The other effect in favor of the FT

The other effect in favor of the FTB group, which occurred at 12 months, was increased connectivity in the FP network between the right lateral occipital cortex and the right opercular/insular cortex characterizations of the cognitive role of the interaction Previous between the FP system and the insular cortex have implicated func- tions such as reconfiguration of an attentional set to be maintained over a prolonged task state (Dosenhach ct al., 2006). Another study showed that active learning was involved in enhancement of connectivity in resting state networks reflective of task-relevant regions in the learned task, while connectivity was not affected by mere rote performance of the same learned task (Albert et al., 2009). Thus we may speculate that the effects in favor of the FTB group at 6 months changes related to the skill of inward experience-dependent reflect mental focus. On the other hand, changes specific to 12 months might reflect a learned capacity to switch among various exercises and redis- tributing attention to different aspects of the body and environment for different exercises. This suggests the potential of an FTB interven tion, combined with other aspects of cognitive training, as a method of combined cognitive and physical training. Along a similar vein,to find the optimal strategy for combined cognitive and physical train ing, future research should explore the possibility of order effects for treatments (Kempermann, 2008). Any cognitive training addition should also include aspects of training programs that have shown promise for enabling transfer of learned skills to tasks beyond those specifically trained, such as strategic videogames (Basak et al., 2008),

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลสามารถกลุ่ม FTB ซึ่งเกิดขึ้นในเดือน 12 มีการเชื่อมต่อในเครือข่าย FP คอร์เทกซ์ที่ท้ายทอยด้านข้างขวาและ characterizations ขวา opercular/อิน ซูลาร์คอร์เทกซ์รับรู้บทบาทของการโต้ตอบระหว่างระบบ FP และคอร์เทกซ์อินซูลาร์ที่ก่อนหน้านี้มีอู๊ด func-tions เช่นกำหนดค่าชุดตัว attentional ต้องรักษาผ่านสถานะงานเป็นเวลานาน (Dosenhach ct al เพิ่มขึ้น , 2006) การศึกษาอื่นพบว่า ใช้งานเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการเพิ่มประสิทธิภาพของการเชื่อมต่อในการวางเครือข่ายรัฐสะท้อนของขอบเขตงานที่เกี่ยวข้องในงานการเรียนรู้ ในขณะที่เชื่อมต่อไม่ได้รับผลกระทบจากประสิทธิภาพอาจเพียงงานเรียนรู้เดียวกัน (อัลเบิร์ต et al., 2009) ดังนั้น เราอาจคาดการณ์ว่า ผลกระทบสามารถ FTB กลุ่มที่ 6 เดือนเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับเข้าข้างในขึ้นอยู่กับประสบการณ์ทักษะสะท้อนจิตใจความ บนมืออื่น ๆ การเปลี่ยนแปลงเฉพาะเดือน 12 อาจสะท้อนกำลังเรียนรู้เมื่อต้องการสลับระหว่างการออกกำลังกายและสนใจคุณ redis tributing ด้านต่าง ๆ ของร่างกายและสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกันการออกกำลังกายต่าง ๆ นี้แสดงให้เห็นศักยภาพของการ FTB interven สเตรชัน รวมกับด้านอื่น ๆ ของการฝึกอบรมรับรู้ เป็นวิธีการร่วมรับรู้และการฝึกอบรมทางกายภาพ บริเวณหลอดเลือดดำที่คล้ายกัน หากลยุทธ์เหมาะสมที่สุดสำหรับรถไฟจริง และรับรู้รวมกำลัง วิจัยในอนาคตควรสำรวจผลสั่งการรักษา (Kempermann, 2008) ที่อาจเกิดขึ้น นอกจากนี้การฝึกรับรู้ควรใส่ด้านฝึกอบรมที่ได้แสดงสัญญาการเปิดใช้งานการถ่ายโอนทักษะการเรียนรู้การงานนอกเหนือจากนั้นโดยเฉพาะการฝึกอบรม เช่นสอนเชิงกลยุทธ์ (Basak et al., 2008),

