Eighty-nine percent of the similari

Eighty-nine percent of the similarity scores are greater than 0.90, and the lowest is 0.80. These values indicate strong similarity between how two observers use each code. The lowest score for both the UBC and UMaine observers was for the instructor code “PQ: Posing nonclicker questions.” Comments from observers suggest that, when instructors were following up/giving feedback on clicker questions or activities, they often posed questions to the students. Observers checked the instructor code “FUp: Follow-up” to describe this behavior but stated they occasionally forgot to also select the instructor code “PQ.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอ้เก้าเปอร์เซ็นต์ของคะแนนความคล้ายคลึงกันมีค่ามากกว่า 0.90 และต่ำสุด 0.80 ค่าเหล่านี้บ่งชี้คล้ายแรงระหว่างสองวิธีใช้ผู้สังเกตการณ์แต่ละรหัส รหัสผู้สอนมีคะแนนต่ำสุดสำหรับผู้สังเกตการณ์ทั้ง UBC และ UMaine " PQ: ตั้งคำถาม nonclicker " ความคิดเห็นจากผู้สังเกตการณ์แนะนำว่า เมื่อผู้สอนได้ต่อสาย/ให้ผลป้อนกลับ clicker คำถามหรือกิจกรรม พวกเขามักจะอึ้งถามนักเรียน ผู้สังเกตการณ์ตรวจสอบรหัสผู้สอน "ติดตามผล: FUp" เพื่ออธิบายลักษณะการทำงานนี้ แต่ระบุว่า บางครั้งลืมเลือกรหัสของผู้สอน "คุณภาพ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ร้อยละแปดสิบเก้าของคะแนนความคล้ายคลึงกันมากกว่า 0.90 และต่ำสุดคือ 0.80 ค่าเหล่านี้แสดงให้เห็นความคล้ายคลึงกันระหว่างวิธีการที่สองผู้สังเกตการณ์ใช้รหัสในแต่ละ คะแนนต่ำสุดสำหรับทั้งยูบีซีและผู้สังเกตการณ์ UMaine เป็นรหัสผู้สอน "PQ. วางตัว nonclicker คำถาม" ความคิดเห็นจากผู้สังเกตการณ์ชี้ให้เห็นว่าเมื่ออาจารย์ผู้สอนได้รับการติดตาม / การให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม clicker หรือกิจกรรมที่พวกเขามักจะเกิดคำถามให้กับนักเรียน . ผู้สังเกตการณ์การตรวจสอบรหัสผู้สอน "FUP: Follow-up" ". PQ" เพื่ออธิบายพฤติกรรมนี้ แต่ระบุว่าพวกเขาบางครั้งลืมที่จะยังเลือกรหัสการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แปดสิบเก้าเปอร์เซ็นต์ของคะแนนความเหมือนมากกว่า 0.90 และต่ำสุด 0.80 . ค่าเหล่านี้บ่งบอกถึงความเหมือนที่แข็งแกร่งระหว่างวิธีการคัดเลือกใช้แต่ละรหัสได้ คะแนนต่ำสุดทั้ง UBC และผู้สังเกตการณ์ umaine สำหรับผู้สอนรหัส " PQ : วางตัวคำถาม nonclicker " ความคิดเห็นจากผู้สังเกตการณ์ว่า เมื่ออาจารย์ติดตาม / ให้ความคิดเห็นในคำถาม clicker หรือกิจกรรมที่พวกเขามักจะถูกวางคำถามที่นักเรียน ผู้สังเกตการณ์การตรวจสอบผู้สอนรหัส " fup : ติดตาม " เพื่ออธิบายพฤติกรรมนี้ แต่ระบุว่าพวกเขาบางครั้งลืมที่จะเลือกผู้สอนรหัส " ประโยชน์ "