ทางศาสนาอิสลามที่สอนในโรงเรียนหลายแห่งเป็นโครงการนำร่อง เป็นองค์ประกอบหนึ่งนอกอิสลามศึกษาในระบบการศึกษาแบบบูรณาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามมาตรา 115 ของระเบียบการศึกษาของเดือนธันวาคม 2003 ตรวจโรงเรียนภายใต้กระทรวงศึกษาธิการจะ (ก) เป็นผู้รับผิดชอบในการทำงานร่วมกันกับผู้มีอำนาจเช่นรัฐมนตรีอาจแต่งตั้งเพื่อให้มั่นใจว่ามาตรฐานเพียงพอของการเรียนการสอนได้รับการพัฒนาและการบำรุงรักษาในการศึกษา สถาบัน (ข) การตรวจสอบสถาบันการศึกษาหรือก่อให้เกิดสถาบันการศึกษาที่จะได้รับการตรวจสอบโดยผู้ตรวจในช่วงเวลาดังกล่าวในขณะที่เขาจะเป็นผู้พิจารณาความเหมาะสม และ (ค) ดำเนินการปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ เช่นในความสัมพันธ์กับการตรวจสอบของสถาบันการศึกษาในฐานะรัฐมนตรีอาจตรงหรือผู้ที่อาจจะกำหนด. ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการมีแห่งชาติสภาการศึกษาแห่งชาติได้รับการรับรองสภาและ เทคนิคและอาชีวศึกษาเลขาธิการสภาการศึกษา เลขาธิการสภาการศึกษาแห่งชาติเป็นประธานโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและยังมีฟอรั่มระดับสูงสำหรับการอภิปรายของนโยบายและการวางแผนประเด็นที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับทุกระดับของระบบการศึกษา. ได้รับการรับรองสภาแห่งชาติเป็นประธานโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและ เป็นตัวของชาติ แต่เพียงผู้เดียวที่รับผิดชอบในการประเมินผลและการประเมินคุณสมบัติได้รับการยอมรับจากรัฐบาล ศึกษาเทคนิคและอาชีวศึกษาสภาเป็นประธานโดยรัฐมนตรีช่วยว่าการศึกษาและการตรวจสอบโปรแกรมการกำหนดมาตรฐานของประสิทธิภาพการทำงานและใบรับรองรางวัลในด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาการศึกษาและการฝึกอบรมระบบ สภายังคงติดต่อใกล้ชิดและประสานงานกับทั้งภาครัฐและภาคเอกชนและหน่วยงานที่มีผลงานและโปรแกรมอาจมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรมทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาความต้องการ การตรวจสอบมีการควบคุมและบริหารงานโดยคณะกรรมการของการสอบบรูไน. โรงเรียนสอนศาสนาภายใต้อำนาจของกระทรวงกิจการศาสนาและโรงเรียนที่อยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการได้รับการผสานอย่างเต็มที่ในปี 2002 การควบรวมกิจการของโรงเรียนสอนศาสนาภายใต้อำนาจของกระทรวง กรมการศาสนาและโรงเรียนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการได้ดำเนินการภายใต้แนวคิด'หนึ่งหลังคา' ต่อไปนี้การโทรของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเพื่อความสามัคคีในการศึกษา ภายใต้การดูแลของสภาการศึกษาที่ถูกจัดตั้งขึ้นในปี 1999, การควบรวมกิจการได้ดำเนินการในขั้นตอนเริ่มต้นด้วยการจัดตำแหน่งของสามส่วนจากภาควิชาอิสลามศึกษากระทรวงกิจการศาสนาคือตรวจมาตราสอบมาตราและหลักสูตร มาตราที่มีอยู่ภายใต้โรงเรียนตรวจสอบและหลักสูตรการพัฒนาหน่วยงานในกระทรวงศึกษาธิการตามลำดับโดยมีผล 1 มีนาคม 2000 นี้ตามมาด้วยการถ่ายโอนจากส่วนอื่น ๆ การควบรวมกิจการได้รับการดำเนินการอย่างเต็มที่ในเดือนมกราคม 2002 กับการถ่ายโอนของกรมอิสลามศึกษาและทุกโรงเรียนสอนศาสนาภายใต้เขตอำนาจของตนไปยังกระทรวงศึกษาธิการ เป็นความพยายามอย่างต่อเนื่องที่มีต่อการสร้างระบบบูรณาการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเริ่มความพยายามที่จะบูรณาการการเรียนการสอนโดยการทำให้เพรียวลมเนื้อหาของสามหลักสูตรที่เป็นหลักสูตรของโรงเรียนศาสนาเรื่องใดเรื่องหนึ่งศาสนาสอนในหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและ อัลกุรอานและความรู้ทางศาสนาอิสลามสอนในหลายโรงเรียนเป็นโครงการนำร่องที่ลงไปในองค์ประกอบหลักสูตรหนึ่งของการศึกษาอิสลามในระบบการศึกษาแบบบูรณาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

对教育的115 According部分订单的发布，学校在教育部2003 Inspectorate将负责：（a），是如在协作与权威，可以作为一个部长，是一个appoint ensuring adequate是标准的教学在开发机构和教育项目将一直保持着inspect；（b）教育项目将是机构或教育项目将机构是由一个inspected作为他在intervals Inspector将consider appropriate如如；和（C）承接及其他在关系到教育项目将检查作为一个可能的institution部长可能直接或prescribed As。作为结构的一部分的organizational的全国教育协会教育部，是国家认可理事会，委员会和技术和职业教育是国家教育委员会。chaired）通过的部长）提供一个教育和high-level论坛的讨论，问题的政策和计划来作为他们所有relate级的教育系统。由国家认可委员会）是先进的教育和chaired部长负责，是全国唯一的尸体evaluating由政府和assessing qualifications recognized）技术和职业教育委员会。是由副部长chaired validates length of验证方法的教育和先进的性能，标准，establishes programmes证书和奖在教育和培训系统的技术和vocational委员会保持联系。”与两输入和联络。public和private sector社会有其programmes relevance到工作和教育技术和vocational和培训需求和administered regulated。Examinations是由董事Examinations的文莱。下jurisdiction宗教学校的宗教事务部和教育部学校舒服。在2002已经完全有merged）的学校。merger jurisdiction religious下的宗教事务部学校和教育部是下下了概念的实施“他的一个屋顶的Majesty call for以下团结的方向。在教育下的教育委员会，这是在1999设置，是在phases merger implemented开始与三节，从最placement的部伊斯兰艺术研究，宗教事务部的部分，namely Inspectorate，Examinations节段和课程existing Inspectorate下Examinations和课程开发，学校在教育部部门1、respectively有效。这是由2000三月的转移遵循的是另merger完全implemented节。”在2002：与产品部的所有学校和伊斯兰研究religious在其jurisdiction到教育部的努力。作为一个综合系统对建立，教育部的努力对教育的curriculum began integrate contents of three streamlining公布的通过，那是，religious学校，一个religious curriculum教在初级和次级；curriculum和Al-Quran和伊斯兰学校在学校religious教知识，作为一个试点项目several为伊斯兰教育在一curricular component of综合的教育系统。