The use of computer-based simulatio

The use of computer-based simulation prior to
mannequin-based simulation promoted achievement of
higher-level and lower-level learning outcomes among
pharmacy students, although much of the impact appears
to be a result of improvement in students’ general knowl-edge of BLS skills and their ability to execute each of
these skills. There were no differences in computer-based
simulation scores between teams that achieved the learn-ing outcome and teams that did not, which suggests that
simply completing a computer-based simulation may
improve outcomes. Previously published studies have
measured outcomes and student response to one type of
simulation or compared outcomes from a few types of
simulation without measuring how each one impacts the
other.
Our results show the participants who completed
mannequin-based simulation first did not perform BLS
as well as those who completed computer-based simula-tion first. The students’ relative unfamiliarity with BLS
techniques and sequencing may be attributed to partici-pants more aggressively focusing on ACLS than on BLS
skills. Participants may have been nervous during the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์ที่ใช้ก่อนที่จะมี
นางแบบที่ใช้การจำลองความสำเร็จของการส่งเสริม
ผลการเรียนรู้ในระดับสูงและระดับล่างในหมู่นิสิตนักศึกษาเภสัชศาสต​​ร์
แม้ว่ามากของผลกระทบที่ปรากฏ
จะเป็นผลมาจากการปรับปรุงในนักเรียนทั่วไป Knowl ขอบของทักษะ bls และความสามารถในการดำเนินการแต่ละ
ทักษะเหล่านี้ มีความแตกต่างไม่มีในคอมพิวเตอร์ที่ใช้อยู่
คะแนนจำลองระหว่างทั้งสองทีมที่ประสบความสำเร็จในผลการเรียนรู้ไอเอ็นจีและทีมงานที่ไม่ได้ซึ่งแสดงให้เห็นว่า
เพียงเสร็จสิ้นการจำลองคอมพิวเตอร์ที่ใช้
อาจปรับปรุงผลการ ตีพิมพ์การศึกษาก่อนหน้านี้มีผลการวัด
และการตอบสนองของนักเรียนประเภทหนึ่งของการจำลอง
หรือผลลัพธ์เทียบจากไม่กี่ชนิดของการจำลอง
โดยไม่ต้องวัดว่าแต่ละคน
ผลกระทบอื่น ๆ .
ผลของเราแสดงให้ผู้เข้าร่วมประชุมที่เสร็จ
นางแบบจำลองที่ใช้ครั้งแรกไม่ได้ดำเนินการ bls
เช่นเดียวกับบรรดาผู้ที่เสร็จคอมพิวเตอร์ที่ใช้การจำลอง-tion แรก แปลกญาติของนักเรียนกับ bls
เทคนิคและลำดับอาจจะประกอบกับการมีส่วนร่วมกางเกงเชิงรุกมากขึ้นโดยมุ่งเน้นที่ ACLs กว่า bls ทักษะ
ผู้เข้าร่วมอาจจะมีประสาทในช่วง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้การจำลองโดยใช้คอมพิวเตอร์ก่อน
แมนนีควินตามการจำลองการส่งเสริมความสำเร็จของ
ระดับสูงขึ้น และผลจากการเรียนรู้ระดับ
นักศึกษาเภสัชศาสตร์ แม้ว่ามากของผลกระทบปรากฏ
เป็น ผลลัพธ์ของการปรับปรุงในนักเรียนทั่วไป knowl-ขอบของ BLS ทักษะและความสามารถในการดำเนินการแต่ละ
ทักษะเหล่านี้ มีความแตกต่างไม่ใช้คอมพิวเตอร์
จำลองคะแนนระหว่างกลุ่มคนที่รับผลการเรียนรู้-ing และทีมที่ไม่ การที่
เพียงแค่ทำการจำลองโดยใช้คอมพิวเตอร์อาจ
ปรับปรุงผลการ มีการศึกษาเผยแพร่ก่อนหน้านี้
วัดผลและการตอบสนองของนักเรียน
จำลองหรือเปรียบเทียบผลที่ได้จากบางชนิด
จำลอง โดยวัดว่าแต่ละผลกระทบ
อื่น ๆ .
ผลของเราแสดงผู้เข้าร่วมที่สมบูรณ์
จำลองตามแมนนีควินก่อนไม่ทำ BLS
บรรดาที่เสร็จสมบูรณ์โดยใช้คอมพิวเตอร์ simula-สเตรชันก่อน เรื่องการ unfamiliarity สัมพันธ์กับ BLS
เทคนิคและลำดับอาจเกิดจากการมุ่งพัฒนาขึ้นอุกอาจใน ACLS กว่าใน BLS partici-กางเกง
ทักษะการ ผู้เรียนอาจมีประสาทระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้คอมพิวเตอร์การจำลองการใช้งานก่อนที่จะ
นางแบบ - การจำลองการใช้
ซึ่งจะช่วยส่งเสริมความสำเร็จในระดับสูงและระดับล่างผลลัพธ์ในการเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยร้านขายยานักศึกษาแม้ว่าจำนวนมากของที่ส่งผลกระทบต่อจะปรากฏขึ้น
ซึ่งจะช่วยในการเป็นผลของการพัฒนาของเด็กนักเรียนทั่วไป knowl - กดขอบของทักษะและความสามารถในการใช้งานแต่ละครั้งของ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะเหล่านี้. ไม่มีความแตกต่างกันในคอมพิวเตอร์ - ใช้
ตามมาตรฐานการจำลองคะแนนระหว่างทีมที่ทำได้ผลโปรดดูข้อมูล - ไอเอ็นจีประกันชีวิตและทีมที่ไม่ได้ซึ่งแนะนำว่า
ซึ่งจะช่วยการจำลองการเลือกให้เสร็จสมบูรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้อาจ
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงผลลัพธ์ ก่อนหน้านี้มีการศึกษาเผยแพร่
ซึ่งจะช่วยการตอบสนองวัดผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นและนักศึกษาใน ประเภท ที่หนึ่งของ
ซึ่งจะช่วยการจำลองหรือเมื่อเทียบกับผลลัพธ์จากไม่กี่ ประเภท ของ
ซึ่งจะช่วยการจำลองการวัดได้อย่างไรโดยไม่มีผลกระทบต่อคนแต่ละคนที่
อื่น.
ผลการค้นหาของเราได้แสดงให้ผู้เข้าร่วมประชุมที่เสร็จสมบูรณ์การจำลอง
นางแบบ - ใช้เป็นครั้งแรกก็ไม่ได้เป็นการกด
และผู้ที่เสร็จสมบูรณ์คอมพิวเตอร์ - ใช้ simula - มีการบังคับใช้ครั้งแรก เธอมีความสัมพันธ์กันของนักเรียนที่มีการจัดลำดับและเทคนิคการกด
อาจเป็นผลสืบเนื่องจาก partici - กางเกงมากขึ้นอย่างรวดเร็วมากโดยเน้นในงาน( ACLs ),มากกว่าที่ทักษะกด
ผู้เข้าร่วมจะได้รับประหม่าในช่วงนี้