6. Experimental resultsWe have impl

6. Experimental results
We have implemented our algorithm and used standard datasets to obtain experimental results. We have collected
the usual and known datasets from Holte [37]. The 16 problems that Holte used to compare his 1R method with the
C4.5 method of Quinlan [22] were used in our work. This set of problems aims to represent all real-life problems.
Holte claimed that the experimental results obtained for these problems by learning systems could shed light on
the performance of each learning system in a real situation. All the selected problems comply with two conditions:
representing a real-life problem that has not been constructed artificially; and the examples are described by means
of attributes used naturally in real life. The only dataset that complies with the second condition is CH. This dataset
represents the endgames in chess. According to Holte, this dataset is designed to fit well in Quinlan’s ID3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. ทดลองเรามีใช้อัลกอริทึมของเรา และใช้ชุดข้อมูลมาตรฐานเพื่อขอรับผลการทดลอง เราได้รวบรวมชุดข้อมูลปกติ และรู้จักจาก Holte [37] ปัญหา 16 Holte ที่ใช้ในการเปรียบเทียบวิธี 1R ของเขาด้วยการวิธี C4.5 Quinlan [22] ถูกใช้ในงานของเรา ชุดนี้ของปัญหาจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงปัญหาทั้งหมดในชีวิตจริงHolte อ้างว่า ผลการทดลองที่ได้รับสำหรับปัญหาเหล่านี้ โดยระบบการเรียนรู้สามารถหลั่งไฟบนประสิทธิภาพของแต่ละระบบการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง ทุกปัญหาเลือกปฏิบัติตามเงื่อนไขที่สอง:แสดงถึงปัญหาในชีวิตจริงที่ได้ไม่ได้สร้างเทียม และตัวอย่างอธิบาย ด้วยวิธีการแอตทริบิวต์ที่ใช้ในชีวิตจริงตามธรรมชาติ เฉพาะชุดข้อมูลที่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่สองคือ ch ชุดข้อมูลนี้แสดง endgames ในหมากรุก ชุดข้อมูลนี้ถูกออกแบบมาให้พอดีกับใน ID3 Quinlan ของตาม Holte

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. ผลการทดลอง
เราได้ดำเนินการขั้นตอนวิธีการของเราและใช้ชุดข้อมูลมาตรฐานที่จะได้รับผลการทดลอง เราได้เก็บรวบรวม
ชุดข้อมูลตามปกติและเป็นที่รู้จักจาก Holte [37] ปัญหาที่ 16 Holte ใช้ในการเปรียบเทียบวิธีการ 1R ของเขากับ
วิธี C4.5 ของควินแลน [22] ถูกนำมาใช้ในการทำงานของเรา ชุดของปัญหานี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นตัวแทนของปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงทั้งหมด
Holte อ้างว่าผลการทดลองที่ได้รับปัญหาเหล่านี้โดยระบบการเรียนรู้ที่จะหลั่งน้ำตาแสงใน
ประสิทธิภาพการทำงานของระบบการเรียนรู้แต่ละคนอยู่ในสถานการณ์จริง ทุกปัญหาที่เลือกปฏิบัติตามเงื่อนไขที่สอง:
คิดเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงที่ไม่ได้รับการสร้างเทียม; และตัวอย่างที่อธิบายไว้โดยวิธีการ
ของแอตทริบิวต์ที่ใช้ตามธรรมชาติในชีวิตจริง ชุดข้อมูลเฉพาะที่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่สองคือ CH
ชุดนี้ แสดงให้เห็นถึง endgames ในหมากรุก ตามที่ Holte, ชุดนี้ได้รับการออกแบบเพื่อให้พอดีกับดีในควินแลน ID3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . ผลการทดลองเราได้ใช้ขั้นตอนวิธีของเราและใช้ข้อมูลมาตรฐานเพื่อให้ได้ผล . เราได้รวบรวมตามปกติ และทราบข้อมูลจาก holte [ 37 ] 16 ปัญหาที่ holte ใช้เปรียบเทียบกับแบบคลิปโปรแกรม C4.5 วิธีควินแลน [ 22 ] ถูกใช้ในงานของเรา ชุดของปัญหานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงปัญหาในชีวิตจริงเลยholte อ้างว่าผลที่ได้สำหรับปัญหาเหล่านี้ โดยระบบการเรียนรู้สามารถหลั่งไฟบนประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้ในแต่ละสถานการณ์จริง ทั้งหมดที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาแสดงปัญหาในชีวิตจริงที่ไม่ได้ถูกสร้างเทียม และตัวอย่างที่อธิบายไว้โดยหมายถึงแอตทริบิวต์ที่ใช้อยู่แล้วในชีวิตจริง แค่ข้อมูลที่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่สองคือ Ch . ข้อมูลนี้แสดง endgames ในหมากรุก ตาม holte DataSet , ถูกออกแบบมาเพื่อพอดีในควินแลนของ ID3 .