A long-standing controversy in lang

A long-standing controversy in language education has to do with whether languages can be acquired in the classroom or only learned. Brown (1980, 7), McLaughlin (1987, 20), and Gregg (1987) believe that both learning and acquisition may go on in classrooms. Krashen and Terrell (1983, 18) hold that acquisition can only occur in natural settings, but later admit that “despite our conclusion that language teaching is directed at learning and not acquisition, we think that it is possible to encourage acquisition very effectively in the classroom” (Krashen & Terrell 1983, 27). We agree, and believe that the key question facing language educators is, what classroom conditions and procedures facilitate the occurrence of language acquisition?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อยาวนานในการศึกษาภาษาได้ทำกับว่าภาษาจะได้รับในห้องเรียน หรือเรียนรู้เท่านั้น สีน้ำตาล (1980, 7), แม็กลาฟลิน (1987, 20), และเกร็ก (1987) เชื่อว่า การเรียนรู้และซื้ออาจไปในห้องเรียน Krashen และ Terrell (1983, 18) ถือว่า ซื้อสามารถเกิดขึ้นเฉพาะ ในการตั้งค่าธรรมชาติ แต่ภายหลังยอมรับว่า "แม้ มีบทสรุปของเราว่า เป็นผู้กำกับการสอนภาษาที่เรียนรู้และไม่ซื้อ เราคิดว่า จะสามารถสนับสนุนให้ซื้อได้อย่างมีประสิทธิภาพมากในห้องเรียน" (Krashen & Terrell 1983, 27) เราเห็นด้วย และเชื่อว่า คำถามสำคัญหันหน้าสรรหาภาษา ห้องเรียนเงื่อนไขและวิธีการใดช่วยเกิดซื้อภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความขัดแย้งที่มีมานานในการศึกษาภาษาจะทำอย่างไรกับว่าภาษาที่สามารถซื้อได้ในห้องเรียนหรือเรียนรู้เท่านั้น บราวน์ (1980, 7), กิ้น (1987, 20) และเกร็ก (1987) เชื่อว่าทั้งการเรียนรู้และการเข้าซื้อกิจการอาจจะไปในห้องเรียน คราและเทอร์เร (1983, 18) ถือว่าการซื้อกิจการจะสามารถเกิดขึ้นได้ในการตั้งค่าธรรมชาติ แต่ต่อมาก็ยอมรับว่า "แม้จะมีข้อสรุปของเราที่การเรียนการสอนภาษาที่เป็นผู้กำกับที่เรียนรู้และไม่ได้มาที่เราคิดว่ามันเป็นไปได้ที่จะกระตุ้นให้เกิดการเข้าซื้อกิจการอย่างมีประสิทธิภาพใน ห้องเรียน "(คราและเทอร์เรปี 1983 27) เราเห็นด้วยและเชื่อว่าคำถามที่สำคัญหันหน้าไปศึกษาภาษาเป็นสิ่งที่สภาพห้องเรียนและขั้นตอนการอำนวยความสะดวกในการเกิดขึ้นของการเรียนรู้ภาษา?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การโต้เถียงที่ยาวนานในการศึกษาภาษาต้องทำไม่ว่าภาษาสามารถได้รับในชั้นเรียนหรือเพียงแค่เรียนรู้ สีน้ำตาล ( 1980 , 7 ) , กองทุนสำรองเลี้ยงชีพ ( 1987 , 20 ) และเกร็ก ( 1987 ) เชื่อว่า การเรียนรู้ทั้งในและการซื้ออาจเข้าไปห้องเรียน krashen และเทอร์เรลล์ ( 1983 , 18 ) ถือว่ากิจการสามารถเกิดขึ้นในการตั้งค่าธรรมชาติแต่ต่อมาก็ยอมรับว่า " แม้จะมีข้อสรุปของเราที่สอนภาษาโดยตรงที่เรียน และไม่ซื้อ เราคิดว่า มันเป็นไปได้ที่จะ ส่งเสริมให้กิจการได้อย่างมีประสิทธิภาพมากในชั้นเรียน " ( krashen & Terrell 1983 , 27 ) เราเห็นด้วยและเชื่อว่าคีย์ถามซึ่งนักการศึกษาภาษาคือสิ่งที่เรียน เงื่อนไข และวิธีการให้เกิดการเรียนรู้ภาษา ?