Receptive and expressive language:

Receptive and expressive language: The BPVS was not systematically given in childhood, so change was assessed from early to later adulthood only; the EOWVT was completed at adult follow-up only (Table 4). As participants’ ages were above the test ceiling, it was not possible to calculate standard scores and hence language levels were categorised according to age bands. Between early and later adulthood (T2 to T3), there was a small but nonsignificant increase in the number of individuals scoring at the ceiling of the BPVS, and at the current assessment the proportion of participants scoring at ceiling on both receptive and expressive tests was similar. Although analysis based on age bands, rather than
actual scores, clearly has limitations, the small improvement in BPVS scores from early to later adulthood appears to reflect the language changes reported on the ADI-R over the same period. It is more difficult to interpret the relationship between expressive and receptive language in adulthood as this finding could be due to factors such as differences in test ceiling levels or differences in test format. However, the data suggest that, in adults, the discrepancy between expressive and receptive language may be less marked than is typical in childhood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครอบครัว และแสดงออกภาษา: เดอะ BPVS ไม่เป็นระบบให้ในวัยเด็ก เพื่อการเปลี่ยนแปลงถูกประเมินจากก่อนไปหลังวุฒิเท่านั้น EOWVT ใบเสร็จที่การติดตามผู้ใหญ่เท่านั้น (ตาราง 4) ตามวัยของผู้เข้าร่วมได้เหนือเพดานทดสอบ ไม่สามารถคำนวณคะแนนมาตรฐาน และดังนั้น ภาษาระดับถูกจัดตามอายุวง ระหว่างก่อน และหลังวุฒิ (T2 ไป T3), มีขนาดเล็ก แต่ nonsignificant เพิ่มขึ้นจำนวนคะแนน ที่เพดานของการ BPVS และการประเมินผลปัจจุบันสัดส่วนของผู้เรียนที่ให้คะแนนที่เพดานบนทดสอบทั้งครอบครัว และการแสดงออกของบุคคล แม้ว่าการวิเคราะห์ตามอายุวง rather กว่าจริงคะแนน มีข้อจำกัดอย่างชัดเจน ปรับปรุงเล็ก ๆ ใน BPVS คะแนนจากวุฒิล่วงหน้าเพื่อในภายหลังปรากฏการเปลี่ยน แปลงภาษาที่รายงานในอาดิ-R ในช่วงเดียวกัน จึงยากต่อการตีความความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัว และแสดงออกภาษาในวุฒิค้นพบนี้อาจเป็น เพราะปัจจัยต่าง ๆ เช่นความแตกต่างในระดับเพดานการทดสอบหรือความแตกต่างในรูปแบบทดสอบ อย่างไรก็ตาม ข้อมูลแนะนำว่า ในผู้ใหญ่ ความขัดแย้งระหว่างครอบครัว และแสดงออกภาษาอาจทำเครื่องหมายน้อยกว่าทั่วไปในวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาที่เปิดกว้างและการแสดงออก: BPVS ไม่ได้รับอย่างเป็นระบบในวัยเด็กดังนั้นการเปลี่ยนแปลงได้รับการประเมินจากต้นสู่ความเป็นผู้ใหญ่ในภายหลังเท่านั้น EOWVT เสร็จสมบูรณ์ที่ผู้ใหญ่ติดตามเท่านั้น (ตารางที่ 4) เป็นวัยที่เข้าร่วมอยู่เหนือเพดานการทดสอบมันเป็นไปไม่ได้ในการคำนวณคะแนนมาตรฐานและด้วยเหตุนี้ระดับภาษาถูกแบ่งตามวงดนตรีที่อายุ ระหว่างวัยผู้ใหญ่ตอนต้นและต่อมา (T2 ไป T3) มีการเพิ่มขึ้นเล็กน้อย แต่ไม่มีนัยสำคัญในจำนวนของบุคคลคะแนนที่เพดานของ BPVS และในการประเมินในปัจจุบันสัดส่วนของผู้เข้าร่วมการให้คะแนนที่เพดานในการทดสอบทั้งเปิดกว้างและการแสดงออกเป็น เหมือนกัน แม้ว่าการวิเคราะห์บนพื้นฐานของวงดนตรีที่อายุมากกว่า
คะแนนที่เกิดขึ้นจริงอย่างเห็นได้ชัดมีข้อ จำกัด การปรับปรุงเล็ก ๆ ในคะแนน BPVS จากต้นสู่ความเป็นผู้ใหญ่ต่อมาจะปรากฏขึ้นเพื่อสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงภาษาที่มีการรายงานใน ADI-R ในช่วงเวลาเดียวกัน มันเป็นเรื่องยากมากที่จะตีความความสัมพันธ์ระหว่างภาษาแสดงออกและเปิดกว้างในวัยเป็นการค้นพบนี้อาจเป็นเพราะปัจจัยต่าง ๆ เช่นความแตกต่างในระดับเพดานการทดสอบหรือความแตกต่างในรูปแบบการทดสอบ อย่างไรก็ตามข้อมูลแนะนำว่าในผู้ใหญ่แตกต่างระหว่างภาษาแสดงออกและเปิดกว้างอาจถูกทำเครื่องหมายน้อยกว่าเป็นเรื่องปกติในวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ่อนไหวด้านภาษา : bpvs ไม่ได้รับประทานในวัยเด็ก ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงที่ได้รับจากต้นในภายหลัง adulthood เท่านั้น ; eowvt แล้วเสร็จที่ติดตามผู้ใหญ่เท่านั้น ( ตารางที่ 4 ) เป็นกิจกรรมทดสอบอายุข้างบนเพดาน มันไม่ได้เป็นไปได้ที่จะคำนวณคะแนนมาตรฐาน ดังนั้นภาษาระดับ แบ่งตามกลุ่มอายุระหว่างวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ ( T2 T3 ในภายหลังเพื่อ ) , มีเพิ่มเล็กน้อย แต่ไม่มีใน จำนวนของบุคคล คะแนนที่เพดานของ bpvs และปัจจุบัน สัดส่วนของคะแนนการประเมินผู้เข้าร่วมที่เพดานทั้งอ่อนไหวและการแสดงออกแบบคล้ายๆ กัน แม้ว่าการวิเคราะห์ตามวง อายุ มากกว่า
คะแนนจริง ชัดเจนมีข้อจำกัดขนาดเล็กในการปรับปรุงคะแนน bpvs จากต้นในภายหลัง adulthood ปรากฏสะท้อนภาษาเปลี่ยนรายงานใน adi-r ในช่วงเวลาเดียวกัน มันเป็นเรื่องยากที่จะตีความความสัมพันธ์ระหว่างการแสดงออก และอ่อนไหวในผู้ใหญ่ เช่น ภาษา การค้นพบนี้อาจจะเกิดจากปัจจัยต่างๆ เช่น ความแตกต่างในการทดสอบระดับเพดานหรือความแตกต่างในรูปแบบทดสอบ อย่างไรก็ตามข้อมูลแนะนำว่าในผู้ใหญ่ ความแตกต่างระหว่างการแสดงและรับเครื่องหมายภาษาอาจจะน้อยกว่าปกติในวัยเด็ก