I. International Knowledge Spillove

I. International Knowledge Spillovers
The most direct link between globalization and growth arises when knowledge acquired in one country can be used to facilitate research in another. Scientists exchange ideas when they meet at international conferences. Knowledge flows in the course of business transactions and in other human interactions. And learning from abroad can occur without personal contact via publications and reverse engineering. Helpman (2004) reviews a body of empirical research that finds evidence of substantial international knowledge spillovers. At the same time, Coe and Helpman (1995), Eaton and Kortum (1999) and others have found that international knowledge spillovers are far from complete, leaving room for further integration of the world economy to raise knowledge stocks around the globe. Romer (1990) developed a model in which knowledge accumulated in the course of con ducting R&D raises the productivity of future innovation efforts. Grossman and Helpman allowed for international knowledge flows, whereby either the knowledge stock that determines productivity in inventing new products reflects experience both at home and abroad, or else quality upgrading builds on past research successes in all countries. International knowledge spillovers tend to accelerate growth in all countries, as the cost of further innovation declines in every country with advances made elsewhere. Grossman and Helpman (2014) posit an arbitrary pattern of partial knowledge spillovers, whereby research experience in each country contributes somewhat to R&D productivity elsewhere, but not as fully as it does to R&D productivity in the country where the research was carried out. They find in the context of a one-sector model that an increase in the extent of spillovers from an arbitrary country to any other raises long-run growth rates everywhere in a many-country world economy. In much of the literature, the scope for international knowledge spillovers is taken as exogenous. But trade and foreign direct investment (FDI) may be conduits for knowledge transmission. Firms in an importing country gain ideas about new products and new techniques from their suppliers. Similarly, firms in an exporting country acquire information by discussing product specifications or receiving ex post feedback from their customers abroad. And multinational corporations transfer knowledge about products, processes, and management methods to their foreign affiliates. This information may become available to indigenous firms that observe their operations or hire their former employees. Indeed, Coe and Helpman (1995) and Keller (2010) provide evidence that a country’s bilateral trade volume with a particularly partner helps to explain the extent to which R&D productivity in the country benefits from the partner’s prior research experience. Baldwin et al. (2005) and Keller (2010) find similarly for FDI.