This question aimed to determine st

This question aimed to determine students‟ overall perceptions of Facebook-enhanced courses. Twelve items that measured students‟ attitudes and perceptions were analyzed to determine the extent to which students agreed or strongly agreed with each of them. Table 5, organized in descending order of agreement, summarizes the data for the twelve items. In general, students had positive attitudes toward their Facebook-enhanced courses. They agreed or strongly agreed that Facebook enabled them to acquire personal or professional growth (76%), enhanced their experience of participation (74%), was convenient for classroom discussions (65%), enabled them to feel more connected to fellow students (54%), and resulted in a very positive course experience (54%). Students also agreed that Facebook was well integrated into their course (51%).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนด students‟ ภาพลักษณ์โดยรวมของ Facebook ปรับปรุงหลักสูตร รายการที่ 12 ที่วัด students‟ ทัศนคติและภาพลักษณ์ได้วิเคราะห์เพื่อกำหนดขอบเขตที่ตกลง หรือขอตกลงกับของนักเรียน ตาราง 5 จัดเรียงลำดับของข้อตกลง สรุปข้อมูลสำหรับรายการสิบสอง ทั่วไป นักเรียนมีเจตคติในเชิงบวกของหลักสูตรปรับปรุง Facebook พวกเขาตกลง หรือขอตกลงว่า Facebook เปิดให้รับการเติบโตของส่วนบุคคล หรือการทำงาน (76%), เพิ่มประสบการณ์ของการมีส่วนร่วม (74%) ไม่สะดวกสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียน (65%), เปิดใช้งานให้รู้สึกมากขึ้นเชื่อมต่อกับเพื่อนนักเรียน (54%), และส่งผลให้เป็นหลักสูตรที่เป็นบวกมากประสบการณ์ (54%) นักเรียนเห็นว่า Facebook ได้ดีรวมเข้ากับหลักสูตรของพวกเขา (51%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษานักเรียน "การรับรู้โดยรวมของหลักสูตรเพิ่ม Facebook สิบสองรายการที่วัดนักเรียน "ทัศนคติและการรับรู้ที่ได้มาวิเคราะห์เพื่อกำหนดขอบเขตที่นักเรียนเห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างมากกับแต่ละของพวกเขา ตารางที่ 5 จัดเรียงลำดับของข้อตกลงสรุปข้อมูลสำหรับสิบสองรายการ โดยทั่วไปนักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเพิ่มหลักสูตร Facebook ของพวกเขา พวกเขาเห็นด้วยหรือเห็นด้วยอย่างมากว่า Facebook ช่วยให้พวกเขาที่จะได้รับการเจริญเติบโตของส่วนบุคคลหรือมืออาชีพ (76%) เพิ่มประสบการณ์ของพวกเขามีส่วนร่วม (74%) เป็นความสะดวกสบายสำหรับการอภิปรายในห้องเรียน (65%) ช่วยให้พวกเขารู้สึกเชื่อมต่อไปยังเพื่อนนักเรียน ( 54%) และส่งผลให้ประสบการณ์การเรียนการสอนที่ดีมาก (54%) นอกจากนี้นักศึกษายังเห็นพ้องกันว่า Facebook ได้แบบบูรณาการที่ดีในการเรียนการสอนของพวกเขา (51%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน‟รวม Facebook ปรับปรุงหลักสูตร 12 รายการที่‟นักเรียนวัดทัศนคติและการรับรู้ วิเคราะห์เพื่อกำหนดขอบเขตที่นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับแต่ละของพวกเขา ตารางที่ 5 จัดตามลำดับของข้อตกลง , สรุปข้อมูลสำหรับรายการที่ 12 โดยทั่วไปนักเรียนมีเจตคติทางบวกต่อ Facebook ปรับปรุงหลักสูตร พวกเขาเห็นด้วยหรือเห็นด้วยใน Facebook ที่ช่วยให้พวกเขาได้รับส่วนตัวหรืออาชีพการเจริญเติบโต ( 76% ) , การปรับปรุงประสบการณ์ของการมีส่วนร่วม ( 74% ) , เหมาะสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียน ( 65% ) ช่วยให้พวกเขารู้สึกเชื่อมต่อกับเพื่อนนักเรียน ( 54% ) และส่งผลในด้านบวกมาก ( 54 หลักสูตรประสบการณ์ % )นักเรียนเห็นด้วยว่า Facebook ก็บูรณาการเข้าไปในหลักสูตรของพวกเขา ( 51% )