Teaching Reading in the 21st Centur

Teaching Reading in the 21st Century.
Graves, Michael F.; Juel, Connie; Graves, Bonnie B.
Melding what has been learned from research, theory, and experience, this book presents a comprehensive plan for assisting students in becoming lifelong readers and attaining the level of critical literacy crucial for success in the 21st century. Chapters begin with a brief personal statement or scenario to spark interest in the topic and to suggest major themes. Next comes a chapter overview, then the body of the chapter, followed by a section on "Special Needs and Special Talents," and concluding remarks. Chapters conclude with ideas for observing classrooms, talking with parents and teachers, or further investigation; annotated references; and children's literature citations. Chapters in the book are (1) Reading and Learning to Read; (2) Reading Instruction; (3) Emergent Literacy; (4) Word Recognition; (5) Vocabulary Development; (6) Scaffolding Students' Comprehension of Text: Teacher-Directed Approaches; (7) Guiding Students toward Independence in Reading; (8) Teaching for Understanding in Content Areas; (9) Writing and Reading; (10) Literacy Instruction for Non-Native Speakers of English; (11) Classroom Assessment; and (12) Classroom Portraits. Each chapter contains references. (RS)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนการอ่านในศตวรรษที่ 21หลุมฝังศพ Michael เอฟ Juel, Connie หลุมฝังศพ บอนนี่บีMelding อะไรได้เรียนรู้จากการวิจัย ทฤษฎี และประสบการณ์ หนังสือเล่มนี้นำเสนอแผนครอบคลุมการให้ความช่วยเหลือนักเรียนเป็น ผู้อ่านรอง และบรรลุระดับความสำคัญสามารถที่สำคัญสำหรับความสำเร็จในศตวรรษที่ 21 บทเริ่มต้น ด้วยงบย่อส่วนบุคคลหรือสถานการณ์ที่สนใจในหัวข้อจุดประกาย และแนะนำรูปแบบหลัก ถัด มาเป็นภาพรวมของบท แล้วตัวบท ตาม ด้วยส่วนบน "พิเศษต้องและพิเศษและความเป็นเลิศ" หมายเหตุสรุป บทสรุป ด้วยความคิดในการสังเกตห้องเรียน พูดคุยกับผู้ปกครอง และครู หรือ สืบสวนเพิ่มเติม อ้างอิงประกอบ และอิงวรรณกรรมเด็ก บทในหนังสือเล่มนี้คือ (1) อ่านและเรียนรู้การอ่าน (2) การอ่านคำสั่ง (3) โผล่ออกมาสามารถ (4) การรับรู้คำ (5) คำศัพท์พัฒนา (6) ความเข้าใจของนักเรียนนั่งร้านข้อความ: ครูกำกับวิธี (7) นักเรียนแนวทางไปสู่ความเป็นอิสระในการอ่าน (8) สอนความเข้าใจในพื้นที่เนื้อหา (9) การเขียนและการอ่าน (10) สามารถย้ายไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษ (11) การประเมินห้องเรียน และภาพห้องเรียน (12) แต่ละบทประกอบด้วยการอ้างอิง (อาร์เอส)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนการอ่านในศตวรรษที่ 21.
เกรฟส์, ไมเคิล F .; Juel คอนนี่; หลุมฝังศพของบอนนี่บี
melding สิ่งที่ได้รับการเรียนรู้จากการวิจัยทฤษฎีและประสบการณ์หนังสือเล่มนี้นำเสนอแผนครอบคลุมการให้ความช่วยเหลือนักเรียนในการเป็นผู้อ่านตลอดชีวิตและการบรรลุระดับของความรู้ที่สำคัญสำคัญสำหรับความสำเร็จในศตวรรษที่ 21 บทเริ่มต้นด้วยการบอกเล่าส่วนตัวสั้น ๆ หรือสถานการณ์ที่จะจุดประกายความสนใจในหัวข้อและจะชี้ให้เห็นประเด็นหลัก ถัดมาเป็นภาพรวมบทแล้วร่างกายของบทตามด้วยส่วนที่เกี่ยวกับ "ความต้องการพิเศษและความสามารถพิเศษ" และคำพูดสุดท้าย บทสรุปกับความคิดสำหรับการสังเกตห้องเรียนการพูดคุยกับผู้ปกครองและครูหรือตรวจสอบต่อไป; การอ้างอิงข้อเขียน; และการอ้างอิงวรรณกรรมเด็ก บทในหนังสือเล่มนี้คือ (1) การอ่านและการเรียนรู้ที่จะอ่าน; (2) การอ่านการเรียนการสอน; (3) ความรู้ฉุกเฉิน; (4) การรับรู้ของ Word; (5) การพัฒนาคำศัพท์; (6) ความเข้าใจนักเรียนนั่งร้านของข้อความ: แนวทางการกำกับครู; (7) นำนักเรียนไปสู่ความเป็นอิสระในการอ่าน; (8) การเรียนการสอนสำหรับการทำความเข้าใจในพื้นที่เนื้อหา; (9) การเขียนและการอ่าน; (10) การเรียนการสอนการรู้หนังสือสำหรับลำโพงไม่พื้นเมืองของอังกฤษ (11) การประเมินผลในชั้นเรียนรวม; และ (12) ภาพสอนในชั้นเรียน แต่ละบทมีการอ้างอิง (อาร์เอส)