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. ความรู้สากล Spilloversการเชื่อมโยงโดยตรงมากที่สุดระหว่างโลกาภิวัตน์และการเติบโตเกิดขึ้นเมื่อความรู้ที่ได้มาในประเทศหนึ่งสามารถใช้ช่วยในการวิจัยในอีก นักวิทยาศาสตร์แลกเปลี่ยนความคิดเมื่อพวกเขาตรงกับที่ประชุมนานาชาติ ขั้นตอนความรู้ในหลัก สูตรธุรกิจธุรกรรม และโต้ตอบคนอื่น และเรียนรู้จากต่างประเทศสามารถเกิดขึ้นได้ โดยไม่มีผู้ติดต่อส่วนบุคคลผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ และวิศวกรรมย้อนกลับ Helpman (2004) รีวิวเนื้อหาผลการวิจัยที่พบหลักฐานของความรู้นานาชาติพบ spillovers ในเวลาเดียวกัน Coe และ Helpman (1995), เอตัน และ Kortum (1999) และอื่น ๆ พบว่า spillovers ความรู้นานาชาติที่พักห้องสมบูรณ์ ออกเพิ่มเติมรวมของเศรษฐกิจโลกเพื่อเพิ่มความรู้หุ้นทั่วโลก Romer (1990) ได้พัฒนาแบบจำลองที่ความรู้ที่สะสมในคอน ducting R & D หลักสูตรเพิ่มผลผลิตของความพยายามในอนาคตนวัตกรรม Grossman และ Helpman ที่อนุญาตสำหรับขั้นตอนความรู้นานาชาติ โดยทั้งหลักทรัพย์ความรู้ที่กำหนดผลผลิตใหม่ ๆ การประดิษฐ์คิดค้นเพื่อสะท้อนถึงประสบการณ์ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ หรือ อื่น ๆ เกรดคุณภาพสร้างบนวิจัยความสำเร็จที่ผ่านมาในประเทศ ความรู้สากล spillovers มักจะ เร่งการเจริญเติบโตในประเทศทั้งหมด เป็นต้นทุนเพิ่มเติมนวัตกรรมลดอัตราในทุกประเทศมีความก้าวหน้าในการทำอื่น ๆ Grossman และ Helpman (2014) posit รูปแบบความรู้บางส่วน spillovers โดยประสบการณ์การวิจัยในแต่ละประเทศจัดสรรค่อนข้าง การ R & D ผลิตอื่น ๆ แต่ไม่ทั้งหมดเป็นการ R & D ผลิตในประเทศที่ทำการวิจัยออกเป็นกำหนด พวกเขาพบในบริบทของแบบภาคหนึ่งที่เพิ่มขึ้นในขอบเขตของ spillovers จากประเทศกำหนดให้กันปรับขึ้นราคายาวเจริญเติบโตในเศรษฐกิจโลกกลุ่มประเทศทุก วรรณคดีมาก ขอบเขตสำหรับ spillovers ความรู้นานาชาติจะนำมาเป็นบ่อย แต่ทางการค้าและการลงทุนโดยตรงต่างประเทศ (FDI) อาจ conduits สำหรับส่งผ่านความรู้ บริษัทในประเทศนำเข้าได้รับความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่และเทคนิคใหม่จากซัพพลายเออร์ของตน ในทำนองเดียวกัน บริษัทในประเทศส่งออกได้รับข้อมูล โดยสนทนาข้อมูลจำเพาะของผลิตภัณฑ์ หรือรับอดีตโพสต์คำติชมจากลูกค้าต่างประเทศ และบริษัทข้ามชาติถ่ายโอนความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ กระบวนการ และวิธีการจัดการกับพันธมิตรต่างประเทศของพวกเขา ข้อมูลนี้อาจมีบริษัทพื้นเมืองที่คำนึงถึงการดำเนินงาน หรือจ้างพนักงานเดิมของพวกเขา แน่นอน Coe และ Helpman (1995) และเคลเลอร์ (2010) แสดงหลักฐานว่า ปริมาณการค้าทวิภาคีของประเทศกับคู่ค้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วยอธิบายขอบเขตประสิทธิภาพการ R & D ในผลประโยชน์ของประเทศจากประสบการณ์การวิจัยก่อนหน้านี้ของบริษัทในเครือ บอลด์วินและ al. (2005) และเคลเลอร์ (2010) พบในทำนองเดียวกันสำหรับ FDI

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

