Abstract: As teaching English as a

Abstract: As teaching English as a foreign language, it has become obvious that an average Thai is considered
to have very low English proficiency. As a result, Thailand may find herself at a disadvantage because of
inferior English skills towards globalization and forming of ASEAN community. Thus, the study is devoted to
the exploration of English writing skill which sets out to obtain some concrete information on the students’
problems in writing English supported by Systemic Functional Grammar. The result reveals that five problems
of the Theme in terms of Theme selections and Thematic progression patterns were found: the problem of empty
Theme, the problem of the brand new Theme, the problem of overuse of constant progression, the problem of
empty Rheme, and the problem of confusing selection of textual Theme. It is hoped that the current study would
be a contribution to the development of linguistic studies. This study will provide not only Thai EFL learners
with a better understanding of problems in order to help them improve their writing performance, but will also
provide Thai teachers with information that will help to develop English teaching materials and practical tools
for Thai EFL learners, especially for teaching writing in EFL classroom.
Keywords: Expository writing, Theme and Rheme analysis, Systemic Functional Grammar

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: เป็นการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ มันได้กลายเป็นว่า ไทยเฉลี่ยที่ถือว่าชัดเจนมีภาษาอังกฤษต่ำมาก ดัง ไทยอาจพบตัวเองที่เสียเปรียบเนื่องจากทักษะภาษาอังกฤษน้อยโลกาภิวัตน์และการขึ้นรูปของประชาคมอาเซียน ดังนั้น ทุ่มเทเพื่อการศึกษาการสำรวจทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่กำหนดเพื่อขอรับข้อมูลของนักเรียนบางคอนกรีตปัญหาในการเขียนภาษาอังกฤษโดยไวยากรณ์ระบบทำงาน ผลพบว่า 5 ปัญหาชุดรูปแบบในการเลือกชุดรูปแบบและ Thematic รูปแบบก้าวหน้าพบ: ของว่างชุดรูปแบบ ปัญหาของชุดรูปแบบใหม่ ปัญหา overuse ของก้าวหน้าคงที่ ปัญหาล้าง Rheme และปัญหาของการเกิดความสับสนการเลือกชุดรูปแบบเป็นข้อความ หวังว่า จะการศึกษาปัจจุบันจะเป็นผลงานการพัฒนาของการศึกษาภาษาศาสตร์ การศึกษานี้จะให้ผู้เรียน EFL ไทยไม่เฉพาะมีความเข้าใจปัญหาสามารถช่วยให้ประสิทธิภาพการเขียน แต่จะครูไทยมีข้อมูลที่จะช่วยพัฒนาภาษาอังกฤษสอนและปฏิบัติเครื่องมือสำหรับเรียน EFL ไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอนเขียนในห้องเรียน EFLคำสำคัญ: Expository เขียน ชุดรูปแบบและการวิเคราะห์ Rheme ไวยากรณ์ระบบทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: ในฐานะที่การเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศได้กลายเป็นที่เห็นได้ชัดว่าคนไทยโดยเฉลี่ยมีการพิจารณา
ที่จะมีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับต่ำมาก เป็นผลให้ประเทศไทยอาจพบว่าตัวเองเสียเปรียบเพราะ
ทักษะภาษาอังกฤษด้อยกว่าต่อกระแสโลกาภิวัตน์และการขึ้นรูปของประชาคมอาเซียน ดังนั้นการศึกษาคือเพื่อรองรับการ
ตรวจสอบข้อเท็จจริงของทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่กำหนดเพื่อให้ได้ข้อมูลบางอย่างเป็นรูปธรรมเกี่ยวกับนักเรียน
ปัญหาในการเขียนภาษาอังกฤษได้รับการสนับสนุนโดยไวยากรณ์ฟังก์ชั่นระบบ ผลแสดงให้เห็นว่าห้าปัญหา
ของธีมในแง่ของการเลือกรูปแบบและรูปแบบความก้าวหน้าใจที่พบปัญหาของว่าง
ธีมปัญหาของแบรนด์ธีมใหม่ปัญหาของการใช้มากเกินไปของความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องปัญหาของ
ว่าง Rheme และ ปัญหาของการเลือกรูปแบบของความสับสนเกี่ยวกับใจ ก็หวังว่าการศึกษาในปัจจุบันจะ
ต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาของการศึกษาด้านภาษาศาสตร์ การศึกษาครั้งนี้จะช่วยให้ไม่เพียง แต่ผู้เรียน EFL ไทย
มีความเข้าใจที่ดีขึ้นของปัญหาในการที่จะช่วยให้พวกเขาในการปรับปรุงประสิทธิภาพการเขียนของพวกเขา แต่ยังจะ
ให้ครูคนไทยที่มีข้อมูลที่จะช่วยในการพัฒนาสื่อการสอนภาษาอังกฤษและเครื่องมือในทางปฏิบัติ
สำหรับผู้เรียน EFL ไทยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับการเขียนการเรียนการสอนในห้องเรียน EFL.
คำสำคัญ: การเขียนความเรียงรูปแบบและการวิเคราะห์ Rheme ไวยากรณ์ฟังก์ชั่นระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ , มันได้กลายเป็นที่ชัดเจนว่าเป็นไทยโดยเฉลี่ยถือว่า
มีความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำมาก ส่งผลให้ไทยอาจพบตัวเองเสียเปรียบเพราะ
ด้อยทักษะภาษาอังกฤษสู่โลกาภิวัตน์ และการสร้างประชาคมอาเซียน ดังนั้น การศึกษาเพื่อรองรับ
สำรวจทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ซึ่งชุดออกเพื่อให้ได้บางคอนกรีตข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาในการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษา
สนับสนุนการทำงานระบบไวยากรณ์ ผลการวิจัยพบว่าปัญหา
5 ของชุดในแง่ของการเลือกธีม และใจของรูปแบบพบว่าปัญหาของกระทู้ว่างเปล่า
, ปัญหาของแบรนด์ใหม่ธีมปัญหาของการใช้มากเกินไปของคงที่ความก้าวหน้า ปัญหา
rheme ว่างเปล่า และปัญหาของการเกิดความสับสนของรูปแบบเดิม ก็หวังว่าการศึกษาปัจจุบันจะ
ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาด้านการศึกษา การศึกษานี้จะช่วยให้ไม่เพียง แต่ผู้เรียนชาวไทย
ที่มีความเข้าใจที่ดีขึ้นของปัญหาเพื่อที่จะช่วยให้พวกเขาปรับปรุงความสามารถในการเขียน แต่จะยัง
ให้ครูไทยมีข้อมูลที่จะช่วยในการพัฒนาวัสดุการสอนภาษาอังกฤษ และ เครื่องมือที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนชาวไทย
, โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการสอนการเขียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียน .
คำสำคัญ : การเขียนความเรียง , ธีมและวิเคราะห์ระบบการทำงาน rheme ไวยากรณ์