This study extends the conventional

This study extends the conventional and superficial notion of measuring digital skills by proposing definitions for operational, formal, information and strategic skills. The main purpose was to identify individual skill related problems that users experience when navigating the Internet. In particular, lower levels of education and aging seem to contribute to the amount of experienced operational and formal skill related problems. With respect to information skills, higher levels of education seem to perform best. Age did not seem to contribute to information skill related problems. Results did reveal that age had a negative effect on selecting irrelevant search results. Individual strategic Internet skill related problems occurred often, with the exception of subjects with higher levels of education. Younger subjects experienced far less operational and formal skill related problems, but there was no difference regarding information and strategic skill related problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ขยายความคิดทั่วไป และพื้นผิวของวัดทักษะดิจิตอลโดยเสนอข้อกำหนดสำหรับการดำเนินงาน ทาง การ ข้อมูลและทักษะกลยุทธ์ วัตถุประสงค์หลักคือ เพื่อระบุแต่ละทักษะที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่ผู้ใช้พบเมื่อมีการนำอินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับการศึกษาและอายุดูเหมือน จะนำไปสู่ทักษะการปฏิบัติการ และเป็นทางการมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหา เกี่ยวกับข้อมูลทักษะ การศึกษาระดับที่สูงขึ้นดูเหมือนจะ ทำดีที่สุด อายุก็ดูเหมือน จะนำไปสู่ทักษะข้อมูลปัญหาที่เกี่ยวข้อง ผลลัพธ์ที่ได้แสดงว่า อายุมีผลกระทบต่อการเลือกผลการค้นหาที่เกี่ยวข้อง แต่ละทักษะอินเทอร์เน็ตเชิงกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับเกิดปัญหายกเว้นวิชาที่มีการศึกษาระดับที่สูงขึ้นมักจะ ยังเกอร์วัตถุมีประสบการณ์ไกลน้อยกว่าทักษะการปฏิบัติการ และเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับปัญหา แต่มีความแตกต่างเกี่ยวกับข้อมูล และกลยุทธ์ทักษะที่เกี่ยวข้องกับปัญหานั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้จะขยายความคิดธรรมดาและตื้น ๆ ของวัดทักษะดิจิตอลโดยคำจำกัดความเสนอสำหรับการดำเนินงานอย่างเป็นทางการข้อมูลและทักษะในเชิงกลยุทธ์ โดยมีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อแจ้งปัญหาทักษะที่เกี่ยวข้องกับบุคคลที่ผู้ใช้มีประสบการณ์เมื่อมีการนำอินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลดระดับของการศึกษาและริ้วรอยดูเหมือนจะมีส่วนร่วมกับปริมาณของปัญหาทักษะที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและมีประสบการณ์อย่างเป็นทางการ ด้วยความเคารพต่อทักษะข้อมูลระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาดูเหมือนจะทำงานได้ดีที่สุด อายุไม่ได้ดูเหมือนจะมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาทักษะที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล ผลการค้นหาไม่ได้เปิดเผยว่าอายุมีผลกระทบในทางลบต่อการเลือกผลการค้นหาที่ไม่เกี่ยวข้อง ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับบุคคลทักษะอินเทอร์เน็ตเชิงกลยุทธ์ที่เกิดขึ้นมักจะมีข้อยกเว้นของวิชาที่มีระดับสูงของการศึกษา วิชาที่น้องประสบปัญหาทักษะที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและเป็นทางการน้อยกว่า แต่มีความแตกต่างเกี่ยวกับข้อมูลและปัญหาที่เกี่ยวข้องกับทักษะเชิงกลยุทธ์ไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้เป็นการวัดทักษะและความคิดแบบผิวเผินของดิจิตอลโดยเสนอคำนิยามสำหรับการดำเนินงาน , อย่างเป็นทางการ , ข้อมูลและทักษะเชิงกลยุทธ์ วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อระบุทักษะเฉพาะตัวที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่ผู้ใช้ประสบเมื่อนําทางอินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะระดับการศึกษาและอายุดูเหมือนจะส่งผลให้ปริมาณของประสบการณ์ทักษะและการปฏิบัติที่เป็นทางการ กับปัญหา และทักษะสารสนเทศ ระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาดูเหมือนจะแสดงที่ดีที่สุด อายุไม่ได้ดูเหมือนจะสนับสนุนข้อมูลทักษะปัญหาที่เกี่ยวข้อง ผลที่ได้ พบว่าอายุมีผลกระทบในการเลือกผลการค้นหาที่ไม่เกี่ยวข้อง อินเทอร์เน็ตทักษะเชิงกลยุทธ์ส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องปัญหาที่เกิดขึ้นมักจะมีข้อยกเว้นของวิชาที่มีระดับที่สูงขึ้นของการศึกษา น้องวิชาทักษะมีประสบการณ์น้อยกว่าการดำเนินงานและอย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับปัญหา แต่ไม่พบว่ามีข้อมูลเกี่ยวกับทักษะที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและยุทธศาสตร์