We describe efforts to build a lear

We describe efforts to build a learning community to support technology integration in three rural school districts and the contributions of various program strategies toward teacher growth. The Stages of Adoption Inventory, classroom observations, the Questionnaire for Technology Integration, interviews, STAR evaluation surveys, a survey of teachers’ perceptions regarding the impact of the project on student achievement, and force field analysis revealed the positive impacts, including a shift toward student-centered learning, and limitations of those strategies. This study contributes to the learning theory regarding professional learning communities and technology integration by demonstrating the power of learning community and support for Roblyer’s technology integration model

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราอธิบายความพยายามในการสร้างชุมชนเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการบูรณาการเทคโนโลยีในโรงเรียนเขตชนบทและการจัดสรรกลยุทธ์โปรแกรมต่าง ๆ ต่อการเจริญเติบโตของครู ขั้นยอมรับคง ห้องเรียนสังเกต แบบสอบถามสำหรับการรวมเทคโนโลยี สัมภาษณ์ ประเมินดาวการสำรวจ การสำรวจครูรับรู้เกี่ยวกับผลกระทบของโครงการความสำเร็จนักศึกษา ฟิลด์บังคับวิเคราะห์และเปิดเผยผลกระทบบวก รวมกะต่อนักเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้ และข้อจำกัดของกลยุทธ์ดังกล่าว การศึกษานี้สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ชุมชนเรียนรู้การอาชีพและเทคโนโลยีรวม โดยเห็นพลังของการเรียนรู้ชุมชนและการสนับสนุนสำหรับรูปแบบการรวมเทคโนโลยีของ Roblyer

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราอธิบายความพยายามที่จะสร้างชุมชนการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการบูรณาการเทคโนโลยีในสามของโรงเรียนในชนบทและมีส่วนร่วมของกลยุทธ์โปรแกรมต่างๆที่มีต่อการเจริญเติบโตของครู ขั้นตอนของสินค้าคงคลังการยอมรับการสังเกตในชั้นเรียนแบบสอบถามสำหรับเทคโนโลยีเชิงบูรณาการสัมภาษณ์การสำรวจการประเมินผล STAR, การสำรวจการรับรู้ของครูเกี่ยวกับผลกระทบของโครงการในความสำเร็จของนักเรียนและการวิเคราะห์สนามพลังเปิดเผยผลกระทบในเชิงบวกรวมถึงการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อ เรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางและข้อ จำกัด ของกลยุทธ์เหล่านั้น การศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดทฤษฎีการเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพและบูรณาการเทคโนโลยีโดยแสดงให้เห็นถึงพลังของชุมชนการเรียนรู้และการสนับสนุนสำหรับรูปแบบการบูรณาการเทคโนโลยี Roblyer ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราอธิบายถึงความพยายามในการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการบูรณาการเทคโนโลยีใน 3 โรงเรียนชนบทและผลงานต่าง ๆของโปรแกรมกลยุทธ์ที่มีต่อครู ขั้นตอนการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมของการสังเกต แบบสอบถาม เพื่อบูรณาการเทคโนโลยีการสำรวจประเมินผลสัมภาษณ์ ดาราการสำรวจความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับผลกระทบของโครงการที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และการวิเคราะห์สนามพลังเปิดเผยผลกระทบในเชิงบวก รวมถึงการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และข้อจำกัดของกลยุทธ์เหล่านั้นการศึกษานี้ก่อให้เกิดการเรียนรู้ทฤษฎีเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้บูรณาการชุมชนและเทคโนโลยี โดยแสดงให้เห็นถึงพลังของชุมชน และสนับสนุนการเรียนรู้ของเทคโนโลยีแบบบูรณาการ roblyer