5. Conclusions In order to develop

5. Conclusions

In order to develop a quality management system, the
performance indicators represent an essential facet of
achieving academic excellence. The essential objectives of
establishing performance indicators are based on the
following factors (Report Board of Education, State of
Illinois, 2001):

• support of the economic growth by means of graduates
with skills and competencies designed to meet the labor
market requirements;
• improvement of research and teaching processes;
• promotion of partnerships between universities;
• increasing access to education;
• the satisfaction of both internal and external customers;
• encourage of excellence and accountability at the
organizational level.

In order to define directions for the formulation of relevant
performance indicators for the education sector, there has
been adopted a system of best practices. Table 2 provides
a set of best practices in order to measure the educational
performance, containing in the same time a brief
description of each indicator.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5 สรุปผลการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการจัดการที่มีคุณภาพตัวชี้วัดประสิทธิภาพการทำงานเป็นตัวแทนของแง่มุมที่สำคัญของการบรรลุความเป็นเลิศทางวิชาการ วัตถุประสงค์ที่สำคัญของการสร้างตัวชี้วัดประสิทธิภาพการทำงานจะขึ้นอยู่กับปัจจัยดังต่อไปนี้ (คณะกรรมการการศึกษารายงานการรัฐอิลลินอยส์, 2001): •สนับสนุนการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจโดยวิธีของบัณฑิตที่มีทักษะและความสามารถได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองการใช้แรงงานต้องการของตลาด; •การปรับปรุง ของกระบวนการวิจัยและการสอน; •การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย; •เพิ่มการเข้าถึงการศึกษา•ความพึงพอใจของลูกค้าทั้งภายในและภายนอก; •ส่งเสริมความเป็นเลิศและความรับผิดชอบที่ระดับองค์กรเพื่อกำหนดทิศทางสำหรับการกำหนดที่เกี่ยวข้องตัวชี้วัดประสิทธิภาพการทำงานสำหรับภาคการศึกษาได้มีการประกาศใช้ระบบปฏิบัติที่ดีที่สุด ตารางที่ 2 ให้ชุดของการปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อวัดการศึกษาประสิทธิภาพการทำงานที่มีอยู่ในเวลาเดียวกันสั้น ๆคำอธิบายของแต่ละตัวบ่งชี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 สรุป

เพื่อพัฒนาระบบการจัดการคุณภาพ ตัวบ่งชี้แสดงแง่มุม

ที่สำคัญของการบรรลุความเป็นเลิศทางวิชาการ วัตถุประสงค์สำคัญของการจัดตั้งตัวบ่งชี้ตาม

ต่อไปนี้ปัจจัย ( รายงานการศึกษาของคณะกรรมการของรัฐ
Illinois , 2001 ) :

- สนับสนุนการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ โดยบัณฑิต
มีทักษะและความสามารถที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน
;
- การปรับปรุงกระบวนการวิจัยและการสอน ;
- ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย ;
- เพิ่มการเข้าถึงการศึกษา ;
- ความพึงพอใจของลูกค้าทั้งภายในและภายนอก ;
- ส่งเสริมความเป็นเลิศและความรับผิดชอบที่
ระดับองค์การ

เพื่อกำหนดทิศทางในการกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานที่เกี่ยวข้อง
สำหรับภาคการศึกษา มี
ถูกประกาศใช้ระบบของการปฏิบัติที่ดีที่สุด ตารางที่ 2 แสดง
ชุดของการปฏิบัติที่ดีที่สุดในการวัดประสิทธิภาพการศึกษา
ที่มีคำอธิบายสั้น ๆในเวลาเดียวกัน
ของแต่ละตัวบ่งชี้