In Parts 1 and 2 the focus is on ke

In Parts 1 and 2 the focus is on key writing skills, while Parts 3 and 4 offer revision and reference. Parts 2 and 3 are organised alphabetically for easy access.
Part 1: The Writing Process guides students from the initial stage of understanding the essay title, through note making and paraphrasing, to the organisation of the essay and finally proof-reading.

Part 2: Elements of Writing deals with the skills that are needed for most types of assignment, such as making comparisons, giving examples and describing graphs.

Part 3: Accuracy in Writing gives remedial practice in those areas that students often find confusing, such as using articles, passives or prepositions.

Part 4: Writing Models offers examples of the types of writing that students commonly need, including letters and survey reports as well as essays.There is also a Writing Tests section for checking progress.The four parts are divided into sixty-one short units which teach practical writing skills and revise common difficulties. Each unit contains exercises, and a comprehensive answer key is given at the end. A system of cross-referencing helps students link related units together. Although every effort has been made to make Academic Writing as clear and accurate as possible, I would welcome comment or criticism from either teachers or students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนที่ 1 และ 2 เน้นเป็นคีย์เขียนทักษะ ในขณะที่ส่วน 3 และ 4 มีการปรับปรุงและอ้างอิง 2 และ 3 ถูกจัดเรียงง่ายส่วนที่ 1: การเขียนคู่มือนักเรียนจากระยะเริ่มต้นของชื่อเรื่องเรียงความ ทำบันทึก และถอด ความ เพื่อองค์กรของการเรียงความ และสุดท้าย หลักฐานอ่านทำความเข้าใจส่วนที่ 2: องค์ประกอบข้อเสนอที่เขียนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับชนิดของการกำหนด การเปรียบเทียบ การให้ตัวอย่าง และอธิบายกราฟส่วนใหญ่ส่วนที่ 3: ความถูกต้องในทางปฏิบัติทำให้การเขียนในส่วนที่นักเรียนมักจะพบความสับสน เช่นการใช้บทความ passives หรือบุรพบทส่วนที่ 4: ตัวอย่างข้อเสนอรูปแบบการเขียนชนิดเขียนที่นักเรียนต้องการใช้บ่อย รวมทั้งตัวอักษรและแบบสำรวจรายงานเป็นรายงาน นอกจากนี้ยังมีส่วนเขียนทดสอบสำหรับการตรวจสอบความคืบหน้า ส่วนที่สี่จะแบ่งออกเป็นหกหนึ่งหน่วยสั้นที่สอนทักษะการเขียนปฏิบัติ และแก้ไขปัญหาทั่วไป แต่ละหน่วยประกอบด้วยการออกกำลังกาย และคีย์คำตอบครอบคลุมได้ในตอนท้าย ระบบการอ้างอิงไขว้ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงสัมพันธ์หน่วยด้วยกัน แม้ว่าที่นี่ทำให้ชัดเจน และถูกต้องเป็นการเขียนเชิงวิชาการ ฉันจะยินดีต้อนรับข้อคิดเห็นหรือวิจารณ์จากครูหรือนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนที่ 1 และ 2 ให้ความสำคัญกับทักษะการเขียนที่สำคัญในขณะที่ส่วนที่ 3 และ 4 ข้อเสนอการแก้ไขและการอ้างอิง ส่วนที่ 2 และ 3 มีการจัดลำดับตัวอักษรสำหรับการเข้าถึงง่าย.
ส่วนที่ 1: ขั้นตอนการเขียนแนะนำนักเรียนจากระยะแรกของการทำความเข้าใจชื่อเรียงความที่ผ่านบันทึกการทำและการถอดความเพื่อองค์กรของการเขียนเรียงความและในที่สุดก็หลักฐานการอ่าน. ส่วนที่ 2: องค์ประกอบของการเขียนข้อเสนอที่มีทักษะที่จำเป็นสำหรับเกือบทุกประเภทของงานเช่นการเปรียบเทียบให้ตัวอย่างและอธิบายกราฟ. ส่วนที่ 3: ความถูกต้องในการเขียนให้แก้ไขการปฏิบัติในพื้นที่ดังกล่าวว่านักเรียนมักจะพบว่าทำให้เกิดความสับสนเช่นการใช้บทความ ชิ้นส่วน Passives หรือคำบุพบท. ส่วนที่ 4: การเขียนรุ่นมีตัวอย่างของประเภทของการเขียนว่านักเรียนทั่วไปต้องการรวมทั้งตัวอักษรและรายงานการสำรวจเช่นเดียวกับ essays.There นี้ยังมีส่วนการเขียนการทดสอบสำหรับการตรวจสอบ progress.The สี่ส่วนจะแบ่งออกเป็น sixty- หนึ่งหน่วยสั้นที่สอนทักษะการเขียนการปฏิบัติและแก้ไขความยากลำบากที่พบบ่อย แต่ละหน่วยมีการออกกำลังกายและที่สำคัญคำตอบที่ครอบคลุมจะได้รับในตอนท้าย ระบบของการอ้างอิงข้ามจะช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงหน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมกัน แม้ว่าจะพยายามทุกวิถีทางที่ได้รับการทำเพื่อให้การเขียนเชิงวิชาการเป็นที่ชัดเจนและถูกต้องเป็นไปได้ผมจะยินดีต้อนรับความคิดเห็นหรือติชมจากทั้งครูหรือนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนที่ 1 และ 2 โดยเน้นทักษะการเขียนที่สำคัญ ขณะที่ส่วนที่ 3 และ 4 ให้แก้ไขและการอ้างอิง ส่วนที่ 2 และ 3 จะจัดตามตัวอักษรสำหรับการเข้าถึงง่าย .
ตอนที่ 1 : การเขียนคู่มือกระบวนการนักศึกษาจากขั้นเริ่มต้นของความเข้าใจหัวข้อเรียงความ ที่ผ่านการบันทึกและการถอดความเพื่อองค์กรของเรียงความ และในที่สุดหลักฐานการอ่าน

ตอนที่ 2 :องค์ประกอบของการเขียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จำเป็นสำหรับประเภทมากที่สุดของงาน เช่น การเปรียบเทียบ ให้ตัวอย่างและอธิบายกราฟ

ตอนที่ 3 : ความถูกต้องในการเขียนให้ฝึกซ่อมเสริมในพื้นที่ที่นักเรียนมักจะพบความสับสน เช่น การใช้บทความ ขยาย หรือ บุพบท .

ตอนที่ 4 :การเขียนแบบเสนอ ตัวอย่างของประเภทของการเขียนที่นักศึกษาที่ต้องการ รวมทั้งจดหมาย และสำรวจรายงานตลอดจนบทความ นอกจากนี้ยังมีการเขียนส่วนการทดสอบเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้า สี่ส่วน แบ่งเป็น sixty-one สั้นหน่วยซึ่งสอนทักษะการเขียนและแก้ไขปัญหาร่วมกัน แต่ละหน่วยประกอบด้วย แบบฝึกหัดและคำตอบที่ครอบคลุมจะได้รับในตอนท้าย ระบบข้ามอ้างอิงช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกัน แม้ว่าทุกความพยายามได้รับการทำที่จะทำให้การเขียนเชิงวิชาการที่ชัดเจนและถูกต้องที่สุด ผมจะต้อนรับความคิดเห็นหรือวิจารณ์จากทั้งอาจารย์ และนักศึกษา