Returning to the example of the fru

Returning to the example of the fruit fly activity, students apply what they have learned about habitat requirements and design to devise and build a habitat to raise fruit flies in accordance with the mathematical concept of exponential growth.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลับไปตัวอย่างของแมลงวันผลไม้กิจกรรม นักเรียนใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการที่อยู่อาศัยและการออกแบบการประดิษฐ์ และสร้างอยู่อาศัยการเลี้ยงแมลงวันผลไม้ตามแนวคิดทางคณิตศาสตร์เรขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลับไปที่ตัวอย่างของกิจกรรมแมลงวันผลไม้ที่นักเรียนนำสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการที่อยู่อาศัยและการออกแบบเพื่อที่จะออกแบบและสร้างที่อยู่อาศัยที่จะยกระดับแมลงวันผลไม้ให้สอดคล้องกับแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ของการเจริญเติบโตชี้แจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลับไปที่ตัวอย่างของแมลงวันผลไม้ กิจกรรม นักเรียน นักศึกษา ใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการที่อยู่อาศัยและการออกแบบประดิษฐ์และสร้างที่อยู่อาศัยให้แมลงผลไม้ให้สอดคล้องกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของการเจริญเติบโตที่ชี้แจง