- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
3.4.6 Curriculum development throug
3.4.6 Curriculum development through work observation
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
0/5000
3.4.6 พัฒนาหลักสูตรผ่านการสังเกตการทำงาน แนวทางการพัฒนาหลักสูตรผ่านการสังเกตการทำงานส่วนใหญ่ให้ใช้วิธีการแบ่งงานกัน ในปีที่ผ่านมา ใช้งานทั่วไปของวิธีการแบ่งงานจะทำให้ใช้เต็มรูปแบบของกล้องวิดีโอ และ ซอง ประโยชน์หลักของการใช้กล้องวิดีโอที่อยู่ในการทำซ้ำใน: สามารถดูวิดีโอที่เก็บไว้บนพีซีเล่าตามที่จำเป็นได้ นั่นคือ เทคนิคนี้ช่วยให้การสังเกตซ้ำงานที่จะ นอกจากนี้ ฟังก์ชันต่าง ๆ ของการทำซ้ำวิดีโอขยายขอบเขตของงานการสังเกต ตัวอย่าง งาน นักแสดงสามารถสังเกตเขา/เธอจริง stepwise manipulations ภาพ (freeze-frame) การสัมภาษณ์ (เคล็ดลับ knacks ฯลฯ), เปิดใช้งานละเอียดลออของรายละเอียดงานเพิ่มเติมได้ ในส่วนต่อไปนี้ของส่วนนี้ ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรตามวิดีโอนำเสนอ ซึ่ง "ซัก underbrush" ถูกใช้เป็นหัวข้อ - หนึ่งชุดรูปแบบของหลักสูตรฝึกอบรมหนึ่งสัปดาห์ใน "3.4.1 การแผนการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับการฝึกเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา"
การแปล กรุณารอสักครู่..
3.4.6 Curriculum development through work observation
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
การแปล กรุณารอสักครู่..
3.4.6 Curriculum development through work observation
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
Curriculum development approaches through work observation mainly make use of the job breakdown method.
In recent years, typical implementations of the job breakdown method are making full use of video cameras and
PCs. The major advantage of using video cameras lies in its repeatability: video footage stored on a PC can be viewed over and over again as needed. That is, this technique provides repeated job observation at will.
In addition, various functions of video reproduction extend the scope of job observation. For example, the job
performer can observe his/her actual stepwise manipulations (freeze-frame) for interview (tips, knacks, etc.), enabling further refinement of the job breakdown.
In the following part of this section, a flow of video-based curriculum development is presented, where “Cleaning underbrush” is used as a subject - one of the themes of one-week training courses in “3.4.1 Setting the training plan optimum for the trainees to achieve their targets.”
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- ฉันจะปล่อยเธอ
- น้องชายฉันหล่อ
- เป็นอาหารพื้นบ้านของที่นี้มีรสชาติเผ็ด
- figured
- เธอมีเล็บยาว
- 就见穆月口角流出与耳孔流出乌红的血，身子软软倒了下去。 几个太监忙上前拖走她的尸
- sumably, K1 ions) in a high contour nati
- คุณควรถามว่าชอบผู้ชายแบบไหนมากกว่า
- แนวพระราชดำริเรื่องเกษตรทฤษฎีใหม่
- The Cavity and Internal PoreWhy is there
- คุณควรไปนอน มันดึกแล้ว
- ไม่ใช่อย่างนั้น
- : ตรวจสอบpassenger ก่อนขึ้นเครื่อง ทางสา
- 就见穆月口角流出与耳孔流出乌红的血，身子软软倒了下去。 几个太监忙上前拖走她的尸
- ให้ฉันรอคุณไม่
- มานอนกับฉัน. อุ่นมากกว่า
- ไม่มีอะไร
- ทำไมคนที่มีน้ำตาต้องเป็นฉัน
- petite
- Production of Reducing Sugars from Lamin
- กระดาษห่อของขวัญ
- โดยเฉพาะ
- The static electric dipole momentlzof th
- ฉันเห็นด้วยกับคุณ
