It’s time to remind ourselves that

It’s time to remind ourselves that what we want for education is this simple: All students learn. We’re not saying that the problems in education today are simple to fix – they aren’t – or that there is, in fact, some magic wand we can wave – there isn’t. But unless we think about learning and teaching differently, unless we change the conversations about education reform to focus on learning – truly helping all students learn and thrive – our efforts to make things better will miss the mark.

Changing the conversation from “how can we improve education?” to “how can we ensure learning for all students?” means framing the problem differently. And it means applying some revolutionary thinking to how we’re doing education now.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เวลาที่จะเตือนตนเองว่า สิ่งที่เราต้องการศึกษาเป็นอย่างนี้: นักเรียนทุกคนเรียนรู้ เรากำลังพูดว่า ปัญหาในวันนี้เป็นเรื่องการแก้ไข – ไม่ – หรือว่า มี ในความเป็นจริง บางไม้กายสิทธิ์ที่เราสามารถโบก – ไม่มี แต่ถ้าคิดเรียนรู้และการสอนต่างกัน เว้นแต่ว่าเราเปลี่ยนการสนทนาเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาเพื่อมุ่งเน้นการเรียนรู้ – แท้จริงช่วยให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้ และ เจริญ – ความพยายามของเราทำสิ่งที่ดีจะพลาดหมายการเปลี่ยนการสนทนาจาก "วิธีเราช่วยให้การศึกษาหรือไม่" เป็น "วิธีสามารถเราให้เรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคนหรือไม่" หมายความว่า เฟรมมีปัญหาแตกต่างกัน และก็ ใช้บางปฏิวัติคิดว่าเรากำลังทำการศึกษาขณะนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถึงเวลาที่จะเตือนตัวเองว่าสิ่งที่เราต้องการสำหรับการศึกษานี้คือง่าย: นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้ เราไม่ได้บอกว่าปัญหาที่เกิดขึ้นในการศึกษาในวันนี้มีความเรียบง่ายในการแก้ไขปัญหา - พวกเขาจะไม่ได้ - หรือว่ามีในความเป็นจริงบางไม้เท้าวิเศษที่เราสามารถคลื่น - มีไม่ได้ แต่ถ้าเราคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และการเรียนการสอนที่แตกต่างกันหากเราเปลี่ยนการสนทนาเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาที่จะมุ่งเน้นการเรียนรู้ - อย่างแท้จริงช่วยให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้และเจริญเติบโต. - ความพยายามของเราที่จะทำให้สิ่งที่ดีกว่าจะพลาดเครื่องหมายการเปลี่ยนจากการสนทนา "วิธีการที่เราสามารถทำได้ ปรับปรุงการศึกษา? "กับ" วิธีการที่เราสามารถมั่นใจได้ว่าการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน? "หมายถึงกรอบปัญหาที่แตกต่างกัน และมันหมายถึงการใช้ความคิดบางอย่างที่จะปฏิวัติวิธีการที่เรากำลังทำอยู่ในขณะนี้การศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงเวลาที่จะเตือนตนเองว่า สิ่งที่เราต้องการสำหรับการศึกษานี้คือง่าย : นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้ เราไม่ได้บอกว่าปัญหาในการศึกษาวันนี้จะง่ายที่จะแก้ไขและพวกเขาไม่ได้ ) หรือ ที่ มี ในความเป็นจริง บางคันมายากลที่เราสามารถคลื่น–ไม่มี แต่ถ้าเราคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอนต่างกันถ้าเราเปลี่ยนการสนทนาเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา มุ่งเน้นการเรียนรู้ และช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเจริญอย่างแท้จริง และความพยายามของเราที่จะทำสิ่งต่างๆให้ดีขึ้น จะคิดถึงมาร์ค

การสนทนาจาก " วิธีการที่เราสามารถปรับปรุงการศึกษา " " วิธีที่เราสามารถมั่นใจได้ในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน " หมายความว่า กรอบปัญหาที่แตกต่างกันและมันหมายถึงการประยุกต์ใช้บางคนคิดที่จะปฏิวัติวิธีที่เราทำการศึกษาในตอนนี้