Most educators and researchers can

Most educators and researchers can live with the differences in opinion about
computer terminology and taxonomy. Although troublesome, such differences
do not seriously affect their capacity to use computers. Differences in opinion
about the effects of CBE on children are an entirely different matter. Such differences
can affect planning for the future. Without knowing what CBE has already
achieved, teachers and researchers cannot be confident in designing new instructional
programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักการศึกษาและนักวิจัยส่วนใหญ่สามารถมีชีวิตอยู่ มีความแตกต่างในความคิดเกี่ยวกับคำศัพท์คอมพิวเตอร์และระบบ แม้ยากลำบาก เช่นผลต่างอย่างจริงจังมีผลต่อความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ ความแตกต่างในความคิดเกี่ยวกับผลกระทบของ CBE ในเด็กมีความ ความแตกต่างดังกล่าวสามารถส่งผลกระทบต่อการวางแผนสำหรับอนาคต โดยไม่ทราบว่า CBE ได้แล้วสำเร็จ ครูและนักวิจัยไม่สามารถมั่นใจในการออกแบบใหม่สอนโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาส่วนใหญ่และนักวิจัยสามารถมีชีวิตอยู่กับความแตกต่างในความคิดเกี่ยวกับคำศัพท์คอมพิวเตอร์และอนุกรมวิธาน
แม้ว่าลำบากแตกต่างดังกล่าวไม่ได้ส่งผลกระทบอย่างจริงจังขีดความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ ความแตกต่างในความคิดเกี่ยวกับผลกระทบของ CBE ในเด็กเป็นเรื่องที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง ความแตกต่างดังกล่าวจะมีผลต่อการวางแผนสำหรับอนาคต โดยไม่ทราบว่าสิ่งที่มีอยู่แล้ว CBE ประสบความสำเร็จครูและนักวิจัยไม่สามารถจะมีความมั่นใจในการออกแบบการเรียนการสอนใหม่โปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักการศึกษาส่วนใหญ่และนักวิจัยสามารถอยู่ร่วมกับความแตกต่างในความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ศัพท์คอมพิวเตอร์และอนุกรมวิธาน แม้ว่าปัญหาดังกล่าวความแตกต่าง
ไม่กระทบกับการใช้คอมพิวเตอร์ ความแตกต่างในความคิดเห็นเกี่ยวกับผลกระทบของ CBE
เด็กเป็นเรื่องที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ความแตกต่างดังกล่าว
สามารถส่งผลกระทบต่อการวางแผนสำหรับอนาคต โดยไม่รู้ว่ากิจได้
ความ ครู และนักวิจัยไม่สามารถจะมีความมั่นใจในการออกแบบโปรแกรมการเรียนการสอน
ใหม่