In schools throughout the world, in

In schools throughout the world, inclusion has been used to refer to the
placement of students with disabilities in classrooms alongside their peers
(Kugelmass, 2004). Similarly in Australia, our understandings about inclusive
education have evolved from the notion of integrating students with disabilities into
regular schools. It seems that the terms “integration” and “inclusion” are still
confused and it is important to differentiate between the two terms. Integration is
described as “the process of moving children from special education settings into
regular classrooms where they undertake most, if not all of their schooling” (Ashman
& Elkins, 1998, p. 526).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในโรงเรียนทั่วโลก ได้มีการใช้รวมไปถึงการตำแหน่งของนักเรียนพิการในห้องเรียนควบคู่ไปกับเพื่อน ๆ ของเขา(Kugelmass, 2004) ในทำนองเดียวกันในออสเตรเลีย เปลี่ยนความเข้าใจของเราเกี่ยวกับการรวมมีพัฒนาจากแนวคิดของการรวมนักศึกษาพิการเข้าศึกษาโรงเรียนปกติ ดูเหมือนว่า เงื่อนไข "รวม" และ "รวม" อยู่สับสน และจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างสองพจน์ รวมเป็นอธิบายว่า "กระบวนการย้ายเด็กการศึกษาพิเศษการตั้งค่าการเข้าห้องเรียนปกติที่พวกเขาทำมากที่สุด ถ้าไม่ทั้งหมดของการศึกษา" (Ashman& Elkins, 1998, p. 526)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโรงเรียนทั่วโลกรวมถูกนำมาใช้เพื่ออ้างถึง
ตำแหน่งของนักเรียนที่มีความพิการในห้องเรียนควบคู่ไปกับเพื่อนของพวกเขา
(Kugelmass, 2004) ในทำนองเดียวกันในประเทศออสเตรเลีย, ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับการรวม
การศึกษามีวิวัฒนาการมาจากความคิดของการบูรณาการของนักเรียนที่มีความพิการเป็น
โรงเรียนปกติ ดูเหมือนว่าคำว่า "บูรณาการ" และ "รวม" ยังคง
สับสนและมันก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะแยกความแตกต่างระหว่างคำสองคำ บูรณาการจะ
อธิบายว่า "กระบวนการในการเคลื่อนย้ายเด็กจากการตั้งค่าการศึกษาพิเศษเข้ามาใน
ห้องเรียนปกติที่พวกเขาดำเนินการมากที่สุดหากไม่ได้ทั้งหมดของการศึกษาของพวกเขา "(ขยะ
และ Elkins 1998 พี. 526)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในโรงเรียนทั่ว โลก รวม ถูกใช้เพื่ออ้างถึง
จัดวางของนักเรียนพิการเรียนร่วมกับเพื่อน
( ใน คูเกลมาส , 2004 ) ในทำนองเดียวกันในออสเตรเลีย ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับรวม
การศึกษาได้มาจากความคิดของการรวมนักเรียนพิการใน
โรงเรียนปกติ ดูเหมือนว่าคำว่า " บูรณาการ " และ " รวม " ยังคง
สับสนและมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแยกความแตกต่างระหว่างสองเงื่อนไข การบูรณาการคือ
อธิบายเป็น " กระบวนการย้ายเด็กจากการตั้งค่าการศึกษาพิเศษเป็นห้องเรียนที่พวกเขารับหน้าเสื่อ
ปกติมากที่สุดหากไม่ได้ทั้งหมดของตนของพวกเขา " ( แอชมัน
&คือเอลกิ้นส์ , 2541 , หน้า 526 )