I. ความรู้นานาชาติ spillovers
เชื่อมโยงโดยตรงระหว่างโลกาภิวัตน์และการเจริญเติบโตเกิดขึ้นเมื่อความรู้ที่ได้มาในประเทศใดประเทศหนึ่งสามารถนำมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการวิจัยอื่น นักวิทยาศาสตร์แลกเปลี่ยนความคิดเมื่อพวกเขาพบกันที่การประชุมนานาชาติ กระแสความรู้ในหลักสูตรของการทำธุรกรรมทางธุรกิจและในการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์อื่น ๆ และการเรียนรู้จากต่างประเทศสามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องติดต่อส่วนบุคคลผ่านทางสิ่งพิมพ์และวิศวกรรมย้อนกลับ Helpman (2004) ความคิดเห็นร่างของการวิจัยเชิงประจักษ์ที่พบหลักฐานของ spillovers ความรู้ระหว่างประเทศอย่างมีนัยสำคัญ ในเวลาเดียวกัน, โคย์สและ Helpman (1995) อีตันและ Kortum (1999) และคนอื่น ๆ ได้พบว่า spillovers ความรู้ระหว่างประเทศที่อยู่ห่างไกลจากที่สมบูรณ์ออกจากห้องเพื่อบูรณาการต่อไปของเศรษฐกิจโลกที่จะยกระดับความรู้หุ้นทั่วโลก โรเมอร์ (1990) การพัฒนารูปแบบที่สะสมความรู้ในหลักสูตรของนักโทษท่อ R & D เพิ่มผลผลิตของความพยายามในการสร้างสรรค์นวัตกรรมในอนาคต กรอสแมนและ Helpman ได้รับอนุญาตให้กระแสความรู้ระหว่างประเทศโดยหุ้นทั้งความรู้ที่กำหนดผลผลิตในการประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ใหม่สะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศหรือการอัพเกรดที่มีคุณภาพอื่น ๆ ที่สร้างขึ้นบนความสำเร็จของการวิจัยที่ผ่านมาในทุกประเทศ spillovers ความรู้ระหว่างประเทศมีแนวโน้มที่จะเร่งการเจริญเติบโตในทุกประเทศเป็นค่าใช้จ่ายของนวัตกรรมต่อไปลดลงในทุกประเทศที่มีความก้าวหน้าทำที่อื่น กรอสแมนและ Helpman (2014) วางรูปแบบโดยพลการของ spillovers ความรู้บางส่วนโดยมีประสบการณ์การวิจัยในแต่ละประเทศมีส่วนช่วยบ้างการผลิตการวิจัยและพัฒนาที่อื่น ๆ แต่ไม่ได้อย่างเต็มที่เช่นเดียวกับการผลิตการวิจัยและพัฒนาในประเทศที่การวิจัยได้ดำเนินการ พวกเขาพบในบริบทของรูปแบบหนึ่งในภาคที่เพิ่มขึ้นในขอบเขตของ spillovers จากประเทศอาร์บิทอื่น ๆ เพิ่มระยะยาวอัตราการเจริญเติบโตทุกที่ในเศรษฐกิจโลกหลายประเทศ มากในวรรณคดีขอบเขต spillovers ความรู้ระหว่างประเทศจะมาเป็นภายนอก แต่การค้าและการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ (FDI) อาจจะเป็นท่อร้อยสายไฟสำหรับการส่งผ่านความรู้ บริษัท ในประเทศที่นำเข้าได้รับความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่และเทคนิคใหม่ ๆ จากซัพพลายเออร์ของพวกเขา ในทำนองเดียวกัน บริษัท ในประเทศที่ได้รับข้อมูลการส่งออกโดยการพูดคุยรายละเอียดสินค้าหรือข้อเสนอแนะที่ได้รับการโพสต์อดีตจากลูกค้าในต่างประเทศ และ บริษัท ข้ามชาติถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์กระบวนการและวิธีการจัดการกับ บริษัท ในเครือในต่างประเทศ ข้อมูลนี้อาจกลายเป็นใช้ได้กับ บริษัท ของชนพื้นเมืองที่ดูงานของพวกเขาหรือจ้างอดีตพนักงานของพวกเขา อันที่จริงโคย์สและ Helpman (1995) และเคลเลอร์ (2010) แสดงหลักฐานว่าปริมาณการค้าทวิภาคีของประเทศกับพันธมิตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วยอธิบายขอบเขตที่ R & D การผลิตในประเทศที่ได้รับประโยชน์จากประสบการณ์การวิจัยก่อนที่พันธมิตรฯ บอลด์วิน, et al (2005) และเคลเลอร์ (2010) พบว่าในทำนองเดียวกันสำหรับการลงทุนโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแพร่กระจายความรู้ผมนานาชาติ
