He also attacked the progressive ph

He also attacked the progressive philosophy of the report and instructed the group to give the greatest priority and emphasis to attainment targets in number. He pointed out ‘the risks . . . which calculators in the classroom offer’ and stressed the importance of pupil proficiency in computation and ‘more traditional paper and pencil practice of important skills and techniques’. This attack embodies the back-to-basics view of the industrial trainers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขายังโจมตีปรัชญาก้าวหน้าของรายงาน และสั่งการให้ลำดับความสำคัญและเน้นมากที่สุดโดยเป้าหมายจำนวน เขาชี้ให้เห็น 'ความเสี่ยง...มีเครื่องคิดเลขที่ในห้องเรียน' และเน้นความสำคัญของนักเรียนสามารถคำนวณและ 'มากกว่ากระดาษและดินสอฝึกทักษะที่สำคัญและเทคนิค' โจมตีก็ดูกลับสู่พื้นฐานของอุตสาหกรรมการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เขายังโจมตีปรัชญาความก้าวหน้าของการรายงานและสั่งให้กลุ่มที่จะให้ความสำคัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและเน้นเป้าหมายความสำเร็จในจำนวน เขาชี้ให้เห็น 'ความเสี่ยง . . ซึ่งเครื่องคิดเลขในข้อเสนอของห้องเรียนและเน้นความสำคัญของความสามารถของนักเรียนในการคำนวณและ 'กระดาษและดินสอการปฏิบัติแบบดั้งเดิมมากขึ้นในทักษะที่สำคัญและเทคนิค' การโจมตีครั้งนี้ส่งเสริมมุมมองกลับไปพื้นฐานของการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาโจมตีปรัชญาก้าวหน้าของรายงานและแนะนำกลุ่มให้ความสำคัญมากที่สุด และเน้นความสำเร็จเป้าหมายในหมายเลข เขาชี้ว่า ' ความเสี่ยง . . . . . . . ที่เครื่องคิดเลขในชั้นเรียนเสนอ ' และเน้นความสำคัญของการฝึกกระดาษและดินสอแบบดั้งเดิมมากขึ้นนักเรียนความสามารถในการคำนวณและทักษะที่สำคัญและเทคนิค 'การโจมตี ( กลับไปดูพื้นฐานของการฝึกอบรมอุตสาหกรรม .