Relations With AuthorityA mature pe

Relations With Authority
A mature person strikes a balance between exaggerated esteem and passive compliance on the one hand, and aggressive rebelliousness on the other towards persons in authority. A balanced person is able to enter a critical and constructive dialogue with authority figures, in which one's own positive contribution is valued and the need for authority is also recognised. In the case of candidates, growth in trust would imply entering into trusting relationships with formators, spiritual directors and in some cases support groups to further develop relational skills (McClone, 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์กับอำนาจ
คนผู้ใหญ่นัดสมดุลระหว่าง exaggerated เห็นคุณค่าและปฏิบัติตามกฎระเบียบแฝงบนมือหนึ่ง และ rebelliousness ก้าวร้าวต่อบุคคลอื่น ๆ ในหน่วยงาน คนสมดุลสามารถใส่บทสนทนาที่สำคัญ และสร้างสรรค์กับหน่วยงานจัดเก็บตัวเลข ที่หนึ่งของผันแปรบวกเองเป็นบริษัท และยังมียังจำเป็นสำหรับหน่วยงาน ในกรณีที่ผู้สมัคร เจริญเติบโตในความเชื่อถือเป็นสิทธิ์แบบเข้าความเชื่อถือความสัมพันธ์กับ formators กรรมการฝ่ายวิญญาณ และในบางกรณีสนับสนุนกลุ่มการ พัฒนาทักษะสัมพันธ์ (McClone, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์กับผู้
คนที่เป็นผู้ใหญ่นัดสมดุลระหว่างความภาคภูมิใจที่พูดเกินจริงและการปฏิบัติตามเรื่อย ๆ บนมือข้างหนึ่งและทรยศก้าวร้าวที่อื่น ๆ ที่มีต่อบุคคลที่อยู่ในอำนาจ คนที่สมดุลสามารถที่จะเข้าสู่การสนทนาที่สำคัญและสร้างสรรค์กับผู้มีอำนาจในการที่สนับสนุนในเชิงบวกของตัวเองมีคุณค่าและความจำเป็นสำหรับผู้มีอำนาจได้รับการยอมรับยัง ในกรณีของผู้สมัครการเจริญเติบโตในความไว้วางใจที่จะบ่งบอกถึงการเข้ามาในความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้อบรมกรรมการจิตวิญญาณและในบางกรณีที่กลุ่มสนับสนุนการพัฒนาทักษะเชิงสัมพันธ์ (McClone 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์กับผู้มีอำนาจ
ผู้ใหญ่นัดสมดุลระหว่างต้นทุนที่โอ้อวดและตามเรื่อยๆบนมือข้างหนึ่งและก้าวร้าวเกเรในอื่น ๆต่อบุคคลที่อยู่ในอำนาจ เป็นคนที่มีความสมดุลสามารถระบุการเจรจาอย่างสร้างสรรค์กับตัวเลขและอำนาจ ซึ่งเป็นหนึ่งในผลงานของตนเองบวกคุณค่าและต้องการอำนาจยังเป็นที่ยอมรับในกรณีของผู้เชื่อจะบ่งบอกการเข้ามาในความสัมพันธ์ไว้วางใจกับ formators มโนมัย กรรมการ และ ในบางกรณีกลุ่มสนับสนุนการพัฒนาทักษะสัมพันธ์ ( mcclone 2009


)