ลิงค์โดยตรงมากที่สุด ระหว่างโลกาภิวัตน์และการเติบโตที่เกิดขึ้นเมื่อความรู้ที่ได้รับ ในประเทศหนึ่งสามารถใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการวิจัยในอีก นักวิทยาศาสตร์แลกเปลี่ยนความคิดเมื่อพวกเขาพบกันที่การประชุมนานาชาติ ความรู้ไหลในหลักสูตรของธุรกรรมทางธุรกิจ และปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์อื่น ๆและการเรียนรู้จากต่างประเทศสามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องติดต่อส่วนบุคคลผ่านทางสิ่งพิมพ์ และวิศวกรรมย้อนกลับ helpman ( 2004 ) รีวิวร่างกายของการวิจัยเชิงประจักษ์ว่า พบหลักฐานสำคัญระหว่างประเทศที่มีความรู้ . ในขณะเดียวกัน โค และ helpman ( 1995 ) , Eaton และ kortum ( 1999 ) และคนอื่น ๆได้พบว่า การแพร่กระจายความรู้ระหว่างประเทศจะไกลจากที่สมบูรณ์ออกจากห้องเพื่อบูรณาการต่อไปของเศรษฐกิจโลกที่จะเพิ่มหุ้นความรู้ทั่วโลก โรเมอร์ ( 1990 ) ที่พัฒนารูปแบบในความรู้ที่สะสมในหลักสูตรของ con ท่อ R & D เพิ่มผลผลิตของความพยายามนวัตกรรมในอนาคต และให้ความรู้ helpman แมนไหลระหว่างประเทศซึ่งให้ความรู้หุ้นที่กำหนดผลผลิตประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ใหม่สะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ หรืออื่น ๆ การอัพเกรดคุณภาพสร้างความสําเร็จการวิจัยที่ผ่านมาในประเทศทั้งหมด การแพร่กระจายความรู้ระหว่างประเทศมีแนวโน้มที่จะเร่งการเจริญเติบโตในประเทศเป็นค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมนวัตกรรมลดลงในทุกประเทศที่มีความก้าวหน้าจะเกิดขึ้นที่อื่น ๆกรอสแมน และ helpman ( 2014 ) วางตัวรูปแบบโดยพลการของการแพร่กระจายความรู้บางส่วน ซึ่งประสบการณ์การวิจัยในแต่ละประเทศ ซึ่งค่อนข้างที่จะ R & D การผลิตที่อื่น แต่ไม่เต็มที่ ตามที่มัน& R D ผลผลิตในประเทศที่วิจัยออกมาแล้วพวกเขาพบในบริบทของภาคหนึ่งแบบที่เพิ่มขึ้นในขอบเขตของการแพร่กระจายจากประเทศหนึ่งเพื่ออื่นใดเพิ่มอัตราการเจริญเติบโตในระยะยาวได้ทุกที่ในหลายประเทศเศรษฐกิจโลก มากในวรรณกรรม ขอบเขตการแพร่กระจายความรู้ระหว่างประเทศถูกจับเป็นประ . แต่การค้าและการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ ( FDI ) อาจจะวางท่อสำหรับการส่งผ่านความรู้บริษัทในประเทศผู้นำเข้าได้รับความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่และเทคนิคใหม่จากผู้ผลิตของพวกเขา นอกจากนี้ บริษัท ในประเทศผู้ส่งออกได้รับข้อมูลโดยพูดคุยข้อมูลสินค้าหรือรับ ex โพสต์ความคิดเห็นจากลูกค้าต่างประเทศ บริษัทข้ามชาติและการถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ กระบวนการและวิธีการจัดการกับ บริษัท ในเครือของพวกเขาในต่างประเทศ .ข้อมูลนี้อาจจะใช้ได้กับ บริษัท ท้องถิ่นที่สังเกตการดำเนินการของพวกเขาหรือจ้างอดีตพนักงานของพวกเขา และแน่นอน โค helpman ( 1995 ) และ เคลเลอร์ ( 2010 ) มีหลักฐานว่าปริมาณการค้าทวิภาคีกับประเทศคู่ค้า โดยเฉพาะช่วยอธิบายขอบเขตที่ R & D ผลผลิตในประเทศได้รับประโยชน์จากประสบการณ์วิจัยของคู่ชีวิต บอลด์วิน et al .