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบอื่น ๆ ที่อยู่ในความโปรดปรานของกลุ่ม FTB ซึ่งเกิดขึ้นใน 12 เดือนเพิ่มขึ้นในการเชื่อมต่อเครือข่าย FP ระหว่างเยื่อหุ้มสมองท้ายทอยด้านขวาและด้านข้างขวา opercular / สอบของเยื่อหุ้มสมองโดดเดี่ยวของบทบาทความรู้ความเข้าใจของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างก่อนและระบบ FP เยื่อหุ้มสมองโดดเดี่ยวได้เกี่ยวข้องทั้งนี้ฟังก์ชันเช่นการคอนฟิเกอร์ชุดตั้งใจที่จะรักษามากกว่างานของรัฐเป็นเวลานาน (Dosenhach กะรัต al., 2006) การศึกษาอื่นพบว่าการเรียนรู้การใช้งานที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการเพิ่มประสิทธิภาพของการเชื่อมต่อในเครือข่ายของรัฐที่พักผ่อนสะท้อนของภูมิภาคงานที่เกี่ยวข้องในงานที่ได้เรียนรู้ในขณะที่การเชื่อมต่อที่ไม่ได้รับผลกระทบจากการปฏิบัติงานของท่องจำเ​​พียงงานเดียวได้เรียนรู้ (อัลเบิร์ et al., 2009) ดังนั้นเราอาจจะคาดการณ์ว่าผลกระทบในความโปรดปรานของกลุ่ม FTB เวลา 6 เดือนการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับทักษะของประสบการณ์ขึ้นอยู่กับขาเข้ามุ่งเน้นสะท้อนให้เห็นถึงจิต ในทางตรงกันข้ามการเปลี่ยนแปลงที่เฉพาะเจาะจงถึง 12 เดือนอาจจะสะท้อนให้เห็นถึงความสามารถในการเรียนรู้ที่จะสลับไปมาระหว่างการออกกำลังกายต่างๆและ redis- สังเวยความสนใจในด้านที่แตกต่างกันของร่างกายและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันสำหรับการออกกำลังกาย นี้แสดงให้เห็นศักยภาพของ FTB interven การรวมกับด้านอื่น ๆ ของการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจเป็นวิธีการของการฝึกอบรมรวมองค์ความรู้และทางกายภาพ พร้อมทำนองเดียวกันเพื่อหากลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับองค์ความรู้รวมไอเอ็นจีและรถไฟทางกายภาพการวิจัยในอนาคตควรสำรวจความเป็นไปได้ของผลการสั่งซื้อสำหรับการรักษา (Kempermann 2008) นอกจากนี้การฝึกอบรมองค์ความรู้ใด ๆ ควรมีลักษณะของโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้แสดงให้เห็นสัญญาสำหรับการเปิดใช้การโอนได้เรียนรู้ทักษะในการงานที่นอกเหนือจากที่ได้รับการฝึกฝนมาโดยเฉพาะเช่น videogames เชิงกลยุทธ์ (Basak et al., 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เค้าน่ารักมาก เธอใช้ดวงตาสวยของเธอ " โน้มน้าว " ผม

นั่นคือปัญหา

เค้าน่ารักมาก เธอใช้ดวงตาสวยของเธอ " โน้มน้าว " ผม

นั่นคือปัญหาคุณต้องการแต่งงานกับผมในดูไบแต่ไม่ไว้ใจ

เค้าน่ารักมาก เธอใช้ดวงตาสวยของเธอ " โน้มน้าว " ผม

นั่นคือปัญหา

เค้าน่ารักมาก เธอใช้ดวงตาสวยของเธอ " โน้มน้าว " ผม

นั่นคือปัญหา

เค้าน่ารักมาก เธอใช้ดวงตาสวยของเธอ " โน้มน้าว " ผม

นั่นคือปัญหา