Autism Spectrum Disorders refer to

Autism Spectrum Disorders refer to a complex group of related disorders
marked by impaired communication and socialization and by a limited (and often
unusual) range of interests. Although sometimes not diagnosed until school age,
Autism Spectrum Disorders develop early in life and are life-long conditions with
implications for education, social development, and community adjustment.
Autism became an eligibility category for special education services in 1991.
Since that time an enormous amount of research has been conducted regarding
identification and effective interventions for children with Autism Spectrum
Disorders. The good news is that information learned over the years has resulted
in a broader definition of autism and many strategies for parents and educators to
use in supporting the development of these children, starting in early childhood.
However, distinguishing misinformation from accurate information can be
a daunting task. It is critical that parents and educators understand this complex
disorder. Teachers and parents working together will help children achieve
positive outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรคโรคออทิซึมสเปกตรัมหมายถึงกลุ่มความซับซ้อนของโรคที่เกี่ยวข้องทำเครื่องหมาย โดยความบกพร่องทางด้านการสื่อสารและสังคม และ โดยจำกัด (และมักจะช่วงปกติ) คอย แม้ว่าบางครั้งไม่วินิจฉัยจนถึงโรงเรียนอายุโรคออทิซึมสเปคตรัมโรคพัฒนาก่อนในชีวิต และมีเงื่อนไขตลอดชีวิตด้วยผล การศึกษา พัฒนาสังคม การปรับปรุงชุมชน โรคออทิซึมเป็น ประเภทสิทธิการบริการการศึกษาพิเศษในปีพ.ศ. 2534ตั้งแต่ที่เวลาจำนวนมหาศาลของการวิจัย มีการดำเนินการเกี่ยวกับการระบุและการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กโรคออทิซึมสเปคตรัมความผิดปกติ ข่าวดีก็คือ ว่า ข้อมูลที่รู้ปีมีผลในคำนิยามที่กว้างขึ้นของโรคออทิซึมและกลยุทธ์มากมายสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาเพื่อใช้ในการสนับสนุนการพัฒนาเด็ก เริ่มต้นในปฐมวัย อย่างไรก็ตาม แยก misinformation จากข้อมูลที่ถูกต้องได้งานที่ยุ่งยาก มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองและนักการศึกษาเข้าใจที่ซับซ้อนโรค ครูและผู้ปกครองทำงานร่วมกันจะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จผลบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมหมายถึงกลุ่มที่ซับซ้อนของความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับ
การทำเครื่องหมายโดยการสื่อสารบกพร่องและการขัดเกลาทางสังคมและโดยการ จำกัด (และมักจะ
ผิดปกติ) ช่วงของผลประโยชน์ แม้ว่าบางครั้งไม่ได้รับการวินิจฉัยจนถึงวัยเรียน,
ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมการพัฒนาในช่วงต้นชีวิตและสภาพชีวิตที่มี
ผลกระทบต่อการศึกษาการพัฒนาทางสังคมและการปรับตัวของชุมชน.
กลายเป็นออทิสติกในประเภทมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับบริการการศึกษาพิเศษในปี 1991
เนื่องจากว่าเวลาอย่างมาก จำนวนเงินของการวิจัยได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับ
การระบุและการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กออทิสติกสเปกตรัม
ความผิดปกติ ข่าวดีก็คือว่าข้อมูลที่เรียนรู้ในช่วงปีที่ผ่านมามีผล
ในความหมายที่กว้างขึ้นของออทิสติกและกลยุทธ์มากมายสำหรับพ่อแม่ผู้ปกครองและนักการศึกษาที่จะ
ใช้ในการสนับสนุนการพัฒนาของเด็กเหล่านี้เริ่มต้นในวัยเด็ก.
แต่แตกต่างจากข้อมูลที่ผิดข้อมูลที่ถูกต้องสามารถ
งานที่น่ากลัว มันเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ผู้ปกครองและนักการศึกษาที่มีความซับซ้อนเข้าใจในเรื่องนี้
ความผิดปกติ ครูและผู้ปกครองทำงานร่วมกันจะช่วยให้เด็กบรรลุ
ผลบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรคออทิซึมสเปกตรัม disorders อ้างถึงกลุ่มที่ซับซ้อนของโรคที่เกี่ยวข้องกับ
เครื่องหมายความบกพร่องทางการสื่อสารและการขัดเกลาทางสังคมโดยจำกัด ( และมักจะ
ผิดปกติ ) ช่วงของผลประโยชน์ ถึงแม้ว่าบางครั้งนิจจนกระทั่งอายุโรงเรียน
โรคออทิซึมสเปกตรัม disorders พัฒนาในช่วงต้นชีวิต และชีวิตนั้นมี
สำหรับการศึกษา พัฒนาสังคม และการปรับตัวของชุมชน
ออทิสติกเป็นสิทธิประเภทบริการการศึกษาพิเศษในพ.ศ.
ตั้งแต่เวลายอดเงินใหญ่หลวงของการวิจัยมีวัตถุประสงค์เกี่ยวกับการมีประสิทธิภาพในการแทรกแซงและ

เด็กออทิสติกสเปกตรัม disorders ข่าวดีคือ ว่า ข้อมูลที่ได้เรียนรู้มากกว่าปีที่ผ่านมามีผล
ในความหมายกว้างของโรคออทิซึม และหลายกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา

ใช้ในการสนับสนุนการพัฒนาเด็กเหล่านี้เริ่มต้นในเด็กปฐมวัย
แต่แยกข้อมูลจากข้อมูลที่ถูกต้องสามารถ
ดําเนินงาน มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองและครูเข้าใจโรคที่ซับซ้อน
นี้ ครู และผู้ปกครอง ร่วมกัน จะช่วยให้เด็กบรรลุ
ผลลัพธ์ที่เป็นบวก .